《现代与传统的对话：美学与中国古典舞高峰论坛论文集》介绍了第十八届世界美学大会“舞蹈美学与舞蹈教育”分会场也取得了丰硕的成果。可以说，这次会议是舞蹈文化的一次高端头脑风暴，盛况空前，代表了国际舞蹈界的最高水平。通过这次会议，中华舞蹈文化在国际美学界得到了充分的展示，国际美学界也对中华舞蹈文化有了深入的了解，中外舞蹈界共同谋求舞蹈文化的大发展大繁荣有了一个新的历史起点。同时也向世界展示出中国舞蹈是有着深厚文化根基的艺术，北京舞蹈学院是以中国坚实的文化基础作为依托的。【作者简介】周志强，文学博士，南开大学文学院副教授，硕士生导师，南开大学语文教育研究中心主任，明道大学人文学院客座教授（台湾）。天津写作协会副秘书长、天津美学协会会员、中国图书评论学会会员、中国大学语文协会会员。《语文报·大学语文专版》执行主编、《中国图书评论》栏目主持人。主要从事文艺学研究，在《文艺研究》、《文艺争鸣》、《南开学报》、《天涯》等杂志发表文章90余篇，出版专著5部，并曾主持多项省、市级科研项目。满运喜，现任北京舞蹈学院继续教育学院、舞蹈考级中心支部书记兼继续教育学院副院长。1984年毕业于北京舞蹈学院首届教育系中国古典舞专业，同时获得该院首批学士学位。1988年调入中国民间舞系工作并接受中国民间舞学科基训课题的教研与教学的组织实施工作。历任年级组组长、技术技巧研究室主任、教研室副主任、基训课题组组长。历年来共担任1991级至2002级六届表演专业，三届教育专业的基训教学与科研工作。曾在全国性刊物发表了多篇不同性质的文章；创作了许多不同风格的舞蹈作品；策划并主持了毕业班的汇报和毕业晚会。著有《中国民族民间舞基本功技术训练教程》。

“申士”社交舞因其高雅、端庄，融“英式”标准舞、国际标准交际舞和体育舞蹈以及海派文化于一体，很快得到了社区群众的喜爱和欢迎，成为陆家嘴社区学校的一门特色课程。为更好地普及和推广“申士”社交舞，使之成为群众性健身养生的一项活动。编者在教学实践和探索的基础上，将作者70余年学习、钻研社交舞的经验、方法汇编成《浦东新区社区教育丛书·休闲技艺系列：“申士”社交舞入门》，供学习和教学之用。

《中国书籍文库：舞蹈创作思维》是“中国书籍文库”系列之一。《中国书籍文库：舞蹈创作思维》由何群编著。舞蹈创作思维是舞蹈家在艺术创作思维活动中心、肌、力、神等要素合 而为一获得的感悟及伴随的情感反应，它是一个心路历程。每一次舞蹈创作 思维都是创作者对某种客观现实存在的心灵触及。反思舞蹈创作思维，我们 应当进入舞蹈中，让舞蹈说话。只有这样，舞蹈才能召唤着我们进入那光彩 耀人的辉煌中，并把它的本质交给我们。编导把表现留给舞者，舞者把舞蹈 归还给观众。这，就是舞蹈创作思维的辩证法。

《北京舞蹈学院舞蹈学学科建设丛书·舞蹈艺术价值论：中国当代舞蹈价值分析》将传统舞蹈史学研究和新兴艺术价值研究相结合，史论结合地对中国舞蹈艺术价值，特别是当代舞蹈的价值从审美价值、社会价值和经济价值三个层面进行了分析论证。笔者认为，中国当代舞蹈的价值是以审美价值为核心，与社会价值、经济价值相融合的。从艺术、社会发展角度而言，舞蹈在传统与现代的结合中不断探索，成为人们追求健康向上的审美愉悦和精神活力的重要途径。积极向上、全方位的价值追求，促成中国舞蹈在当代取得了巨大的成就，也只有正确掌握价值活动与舞蹈发展之间的关系，才能更好、更充分地实现舞蹈的价值。《北京舞蹈学院舞蹈学学科建设丛书·舞蹈艺术价值论：中国当代舞蹈价值分析》既适用于理论研究者作参考，也是一本普及性较强的书籍。

《广西特有民族民间舞蹈原生元素教学组合》共分为五章，每章节包括民族简介、舞蹈概况、舞蹈组合三大部分。第一章壮族民间舞组合训练，包含“基本打法组合”、“打榔二组合”、“榔打牛组合”、“打榔四组合”等四个组合；第二章瑶族民间舞组合训练，包含“泡泡步组合”、“蹲颤动律组合”、“长鼓舞组合一”、“长鼓舞组合二”、“男子猴棍舞组合”等五个组合；第三章毛南族民间舞组合训练，包含“女子胯动律组合”、“男子胯动律组合”、“跳踮步组合”、“碎步组合”、“穿针舞组合”等五个组合；第四章仫佬族民间舞组合训练，包含“划手十字步组合”、“蹲跳步组合”、“摆手撩腿步组合”等三个组合；第五章京族民间舞组合训练，包含“轮指转手组合”、“轮指晃撩手组合”、“手臂画圆组合”、“综合训练组合”等四个组合。

