《吉他新手入门一本通》为零基础新手系统学习吉他弹奏的全新教程，以当前主流的民谣吉他和指弹吉他弹奏技巧及流行曲集为主要内容。全书分为学前基础篇、基础入门篇、和弦弹唱篇、指弹独奏篇、弹唱曲集篇5 部分，内容编排由浅入深、循序渐进，各阶段配有丰富的练习曲目，包含弹唱及指弹独奏流行热门吉他曲138 首。同时，提供配套教学视频与音频（ 扫描二维码获取） 方便自学、合奏与表演。《吉他新手入门一本通》不仅适合新手自学，也适合琴行以及培训机构教学使用。

宋代是中国历目前社会文化转型的一个重要时期，各族人民创造了典雅而又通俗的文明成果，其划时代的艺术思想、器物、美学和习俗等，对中华民族多元一体的文化传承与发展产生了深远影响。我们所熟知的陈旸《乐书》作为一套百科全书式的音乐文献，不但创纪录地描绘了大量乐器图像，而且还以特定的视角将当时公、私场合中上演的多彩音乐，划分为雅、胡、俗三种风格，对音乐的民族风格问题进行了论述。白石道人姜夔是现在所知早有“自度曲”乐谱流传下来的词乐作家，成为闻名靠前的中国古典“艺术歌曲”的代言人。如果从姜夔说开去，人们还会联想到“曲高和众”的古琴江西派代表人物欧阳修的文作《弹琴效贾岛体》、浙派有名琴家郭楚望的名曲《潇湘水云》，以及在喧闹市井中做场的勾栏艺人张五牛、行走于开封与临安之间卖艺的许多不知名的“路岐人”等等。

从文化自信的视角，在浩渺无垠的音乐以及教育思想中追寻音乐教育思想的主要发展轨迹，即对中外音乐教育核心价值观演变进行纲要性的梳理是华中师范大学张业茂教授专著《音乐教育思想史纲要-一中外音乐教育核心价值观的演变》的主要目的。音乐教育价值观，是价值主体对于音乐教育实践中形成的一系列价值关系所做的价值判断基础上的价值取向。从广义的角度，它包括了对音乐教育的物质、社会、精神等层面的看法、观念或思想，即世俗的音乐教育价值观和哲学的音乐教育价值观。狭义层面的音乐教育价值观，一般指哲学尤其是价值哲学中，价值主体对音乐教育实践中所产生的系列关系的“真、善、美”所做出的判断与选择。音乐教育核心价值观既是一定历史条件下居于主导的对音乐教育价值的某种认识及取向或某种音乐教育价值观念，也是具有广泛影响力或认可度及意义的一种音乐教育思想。从中外音乐教育核心价值观的演变历程来看，无论是“以乐教和”“以乐辅政”“以乐辅德”，还是“审美”“功能”“实践”“创造”“多元文化”等音乐教育价值观，作为一种具有时空性的文化思想，都曾经或正在带领音乐教育的发展，也将会继续影响未来的音乐教育。但是，从一种价值“关系”的角度，以马克思价值哲学方法来思考当下音乐教育的价值问题，将自然、人类、文化联系在一起，以此跨越学科之间的界限，在探寻解决人的生存危机和价值冲突的道路上，必然要求我们建构一种基于和谐文化生态与可持续发展的音乐教育体系。在此价值观的烛照下，让音乐教育融入人文社会科学、技术领域，从而改善人类文化生态，走出“人类中心主义”和“唯科学主义”的怪圈，扩展人类的伦理，开拓人类的观念，向以生态和谐与可持续发展的价值观转变，真正朝着“人类命运共同体”前行。

本教材内容主要分为以下四大部分：中国传统民歌的历史概述；中国传统民歌的文化功能；中国传统民歌的成因与风格分布；中国传统民歌的分类（体裁）介绍等。同时时选用中国传统民歌200首，采用五线谱记谱，并附上原生民歌录音的音频文本，以二维码的形式在书中呈现。

《管乐队标准化热身训练教程》共15册，分为第一期13册：长笛、双簧管、大管、单簧管、中音萨克斯、次中音萨克斯、上低音萨克斯、小号、圆号、长号、上低音号（低音谱号）、大号、低音单簧管，打击乐与总谱第二期出版。

