暂缺简介...

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《中外萨克斯管独奏曲集》共分两个部分：一、中国乐曲，二、外国乐曲；而在外国乐曲部分里又分为古典风格、浪漫风格、爵士风格（包括布鲁斯风格）。萨克斯管是一种色彩性很强的乐器，其声音美妙、神奇、十分迷人。尤其是它的颤音更是独具特色，变化无穷，能随心所欲地加大或减小颤音的幅度，加快或减慢颤音的频率，这是一般乐器无法相比的。

1986年，我社受国家教委有关部门的委托，根据国家教委师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求，与全国各省、市、自治区教委合作，共同组织编写了全面高等师范专科学校教材20余种；并与华东六省教委密切协作，编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种，师专第一次拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明，师专教材建设对于提高师专教学水平，保证师专教学质量起到了重要作用。近几年来，在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下，我国的教育事业取得了很大发展。国家教委根据《中国教育改革发展纲要》的要求，针对高等师范专科学校的教育特点，颁发了《高等师范专科学校二、三年制教学方案》，进一步明确了高等师范教育面向21世纪的发展目标和战略任务，以及教学内容和教学结构的改革要求。

作为练习曲，布格缪勒不仅考虑了技术训练的课题要求，还强调了音乐表现。他给每首曲子加了标题，如《坦诉》、《阿拉伯风格曲》、《牧歌》、《儿童联欢会》、《天真烂漫》等来启发学生对音乐的理解和想象力。因此，学习布格缪勒练习曲应把技术训练和学习音乐表现放在同等重要的地位。学习练习曲Op.100的学生应具备一定的初级钢琴弹奏基础，例如基本掌握手指的支撑和手臂放松；手指有一定独立性和灵活性（不需要太快）；学习过断、连、跳3种不同的奏法；有过一些复调训练，能使两只手奏出不同的力度，来区分旋律和伴奏等等，否则，就难从这本教材中得到应有的收效。本书为了保护儿童的视力，在乐谱的排版和安排上作了新的调整，扩大了版面。

二胡教学与其他的器乐教学一样，一般都是一对一的授课方式，由于学生的性格、程度、接受能力、专业条件参差不齐，所暴露出来的问题也各有不一。对在基础训练及技术训练中存在着带有普遍性问题时，教师则可选择常用的教材施教。而面对一些学生问题非常特殊时，教师就要采用有针对性的因人施教。从实际出发，有针对性地进行创作，这种课堂教学与实践创作相结合的创作活动，无疑是二胡教材建设的一条必经之路。本册《二胡实用练习曲》基本上汇集了作者多年来在课堂教学和实践中创作的练习曲。练习曲创作除了它应赋予的技术和技巧手段之外，还应注重它的旋律性、歌唱性，这样既可提高学生对练习曲练习兴趣，同时也提高了练习曲的实用价值。

本书作者现为中国广播交响乐团荣誉第二小提琴首席，从事演奏工作已四十余年。是一位经验丰富的小提琴演奏家和教师。本书是“小提琴速学新法”的继续和提高。全书共分六讲，用一年左右可以学完，有一些基础的成年人可以用它自学。为了适应少年儿童特点，书中注意使用了形象的教学，每首乐曲都做了具体要求和弓、指法的指导，并附有图片，文字与乐曲内容的说明，使学习者易于较快的掌握，亦便于成人对少儿的辅导。本书曾在中国农工民主党北京市委东方人材培训部，北京艺校和市少年宫作为教材使用，并在实践中得到了较好的效果，现进一步加以整理，供广大学习者使用。

音乐的理论知识可分为两大类，一为技术理论，一为思想理论。本书所要重点论述的为技术理论中的基础乐理。基础乐理是研究音乐基础知识的一种理论、是进一步学习音乐的基础。在学习基础乐理的过程中，应做到理论与实践有机结合，感性与理性融为一体，相互配合，相得益彰。再者，作为一门基础课程，基础乐理应学得生动、具体、扎实，具有清晰的条理性，为以后其他音乐学科的学习打下坚实的基础。笔者根据基础乐理的这一特点，以及自学者的具体情况，在每章内容的后面安排有学习提示、思考题及练习题。学习提示和思考题旨在总结这一章的重点内容，使其条理化，练习题由是巩固前面的学习内容。最后，笔者还根据不同情况，进行了习题选答，在解答过程中，使读者真正掌握解题的方法。所有这些，希望能给读者以切实的帮助，更好地掌握基础乐理，为以后的音乐学习所用。

本书是作者收录了《月亮河》、《昨天》、《情侣》、《沙巴女王》、《哈雷姆夜曲》、《草帽歌》等100首萨克斯管外国名曲。

费迪南德·拜厄（F.Beyer1803-1863），德国作曲、钢琴家、钢琴教育家。本书是其为初学钢琴的儿童编写的启蒙教材。全书分为两个阶段。第一阶段以固定位置的五指训练为主，并安排有大量短小的练习及不同位置、不同节奏的五指组合。旨在使学生提高识谱能力，熟悉钢琴键盘，规范弹奏手型，掌握单音旋律的基本弹法和节奏组合的一般规律。第二阶段以音阶、双音、三连音、倚音等训练为主，并将这些技巧溶入活泼、轻松的练习曲和民歌之中，使学生在掌握技巧的同时，接受各种风格的音乐熏陶。本书集知识传授与技能训练于一体，讲究教学的趣味性，注重培养学生的审美情趣，是一本长期以来为各国钢琴教师所乐于使用的钢琴基础教程。