《中日韩古典舞蹈比较》第一编首先分三章分别阐述中、日、韩自然环境中的舞蹈生态、文化形态中的舞蹈功能，从政治体制、意识形态和伦理道德诸方面，紧密结合舞蹈加以阐述，不落窠臼，颇有新意。从此可以看出作者长于思辨，勤于思考。如对日本古典艺能“能乐”的审美意识，对日本“能乐”大师世阿弥理论著作《风姿花传》的心得体会，都有独到之处。对韩国古典舞发展的研究和阐述，脉络清晰，特别是对著名舞蹈家崔承喜对中、韩古典舞的贡献和评价，恰确精当。第二编中日韩古典舞蹈交互性的比较研究方面，从大量文献、形象资料中，总结出它们在题材方面的互相吸收和发展衍变，如中国戏曲的《白蛇传》和日本歌舞的《道成寺》；中国昆曲的《长生殿》和日本“能乐”的《杨贵妃》。民间舞方面，如中、日两国的“踏歌”和韩国的《羌羌水月来》，以及中国的“拓枝舞”和韩国的《莲花台》等，以大量的史料为依据，运用自如，生动活泼，发人深省，更能品味中、日、韩东方色彩的魅力和互相吸收运用的脉络。第三编中日韩古典舞创新性的研究，对中、日、韩原始形态及现代文化形态的舞蹈功能作了探索性的研究，特别提到参照性的功能，认为“三国古典舞之间始终存在着亟应进一步强化的参照性功能”，日、韩两国古典舞永远是中国古典舞的两面镜子。在全球化的今天，我们更应开阔眼界，看到世界各国舞蹈的发展，有比较，有鉴别，才能促使我们的舞蹈与时俱进。

为了更全面介绍舞蹈生态学，资华筠、《舞蹈生态学》将“绪论”改为了“总论”。增加了“舞蹈语言的构建与多维舞种的确立”一章，强调了舞蹈外部形式与它所表达的内容的结合。将原有“测查计量与结果的分析方法”一章删除，其中的原理和基本内容合理地安排到各个章节中。表述方法也作了改进。舞蹈是一种人文性很强的艺术形式，它的本体描写应本着“内容决定形式”的辩证唯物观点，重视其传情表意的内涵。舞目的认同别异固然要从外部形态入手，但内容绝对不能忽视；生态与舞蹈的相互影响、相互作用的关系，仅从舞蹈外部形态看很难看到本质，只有深入到舞蹈内涵，才能深刻认识。

《西北师范大学舞蹈系师生优秀论文集：舞学十载行与思》精选了西北师范大学舞蹈系建系10年来，教师、硕士研究生以及历届本科生的优秀论文，内容涉及民俗民间舞蹈的调查、舞蹈教育与教学、舞蹈评论、舞蹈作品分析、舞蹈编刨等方面的理论研究成果，《西北师范大学舞蹈系师生优秀论文集：舞学十载行与思》集中展示了一个学科从创建至今10年发展过程中在学科建设、实践教学、理论创新与研究方面的思考与成就。

《五年制幼儿师范大专系列教材：舞蹈》将当今许多幼师教育专家极为关注的问题——幼师大专高年级学生在前三年舞蹈入门的基础上，如何把握综合素质和创新能力提高的契合点——作为贯穿本教材全部内容的一根红线。各章节的设置紧紧围绕这一关键，在中师《舞蹈》（人民教育出版社出版）的基础上，采取由浅入深、循序渐进的方式，将教材内容升华到一个较高的层次，以利于幼师学生创造能力的提高。在基本技能方面，我们将最新的研究成果奉献出来，力求新颖，注重实用，无论是古典舞身韵、现代舞训练，还是幼儿舞蹈创编技法、舞蹈作品赏析等，都突出了对学生综合素质、创新能力的培养。

《朝鲜族舞蹈教程（彩色）》围绕朝鲜族独特的风格特征，运用科学的思维方法、合理的人体运动理念，本着规范化、科学化、系统化的原则，继承崔承喜教学训练体系之精华，结合中国多民族文化的特殊环境以及崭新的时代气息，将朝鲜族传统舞蹈加以整理和发展，带入教学课堂。《朝鲜族舞蹈教程（彩色）》共分为五部分，第一章为概述部分，其他四章内容均以中央民族大学舞蹈学院朝鲜族舞蹈单元课的教学内容为主，分为：“基础训练”、“韵律及步法训练”、“性格舞训练”、“道具表演性舞训练”四部分。各章内容由易到难、由简到繁，按照风格性与训练性统一的原则形成循序渐进的教学规律。