我国钢琴教学体系——如要可能这样说的话——比较重视手指技术训练。国外已承认我们这一特点，这和我们在教学中较多采用练习曲有关。但是在是进行技术训练的同时，我们初不可钻单纯技术的死胡同，不要忘记训练技术是为了更好地表现音乐、声音的优美，旋律的歌唱性与手指灵活性都同等重要。《车尔尼钢琴练习曲选集》和《车尔尼少年钢琴家基训手册》为钢琴教师提供了更加丰富的教材，以便因材施教。但如何应用这些素材，还有待于钢琴教师去发挥。进行技术训练时，多次重复虽然是必要的，但正确的科学的弹奏方法更为重要，否则技术训练会走到斜路上去。作者从车尔尼其他14册练习曲集内的一千余首练习曲里，选出了初、中级练习曲187首，基本功练习曲152首以及强化世练习18首，分别编成《车尔尼钢琴练习曲选集》和《少年钢琴家基训手册》并为全部选曲注明了课题要点，以作为我国现行车尔尼钢琴练习曲教材之补充。两册初、中级练习曲按教学程度作顺序编排，教师在教学中应根据因材施教的原则视学生实际条件做适当删增。其中有不少曲目是为双音、和弦、复节奏、左手技巧和歌唱性弹奏等课题而设置的，为了培养学生歌唱性弹奏能力，本选集尤为重视选用旋律优美、富有高品位艺术特征的小品练习曲，其曲目来源主要取自作品823、748以及用欧洲民间音调和一些著名作家的特性曲调编写成的作品750。《少年钢琴家基训手册》是供进入中级程度的学生使用的。这类被称作“练习”的曲目，属于单一的钢琴技术素材，即“钢琴语汇”。车尔尼有许多属于“练习”类的专集，本手册主要选自他的作品261、821、337和365。这些练习都具有某种音乐表现特点，有别于“哈农”、“什密特”一类的机械式练指法。

这本车尔尼钢琴曲集是作者专门为中国孩子编选的，每一首乐曲都有标题，音乐形象比较鲜明，并有简明实用的乐曲说明和演奏提示。

第二套曲目的选编增加了这几年来全国少儿电子琴比赛获奖的优秀创编作品。在不影响规定的技术程度和演奏质量的前提下，力求选择篇幅较短的乐曲，并根据音乐普及教育的特点，在乐曲的选择上，尽可能做到既有科学性，又有通俗性；既有系统性，又有趣味性。

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赋格曲是一种独立体裁的乐曲，它建立在模仿复调音乐的基础上。乐曲一开始，主题就在各个声部依次进入，在乐曲的发展过程中，主题又不断地在各声部多次出现，这就是赋格曲的写作特点。本书根据赋格曲的结构特点，结合教学上先按结构程序分别学习，再进一步掌握赋格曲整体写作的要求，在编排上采取以下的顺序：1、主题，2、答题，3、对题，4、呈示部，5、间插段，6、中间部，7、紧接模仿，8、再再部与尾声，9、赋格曲的整体布局，10、二重、三重赋格曲，11、声乐赋格曲，12、赋格段的写作，共十二章。要求学生在学习的过程中，先掌握生个部分的写作特点以及它在赋格曲结构中的作用，然后写作完整的赋格曲，整体地掌握赋格曲的结构特点、调性布局、高潮的安排以及声部的处理等方法，而且具有在不同的作品中采取不同的方法写作赋格曲的能力。

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