哲学理论
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北京大学哲学学科史韩水法 著北京大学哲学学科史的编写，一方面固然在于庆祝北京大学哲学系建系一百周年，另一方面了在于总结哲学作为一门学科在现代中国的奠基、演变和发展的历史。哲学学科史在国内学术界尚无先例，即使在国际学术界，也鲜有系统的哲学学科史研究和著述。人文学科其他学科的学科史的研究著作虽然已有所见，但在学科观念、制度和体系等方面，都还缺乏理论性的、系统性的思考和研究。 -
社会启蒙与品德[委内瑞拉] 西蒙·罗德里格斯（Simón Rodríguez） 著《社会启蒙与道德》一书是西蒙·罗德里格斯的根本性著作之一，重申并扩展了他的基本观点。西蒙？罗德里格斯是一位世界性的哲学家，旅居海外多年的经历让他开始思考南美洲面对的问题，以及解决办法。他的观点对伟大的解放者——玻利瓦尔起到了重要的影响，因此，对于南美洲挣脱西班牙的殖民统治起到了积极作用。 -
冯契与马克思主义哲学中国化刘明诗 著冯契构建的智慧说，融马克思主义哲学、中国传统哲学和西方哲学于一体，是一个富有个性的中国化马克思主义哲学新体系。如何全面客观地评价这一哲学体系，是当代中国马克思主义哲学研究中的一个重要问题。本书通过历史地还原冯契的哲学道路，系统地研究冯契的哲学思想，全面地概括和总结了冯契对马克思主义哲学中国化的理论贡献。本书认为，在推进马克思主义哲学中国化方面，冯契把知识和智慧的关系问题作为理论入口，把实践唯物主义辩证法作为理论依据，把对中国传统哲学的考察作为理论基础，构建起了富于创新性的智慧说哲学体系。这个体系由三篇构成：《认识世界和认识自己》是主干，《逻辑思维的辩证法》和《人的自由和真善美》是两翼。这是一个有着严密的内在逻辑和鲜明的马克思主义哲学性质的哲学体系，它是冯契推进马克思主义哲学中国化的理论结晶。冯契的独特贡献在于：对如何促进中国传统哲学的现代化作了系统反思，在构建中国化马克思主义哲学逻辑体系方面作了新的尝试，从多个方面丰富和发展了马克思主义哲学基本原理，对马克思主义哲学中国化的有关问题作了专门的探讨。 -
楚国哲学史涂又光 编《楚国哲学史（第2版）》从颛顼、粥熊、楚庄王、申叔时、左史倚相、观射父、伍仔胥、范蠡、文种、老子、孔子、墨子、庄子等与楚国有关的人物入手，分析楚国的哲学思想。 -
哲学问题二十讲宋惠昌 著《领导干部学经典理论大字版系列：哲学问题二十讲》主要内容包括：哲学范畴的形成和演变、哲学研究的主题是什么、哲学：探求真理的常新智慧之学、抽象思维能力、批判思维能力、概括和思辨能力、实事求是思想路线的实质是什么、实事求是与民主法治的本质关系：同兴衰、共存亡、我们怎样才能真正做到实事求是等。 -
全球化时代的民主（德）奥特弗利德·赫费 著； 庞学铨，李张林，高靖生 译《大学译丛：全球化时代的民主》集中讨论了下述问题：“在全球化时代，当民族-国家的结构被赋予满足世界需要的新形态时，如何保留它们各自的社会、道德和法律的成就？”“作者既反对完全基于民族一国家的公有制，也反对不切实际的卖弄式的全球主义，而是选择了一种起到协商调停作用的多层次的世界共和国；他在观察世界各国调节国家及其公民关系的社会约定规则时，注意文化的特殊性和民族的特征。”《全球化时代的民主》是一部谨慎而严密的著作。《大学译丛：全球化时代的民主》较多涉及未来世界共和国的合法性与主要特征，尽管论述小心谨慎，但极富想像力。赫费教授这部卓越的著作是对回应本世纪初提出的全球化时代最重要问题的一个重要贡献。 -
作为生活方式的哲学（法）皮埃尔·阿多 著； 姜丹丹 译皮埃尔·阿多的作品皆属于这种类型：无论书里谈论的是马可-奥勒留、普罗提诺，还是斯多葛派、神秘主义，它们都以渊博的学识为底子，但往往呈现出一种清澈，令人读来亲近，对生命、对哲学也就有了新的感悟。这些著作表明，对古代人而言，哲学不是体系的建构，而是生活的选择，是旨在生产“培育的效果”的一种亲身体验，简而言之，是在朝向探寻智慧的道路上的一种修炼。在《作为生活方式的哲学：皮埃尔·阿多与雅妮·卡尔利埃、阿尔诺·戴维森对话录》这部访谈录里，我们发现了一个令人钦佩的学者，他的作品滋养了众多的思想家；也在时而讽刺、时而精辟的判断里发现了隐秘、腼腆、朴素的一个人。跟随皮埃尔·阿多，我们领会到如何阅读和诠释古代的智慧，以及为什么古希腊罗马的哲学，尤其是马可-奥勒留的哲学，可以帮助我们更好地生活。如果“做哲学，即学习面向死亡”，那么要学会“活在此刻，犹如最后一次也是初次看到世界一样去观察”。 -
西方伦理学选读曲红梅，（奥）杰哈德·泽哈 著《西方伦理学选读（英文版）》是一本具有鲜明特色的英文教材。书中涉及到元伦理学、美德伦理学、义务论伦理学、功利主义伦理学等伦理学研究的主要话题。不同于传统以年代为线索的教材，《西方伦理学选读（英文版）》以伦理学理论的内在发展和逻辑传承为线索，对一些具有代表性的伦理学著作加以归类和分组，并注重选择这些著作中具有呼应关系的章节，使学生可以清晰、直接地在学理的层面把握思想之间的联系。每篇选文前均配以编者对所选文章作者的生平介绍以及对作者在伦理学史上地位的评价，在选文后配以编者提出的思考问题以及进一步研究的参考文献，为学生独立研究提供足够的信息。 -
哲学概论史国栋，衡孝庆 编《哲学概论/大学通识教育系列教材》从对哲学最基本、最原始的理解出发，概述古今中外各种对哲学的理解。《哲学概论/大学通识教育系列教材》以时间、空间作为基本线索，概括介绍了传统意义上的三大哲学或哲学的三大传统：中国哲学、印度哲学和西方哲学。以伦理学、宗教哲学、科技哲学和生态哲学为主，介绍了哲学的一些古老和新生的分支学科，基本上囊括了哲学的传统思维方式和现代发展空间，并且选择吸收了最新的研究成果。希望通过《哲学概论/大学通识教育系列教材》的编写，能够为当前哲学通识教育做出一点微薄的贡献。 -
论福柯的启蒙批判马汉广 著《论福柯的启蒙批判》围绕着福柯启蒙批判思想的基本特征，和他进行启蒙批判所采用的独特的方法论，来系统地研究他的思想，采用了文本分析和事实分析相结合，历史分析与理论分析相结合，宏观历史文化背景把握与微观理论话语研究相结合的方法，既有对他的思想的总体研究和概括，又重点解剖他的几部代表作；既把他的思想放在整个启蒙精神建构与反思的大背景上来考察，同时又注意研究他自身思想的发展变化；既重点解剖了他的主要理论主张，同时又适当分析了他研究启蒙问题的独特的方法。
