为了贯彻落实习近平关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，《高校思想政治理论课实践教程》编写组结合思想政治理论课教学的实际，组织具有丰富教学经验的专家和教育工作者编写了《高校思想政治理论课实践教程》，作为思想政治理论课实践教学的辅助教材，以便于思想政治理论课教师开展形式多样的实践教学，以提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，在实践教学中推进思想政治理论课的改革创新。

中华文明源远流长，各族文化绚丽多彩，而博物馆是我们了解中华民族历史文化的*去处。这里的文物会“说话”，每一道纹饰、每一种工艺，都是当时社会文化的象征。通过文物，我们不仅能读出当时当地，人们有着怎样的习俗，对美有着怎样的看法，还能体会到创作艺术品的人是用一种怎样的心态，怀着怎样的好奇去探索发现。让我们走进博物馆去看一看吧，通过认识一件件国宝来了解历史，不断提高自己的艺术修养，真正了解中国的传统文化。 1.打开博物馆，让国宝带你看懂中国。2.近千件文物的传奇身世，历史、自然、人文、科技……精彩故事全收录。

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龙凤形象是中华 族传承数千年的图腾形象，是传统视觉美 文化中的重要 表形象，其文化已渗透到了中国社会的各个方面，成为传统文化之精髓。《龙飞凤舞：中国龙凤文化与美 /山东省青 实验初级中学校本 材》通过对悠久的龙凤文化的学习与研究，以及龙凤形象的历史演变和现 视觉文化中的应用的介绍，使学生从中感受到传统文化的源远流 ，传承并发扬传统文化，弘扬 族精神，增强学生 族凝聚力与自豪感。同时通过对传统造型美 的学习与欣赏，提高美 文化的修养与学科技能的掌握。

广西工艺美术以其特有的地域特色和民族特色为中国工艺美术大花园增色生光，在中国工艺美术文化中占有一定的地位，改革开放以来广西工艺美术迎来了春天，创作出大批新作，涌现出一批***工艺美术大师和自治区级工艺美术大师。本书从历史学、考古学、美术学、设计学、艺术审美学的视角出发，深入广西各地市博物馆及考古文物研究机构，查阅古籍档案及考古报告，获取一手资料，整理出工艺美术发展的脉络，按照历史沿革顺序，秉着严谨的治学态度，将每个历史时期广西工艺美术呈现出的状态进行总结，并分析其时代特征和文化生态，为读者提供系统的广西工艺美术发展史读本。

《从艺术资源到产业品牌：民间艺术的传承创新》分为七个章节，以朱仙镇木版年画为例，从跨学科的视角，研究从民间艺术资源到品牌形象塑造的发展路径，探索出构建民间艺术传承创新的商业模式，为民间艺术资源各个领域的发展，开辟一条传承之路。

在农耕文明中产生的剪纸艺术，寄托了中国人对美好生活的无限向往。纯朴善良的人们把对生活的赞美和希望通过剪纸表达出来，体现了中华民族深厚隽永的民情与风俗。人们习惯用剪纸给生活中的各种事物都赋予美好的含义：剪一只公鸡，是比喻大吉大利；剪一串葡萄，是希望多子多孙；剪一只蝙蝠，是期望福气满门；剪一个蟠桃，是希望长寿；剪金鱼嬉戏，是期待金玉满堂。这些看似俚俗的民间艺术，在历史的长河中得到了社会各个阶层的欣赏，逐渐为广大人民所喜爱。身为中国人，我们有责任将优秀的中华传统文化发扬传承下去，让优秀的文化薪火相传。我们虽然不是民间艺术大师，但是只要认真地学习，也能把对生活的热爱表达出来。同学们每当看到优秀的剪纸作品，在赞叹之余，也会质疑自己能剪得出来吗。其实剪纸并没有想象中那么难。通过学习这本教材，同学们能轻松掌握剪纸的技巧。书中的课程用循序渐进、深入浅出的方式，把剪纸过程拆解成详细的步骤，再像“搭积木”一样组合成复杂的作品。在初始阶段，我们只学习一些很简单的技巧，等熟悉后，再来学习稍微复杂一些的技巧。慢慢地，有些同学便能成长为剪纸高手，也许会在将来成为民间艺术大师。

时至今日，博物馆已成为我们心中的记忆，我们更注重“物质文化”，但非物质文化遗产同样是中国优秀传统文化中不可或缺的部分。随着对民俗研究的推进，我们不得不问，非物质文化遗产是否有一条可持续发展的道路呢？博物馆的可变性设计能否与群众的精神要求相契合？新的理念是否适应非物质文化遗产的特点与现状呢？它的限制又在那里？本书将为你逐步解答这些问题。本书是2019 年度山东省社会科学规划研究项目《新动能驱动下的山东省工艺美术产业高质量发展研究》（项目编号∶19CPYJ79），2019 年度教育部人文社科研究项目《“一带一路”背景下中国手工艺跨文化发展和创新研究》（项目编号：19YJC760103）的阶段性研究成果。