音乐是关乎心灵的艺术，有自己独特的语言表达方式。当面对一部作品时，很多人感觉到的只是扑面而来的“声音”，却不知如何聆听“音乐”。本书以音乐的节奏、旋律、情感为切入点，由浅入深，在介绍不同“聆听”角度的同时，将音乐常识的讲解与具体作品的分析结合在一起。为聆听者提供了一个全新的视角去感受音乐。 全书分为五个部分——预备篇、基础篇、进阶篇、深入篇、美育篇。涉及巴赫、莫扎特、贝多芬等众多音乐大师的介绍，上百个音乐知识的解答，以及数十部经典作品的导赏。为了方便阅读，还配以书中所述乐曲的相应音频。 希望丰富的内容，全新的讲解方式，可以拉近古典乐与爱乐者的距离。让音乐走进生活的同时，给予人们心灵的慰藉。

《魔进兴趣钢琴：理查德·克莱德曼钢琴曲集（20首）》，是由杨晴编著的“魔进”兴趣钢琴教程系列的番外篇。“魔进”兴趣钢琴教程把钢琴学习分成四个部分。分别为：启蒙、二十四调、和声编配和即兴创作！本套丛书是作者多年的教学实践的结晶，作者通过对一些著名曲目的改编，把繁复的音乐知识通过简单有趣的方式传递给钢琴爱好者！书中所选钢琴曲目都是大家耳熟能详的著名曲目，如：《爱的协奏曲》《绿袖子》《梦中的婚礼》《命运》《秋日私语》《童年的回忆》等，每首都用简谱和五线谱编排，同时每首曲子后面都配有本书曲子的左手指法规律，学习者通过这些练习，能很快掌握本首曲子的规律，让任何年龄的初学者在不知不觉中掌握作品的弹奏，这也是本套教程不同于市面上其他教程的独特之处。本书可以通过扫描封底的二维码聆听作者弹奏的20首曲目。

众所周知，钢琴是一件**的独奏乐器，然而在实际音乐生活中，钢琴演奏者与其他人合作的机会远远多于其独自演奏。因此，对于力求驾驭这个“乐器之王”的人来说，“合作能力”是绝对不可缺少的本事。然而人们却很少去探讨：如何在漫长的学习过程中提高自己（或学生们）的“合作能力”，用什么样的教材或曲目进行训练以提高“合作能力”。虽然说，在钢琴上可以演奏各种乐队作品，但因为受到“一架琴”八十八个琴键的限制，作曲者在移植过程中就不得不省略许多东西，甚至出现于同音区的复调旋律都无法演奏。即使绞尽脑汁将尽量多的声部浓缩于两行谱中，后果也常常是极难演奏，甚至无法完成。假如由四人演奏两架钢琴，这些经常遇到的困难便能即刻迎刃而解了。同时，由于演奏空间从八十八个琴键扩展到了一百七十六个，参与演奏的手指也增加到了四十根，这样不仅可以尽可能多地保留和体现原作的精髓，而且大大增强了音乐的整体表现力。另外，在双钢琴八手联弹的乐谱中，每个人的分谱均不会出现过多的音符和难以演奏的技术障碍，只要具备中等技术水平就可胜任。必须强调的是，双钢琴八手联弹是一种室内乐组合，演奏者学习的主要是“合作”而不是“技术”，主要训练的是“耳朵”而不是“手指”。要在合作演奏中学会聆听其他人的声音，将自己弹奏的部分融于整体之中，要明白自己承担的部分处在音乐整体中的哪一级。当然，还有速度的把握、节拍的准确、下键的整齐、情绪的统一，这些都是在独奏练习时经常被忽略或是根本练习不到的。《天鹅湖（选曲）》以培养“合作能力”为主要目的，既可当作教材为课堂使用，亦可作为表演曲目登台演奏。如果是多钢琴音乐会，还可以加倍为四架钢琴十六手联弹、六架钢琴二十四手联弹甚至八架钢琴三十二手联弹。

《调性和声》自1989年起，稳居美国音乐理论教学教材的代跑和主导地位。三十多年来，应用于全美八百多所高校的音乐理论一线教学实践中。历时七次修订，以系统化的知识结构、科学化的叙述方式、人性化的教学理念，与中国音乐专业师生分享优秀教育资源。

为贯彻教材具有的趣味性、科学性、民族性、系统性和通过钢琴学习音乐的宗旨，以标准化的课程设计为目标，按循序渐进的科学路线，将《新路径》选编的教学内容拆分、重组为七个星级的教本，即《新路径钢琴基础教程网络教学版》。本书为一星级分册，包括：多个手指集合井用的支撑训练——在琴上模仿声响和形象、两个手指的协同支撑训练、两个手指协同支撑的综合训练、金鸡独立+单个手指独立支撑等内容。