什么是社群舞蹈？舞蹈如何改变人们的生活—— 不论其年龄、身体素质或社会背景？舞蹈是否有可能 走出（芭蕾）舞蹈工作室，走进社会、走进学校，并 从中孕育出一部舞蹈作品？ 罗伊斯顿·马尔顿不仅因获奖纪录片《舞动柏林 》闻名于世，*是因为其作为社群舞蹈的带头人和领 军人物而为人熟知。杰克琳·卡莉*的《社群舞蹈指 导手册（原版引进）》的出版，终于让读者有机会认识 和了解他的舞蹈理念和工作方式。这本书涵盖了关于舞蹈和社群舞蹈*基本、普遍 的原理和理念，包括工作原则、热身建议和相关配套 练习，还回答了“作品首秀之后应该做什么？”这个 问题。这本书提供了许多社群舞蹈的实践案例，与此同 时，也在社群舞蹈项目建立、管理和执行等方面给出 了非常详实的建议和提示。社群舞蹈是一个新兴并在不断壮大的舞蹈领域， 本书旨在为那些对该领域感兴趣的群体提供帮助和参 考，包括舞蹈编导、舞蹈艺术家、舞蹈教育者以及教 师等群体。

《舞之门：门文元舞蹈文论集》由门文元著。《舞之门：门文元舞蹈文论集》关键词：舞蹈艺术、文集。《舞之门：门文元舞蹈文论集》由上海盛通时代印刷有限公司印订。《舞之门：门文元舞蹈文论集》开本787×10921／16。《舞之门：门文元舞蹈文论集》为2016年12月第1版。《舞之门：门文元舞蹈文论集》版权所有，翻印必究。《舞之门：门文元舞蹈文论集》内容包括：著述、艺评、风范共三部分。

《乐舞研究（第2卷）》是关于音乐、舞蹈方面的研究论文集。主要内容包括区域音乐研究、舞蹈文化研究、音乐教育研究、舞蹈教育研究、乐舞史料研究、音乐考古研究、舞蹈形态研究、少数民族乐舞研究、丝绸之路乐舞研究、民间艺术家研究等。

《校园舞蹈类及花样跳绳教学与案例》从分析中学校园阳光体育入手，借助于青少年的身心发展规律与特点，结合各个项目的具体运动形式和动律，以期使每个项目都自成体系，在中学校园阳光体育中便于实施与推广。

《中国古典舞基本功训练钢琴曲集》所有的钢琴曲均有较高的艺术性。作品结构清晰、织体有序、旋律流畅、调式明确。力求所有的作品都能成为有一定艺术感的音乐精品。“中国古典舞基本功训练”课程在我国舞蹈教育中占有重要的地位，也是国内高等院校艺术学科的舞蹈教学课程中的基本内容之一。在中国古典舞基本功训练中，课堂音乐、特别是由钢琴担任的舞蹈音乐，是教学过程中的重要组成部分。舞蹈音乐对于舞蹈课程教学的顺利进行、对于舞蹈动作“音乐化”延展，以及培养舞者良好的乐感、提高舞者的艺术修养，都具有重要意义。

本教材依据《上海市中学艺术课程标准》对学生的审美认知与育人目标，编写了融合音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞美等元素的综合艺术——少儿歌舞剧。歌舞剧的音乐风格非常自由，得到了学生的普遍喜爱。由于充分融合了多种艺术表演元素，少儿歌舞剧既顺应艺术教育发展的需求，又能培养学生的综合素养，因此在小学开展此课程具有深远的教育意义。 根据综合性表演的艺术特点，本教材按构成歌舞剧的不同元素分为四个单元共12课。第一单元通过经典歌舞剧的片段赏析提升学生的学习兴趣，开拓艺术的视野，对提起学习兴趣起着助推的作用。第二单元通过绕口令、台词训练、声乐训练，使学生循序渐进地提升语言和音乐的表达能力。第三单元巧妙地将节奏游戏和身体律动融合在一起，使学生在丰富的音乐游戏中得到形体的训练。第四单元通过歌舞剧片段和微型歌舞剧的排演感受艺术创作的无限可能和宽阔的表达空间，培养了学生的合作能力和创新能力。

儿童芭蕾为所有七岁或八岁以上的儿童提供了一个很好的机会，让他们以科学严谨的、符合人体构造规律的方式进行有效的、整体的身体训练。尤迪特？弗雷格编著、赵玉霞编译的《儿童芭蕾（原版引进）》为舞蹈教育者提供了既有实践性又有教学和医疗理论基础的指导，并鼓励他们以创新和有趣的方式来丰富自己的课堂教学，大胆尝试新的课堂操作方式。父母也可以根据图片和文字内容全面地了解到他们的孩子在芭蕾课上能学到什么。

“即兴”一直以来都是舞蹈和戏剧的一部分，本书讲述了一些关于如何做即兴以及为什么做即兴的基础信息，既有理论，又有实际意义。书中探讨了动作作为媒介的作用、在创作过程中的各种元素、即兴创作的全新想法以及改变现有的手段。书中不仅给初学者答疑解惑，而且在解决问题的同时提供了一份如何成功引导即兴的清单。如果没有这些例子，光有想法是毫无意义的。本书的最后包含了超过两百个即兴的建议和想法。本书适用于对即兴或者对普遍创作过程感兴趣的读者，同时也为那些对抽象、审美、舞蹈理论等感兴趣的读者而写。

《中国乐律学新论》为中国乐律学研究*作，大约30万字，采撷了温州大学音乐学院近年来乐律学研究的重要成果。这些成果涵盖律、调、谱、器、声、腔、体、拍等方面，采用文献学、考古学等学科的研究方法。本*以“学术性”和“前沿性”作为辑录标准，体例新颖、内容丰富，为乐律学学习和研究的重要参考文献。

本书稿是对珠三角地区传统舞蹈的研究，传统舞蹈既包括历史上曾经出现过但已失传的舞蹈，如南越王国的宫廷舞蹈、南汉国的《五羊仙》大曲队舞等；也包括流传至今的各种节日吉庆舞蹈、宗教性舞蹈、戏剧剧种中的舞蹈、杂舞蹈等。采用文献考证与田野调查相结合的方法，既可以补充中国传统音乐史、舞蹈史研究的一些空白，也为区域音乐史、区域舞蹈史的研究作出了贡献。