本书对体育舞蹈与排舞项目的专业知识、运动技术运用、校园集体舞和多种风格的健身排舞等实用性舞蹈进行介绍，还对在运动中如何预防运动损伤等内容进行详细的研究，本书内容涉及多学科的理论知识，主要针对大学生群体进行撰写，采用纵横结合的教学方法，重点对技术内容进行整理研究，并结合能力培养，形成创新教学路线， 根据学生运动水平分初、中、高三个层次进行指导及运动评价，学生可直接通过本书研究指导的内容进行自学自练。

本书的内容主要分为三部分。 部分是舞蹈艺术的基本理论概述，带领读者初识舞蹈艺术的基础知识。第二部分讲述舞蹈教学，包括舞蹈教学的目的、制度以及过程，探寻舞蹈教学创新的方法。第三部分介绍舞蹈创作的相关知识。旨在积极提高学生的舞蹈创作能力。本书坚持理论与实践相结合的原则，在讲述理论知识的同时，结合相关舞蹈案例，使读者能够将知识融会贯通。本书还坚持创新原则，面对舞蹈教学和创作存在的问题，提出新的解决路径和方法。 现如今，世界各国对各个领域高素质人才的培养引起高度重视。近年来，教育改革工作日益推进，作为未来社会发展的重要支撑力量，高等教育 是不断 新与改革。高校作为人才培养的教育基地，理所应当的应该承担创新舞蹈教学理念，保持舞蹈专业的持久性的历史重任。进入21世纪以来，我国高校的舞蹈教育得到了很大的发展，但是现阶段仍然存在着一些不足，还有很多问题值得我们去关注，在以后的发展过程中还需要不断探索新的教学形式。在新一阶段的舞蹈教学形式改革中，需要有重点、有方向、有目标地进行，以提高学生创新能力、实践能力为宗旨，着重推行舞蹈教学形式的创新性。

该书精选了适合少年儿童学习、理解的少数民族舞蹈素材，分模拟动物的舞蹈、娱乐舞蹈、反映生活习俗的舞蹈、模拟劳动的舞蹈几类进行介绍。另外，本书根据学生的思维特点和艺术课程标准的要求，从感知与体验、表现与创造、反思与评价三个方面展开训练，具有很强的实用性。本书适用于高等学校舞蹈教育专业学生，亦可作为幼儿园和中小学舞蹈美育教材。

《当代舞蹈的传统再造策略：跨领域对话录》是北京市教委拔尖人才项目成果，是一项处于艺术学理论中层的当代舞蹈创作理论研究，将表现出与分门艺术理论及普遍艺术理论之间的强烈互动性。本书集中讨论当代舞蹈创作中，传统资源如何当代化的命题，即舞蹈再造传统策略研究。它是当代舞蹈创作业已触碰的、不满足于现有艺术理论的瞭望；是“以实践为理论”的交叉学科创作理论研究。本研究涉及艺术学分门学科：舞蹈学、美术学、音乐学、戏剧学、戏曲学等；涉及当代舞蹈创作对象：曹诚渊、王媛媛、王玫等。

本书属于舞蹈教育与舞蹈表演艺术方面的著作，舞蹈具有形态美、力量美、神韵美的美学特征，舞蹈教育是舞蹈教师在教育理念下依据教学方法对学生进行舞蹈理论和技能教育的过程。本书首先介绍了舞蹈的基础认知、舞蹈教育概述、舞蹈教育教学理论基础；其次论述了美学视角下的舞蹈艺术教学以及中国舞蹈艺术教育与学科发展； 对舞蹈表演艺术进行了详细的介绍，包括舞蹈表演的概述、舞蹈表演艺术中的感知能力与想象能力、舞蹈表演艺术中的规定情境以及舞蹈表演中的动作与情感等内容。

暂缺简介...

本书内容共包含五章， 章为体育舞蹈概述，分别介绍了体育舞蹈起源与发展、体育舞蹈功能与艺术特点和体育舞蹈基础知识三部分内容；第二章为体育舞蹈教学理论，分别介绍了体育舞蹈教学研究基础、体育舞蹈基础技能教学、体育舞蹈形体与体能训练和体育舞蹈编排四部分内容；第三章为高校体育舞蹈教学研究，分别介绍了高校体育舞蹈课程教学原理，高校体育舞蹈课程教学目标、原则与方法，高校体育舞蹈课程教学课类型和高校体育舞蹈课程设置现状与对策四部分内容；第四章为体育舞蹈竞赛与组织，分别介绍了体育舞蹈竞赛形式与特点、体育舞蹈竞赛裁判两部分内容；第五章为体育舞蹈教学实践，分别介绍了拉丁舞教学指导和摩登舞教学指导两部分内容。

本书 章为舞蹈概述，分别介绍了舞蹈的产生与发展、舞蹈的功能和种类、舞蹈的特征与形态、舞蹈的结构与体裁四部分内容；本书第二章为舞蹈教育概述，分别介绍了舞蹈教育的产生与发展、舞蹈教育的目的与方针、舞蹈教育的价值与作用三部分内容；本书第三章为高校舞蹈教学基础，分别介绍了高校舞蹈教学概述、高校舞蹈教学分类、高校舞蹈教学课程三部分内容；本书第四章为高校舞蹈教学实践，分别介绍了高校舞蹈教学的策略、高校舞蹈教学的模式、高校舞蹈教学的评价体系三部分内容；本书第五章为高校舞蹈教学的发展，分别介绍了高校舞蹈教育发展现状、高校舞蹈教学多元化、高校舞蹈教学的改革三部分内容。

暂缺简介...

舞蹈教育是一个 庞大的研究主题，本书重点研究高等教育中舞蹈艺术的通识教育。全书共分五章，第一章是对通识教育的内涵与当代价值进行深入探究，得到通识教育的目标不仅在于知识的获取， 重要的目的在于全面、健全人格的形成，使受教育者在知晓世界为何物，如何为何物的过程中，具备独立人格与独立思考的可贵品质。第二章研究舞蹈艺术的当代价值。舞蹈艺术的价值是多元的，尤其在当代，舞蹈在传统与现代的结合中不断探索，成为人们追求健康向上的审美愉悦和精神活力的重要途径。积极向上、 的价值追求促使舞蹈教育在培养人、教育人、美化人、优化人等方面起着重要的作用，使受教育者身心健康，提高了道德文明素质，增强了艺术素养，促进了人格的全面发展。第三章高校通识舞蹈教育的途径，从高校舞蹈教学内容与特点、原则与方法、课程体系建设、信息技术、教学方法与课堂实践等方面阐述了高校通识舞蹈教育的途径。第四章通识舞蹈教育理念的革新，首先寻根探源了我国通识教育理念的三个核心，分别是以人为本、全面发展、素质教育。在通识教育理念的统领下，提炼出通识舞蹈教育理念的核心，即美育教育和多元一体。 在通识舞蹈教育核心理念下提出了新时代通识舞蹈教育创新的三个方向，分别是突出国家认同、注重道德培养和加强能力提升。第五章主要阐述了通识舞蹈教育内容和方式的革新。通识舞蹈教育内容的革新主要是两方面，即挖掘育人元素和围绕5C核心素养。通识舞蹈教育方式的革新除了包括各种教学方法的创新运用外还包括利用新媒介创新舞蹈教育。