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《当代舞蹈的传统再造策略：跨领域对话录》是北京市教委拔尖人才项目成果，是一项处于艺术学理论中层的当代舞蹈创作理论研究，将表现出与分门艺术理论及普遍艺术理论之间的强烈互动性。本书集中讨论当代舞蹈创作中，传统资源如何当代化的命题，即舞蹈再造传统策略研究。它是当代舞蹈创作业已触碰的、不满足于现有艺术理论的瞭望；是“以实践为理论”的交叉学科创作理论研究。本研究涉及艺术学分门学科：舞蹈学、美术学、音乐学、戏剧学、戏曲学等；涉及当代舞蹈创作对象：曹诚渊、王媛媛、王玫等。

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本书采用案例分析法和文本分析法来对相关文献进行分析和研究，围绕新媒体舞蹈表演艺术展开，结合相关案例，对新媒体舞蹈表演艺术的定义、现状、表现形式、特点、价值、发展趋势等进行探讨，并得出自己的结论，对新媒体时代舞蹈专业师生的研究与创新有一定的参考价值。

中国当代舞蹈艺术在历史发展进程中，曾以多样性的风格、语汇、情节、舞台及特质出现在大众面前，让人们在见证中国当代舞蹈发展与演进历程的同时，体验到其在不同岁月给予人们的不同的审美感受。中国当代舞蹈美学发展史，仿佛是一面中国当代舞蹈发展史的镜子，让其从中照见自己、见证自己，并且只有在照见自己、见证自己之时，才能认识它所反映的当下世界。如果说抒写一部中国当代舞蹈发展史具有跨时代的意义，那么抒写一部中国当代舞蹈美学发展史便能 好地完善这种意义。其存在的价值不仅是为了呼应中国当代舞蹈艺术的成长与变化，而且是为中国当代舞蹈的发生、发展觅到一条参照之道。为了填补中国当代舞蹈美学发展史及审美理论研究的空白，本书将从交叉学科入手，揭示中国当代舞蹈美学的发展历程，探索中国当代舞蹈艺术在不同发展阶段呈现出的美学特征的异同，研究舞蹈美学的新理论与新方法。

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本书是由绵阳师范学院、中华传统文化学院扎西江措教授主编的《中国传统舞蹈研习》系列教材之一种。羌族萨朗卷，三十多位羌族民间艺人、专业教师、专家学者、学子共同参与历时10多年编撰而成的。对羌族传统舞蹈的全面的整理与研究，是 部关于羌族萨朗的传统舞蹈研习工具书。 全书以 非物质文化遗产代表的舞种莎朗为主要对象，在羌族历史的基础上，以羌族舞蹈史和舞蹈文献为依据，结合羌族老艺人的口述文本、图像、影像及田野的研究方法、数年的实践。对羌族的舞蹈的身体描绘与解释，系统收集整理和汇编的研习工具书。

本教材落实立德树人根本任务，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，把思想性、教育性放在突出位置；针对幼儿师范院校学生的学习特点、现阶段的认知水平、职业生涯发展目标和我国幼儿教师的培养目标，选择内容、设计体例，强调适宜性与实用性。本教材 突出幼教特色，贴近实际；着眼学生的终身发展，把教育改革新理念、新方法和新操作技能引入教材，图文并茂、体例新颖，科学性、趣味性与养成性并重。本教材新增了幼儿舞蹈模仿类创编和课堂教学创编案例等视频。

“域外汉籍”作为学术研究的“新材料”，受到越来越多的学者关注。域外汉籍因其藏于海外，不便学者经眼和习读，因而颇受学界所珍视。而域外汉籍中的图像资料，因其存量较少，较纯文字资料 为稀见；作为图像资料重要一类的域外音乐舞蹈图像，则倍显珍罕。历史图像具有视觉直观、形象化的特点，具备相当高的研究价值，有助于重现历史景象，是近些年学术界 重视的研究对象。

本书分上中下三编，依照“田野调查—理论研究—活化利用”的逻辑层层递进，并配以相关视频，对广东瑶族过山瑶传统舞蹈进行全面梳理，图文声像并茂，较为全面地展示了在过山瑶传统舞蹈的调查传承、理论内涵、活化利用方面的研究成果，可为相关理论研究和校园文化传承所借鉴。