从文化自信的视角，在浩渺无垠的音乐以及教育思想中追寻音乐教育思想的主要发展轨迹，即对中外音乐教育核心价值观演变进行纲要性的梳理是华中师范大学张业茂教授专著《音乐教育思想史纲要-一中外音乐教育核心价值观的演变》的主要目的。音乐教育价值观，是价值主体对于音乐教育实践中形成的一系列价值关系所做的价值判断基础上的价值取向。从广义的角度，它包括了对音乐教育的物质、社会、精神等层面的看法、观念或思想，即世俗的音乐教育价值观和哲学的音乐教育价值观。狭义层面的音乐教育价值观，一般指哲学尤其是价值哲学中，价值主体对音乐教育实践中所产生的系列关系的“真、善、美”所做出的判断与选择。音乐教育核心价值观既是一定历史条件下居于主导的对音乐教育价值的某种认识及取向或某种音乐教育价值观念，也是具有广泛影响力或认可度及意义的一种音乐教育思想。从中外音乐教育核心价值观的演变历程来看，无论是“以乐教和”“以乐辅政”“以乐辅德”，还是“审美”“功能”“实践”“创造”“多元文化”等音乐教育价值观，作为一种具有时空性的文化思想，都曾经或正在带领音乐教育的发展，也将会继续影响未来的音乐教育。但是，从一种价值“关系”的角度，以马克思价值哲学方法来思考当下音乐教育的价值问题，将自然、人类、文化联系在一起，以此跨越学科之间的界限，在探寻解决人的生存危机和价值冲突的道路上，必然要求我们建构一种基于和谐文化生态与可持续发展的音乐教育体系。在此价值观的烛照下，让音乐教育融入人文社会科学、技术领域，从而改善人类文化生态，走出“人类中心主义”和“唯科学主义”的怪圈，扩展人类的伦理，开拓人类的观念，向以生态和谐与可持续发展的价值观转变，真正朝着“人类命运共同体”前行。

音乐是关乎心灵的艺术，有自己独特的语言表达方式。当面对一部作品时，很多人感觉到的只是扑面而来的“声音”，却不知如何聆听“音乐”。本书以音乐的节奏、旋律、情感为切入点，由浅入深，在介绍不同“聆听”角度的同时，将音乐常识的讲解与具体作品的分析结合在一起。为聆听者提供了一个全新的视角去感受音乐。 全书分为五个部分——预备篇、基础篇、进阶篇、深入篇、美育篇。涉及巴赫、莫扎特、贝多芬等众多音乐大师的介绍，上百个音乐知识的解答，以及数十部经典作品的导赏。为了方便阅读，还配以书中所述乐曲的相应音频。 希望丰富的内容，全新的讲解方式，可以拉近古典乐与爱乐者的距离。让音乐走进生活的同时，给予人们心灵的慰藉。

本书是《我的钢琴时光•动人旋律精选集》（简版）的修订版本。本书的定位：1.3升3降之内的简化编配，难度锁定599左右。2.精简选曲76首，选取抖音热单，经典流行歌曲，影视、动漫歌曲。3.随书录制音、视频制作成二维码，读者可随时扫描试听、观看，以方便使用。4.作者精选20首乐曲，录制线上大师班小课堂，重点讲解演奏难点部分，弹奏更轻松。

1.梳理辟斯顿五部作品中横向声部所涉及到的各种音阶类型（这其中包括传统音阶与大量的人工音阶）与横向旋律声部的发展手法，它们是辟斯顿综合调式半音体系与个性化和声技法研究的基础；2.研究辟斯顿五部弦乐四重奏中大量的综合调式现象，及由此引发的纵向音高结构的“12音扩展的极限”现象；3.辟斯顿综合调式半音体系下的和声语言是辟斯顿和声技法的主要特征，也是本文论述的核心内容；4.研究辟斯顿线性写作原则下产生的“和音”形态；5.12音调性序列在晚期弦乐四重奏中的“泛调性”特征；6.通过上述研究内容，梳理、概括并总结辟斯顿五部弦乐四重奏所体现的个性化和声语言。

宋代是中国历目前社会文化转型的一个重要时期，各族人民创造了典雅而又通俗的文明成果，其划时代的艺术思想、器物、美学和习俗等，对中华民族多元一体的文化传承与发展产生了深远影响。我们所熟知的陈旸《乐书》作为一套百科全书式的音乐文献，不但创纪录地描绘了大量乐器图像，而且还以特定的视角将当时公、私场合中上演的多彩音乐，划分为雅、胡、俗三种风格，对音乐的民族风格问题进行了论述。白石道人姜夔是现在所知早有“自度曲”乐谱流传下来的词乐作家，成为闻名靠前的中国古典“艺术歌曲”的代言人。如果从姜夔说开去，人们还会联想到“曲高和众”的古琴江西派代表人物欧阳修的文作《弹琴效贾岛体》、浙派有名琴家郭楚望的名曲《潇湘水云》，以及在喧闹市井中做场的勾栏艺人张五牛、行走于开封与临安之间卖艺的许多不知名的“路岐人”等等。

《美育浸润在行动：高师音乐教育与农村音乐支教对接实践》不是一部严格意义上的学术专著，而是一本理论与实践有机融合、实践推广与应用价值高、内容鲜活、可读性强的音乐教育读本。在我看来，《美育浸润在行动：高师音乐教育与农村音乐支教对接实践》的出版价值不只是在于课题结题，更是体现在与高师音乐教育同行们就如何推进音乐教育专业实践课程教学改革进行交流分享并提供参考。对课题申报与实施有兴趣的老师，建议在通读全书的基础上重点研读“课题研究报告”；对于新人职的音乐教师、高校音乐教育实习指导教师以及对音乐课堂教学设计感兴趣的老师和学生，可以重点阅读“教学设计”；而对于所有关注和支持农村音乐支教的人士，则建议重点看看“支教日志”，相信这部分内容一定会使您支持并投身于农村音乐支教的信心和决心更加坚定。总之，《美育浸润在行动：高师音乐教育与农村音乐支教对接实践》值得一读。此外，我特别注意到，《美育浸润在行动：高师音乐教育与农村音乐支教对接实践》最后的“附录”列出了参与这个课题的所有支教人员名单，这很好！他们理应载人《美育浸润在行动：高师音乐教育与农村音乐支教对接实践》，值得赞扬！

部分观众带着提高修养的目的去欣赏古典音乐，但最终则易因其晦涩难懂而放弃。欣赏流行音乐和摇滚乐无需具备基础知识，但对于古典音乐而言，你必须对其有最基本的了解才能叩响它的大门。本书中附有100余张插画，帮助你了解乐器的种类、音乐家们的生平及其所处的时代背景。当你在欣赏这些插画时，不知不觉间已经进入到古典音乐那深邃无比的世界之中。

《管乐队标准化热身训练教程》共15册，分为第一期13册：长笛、双簧管、大管、单簧管、中音萨克斯、次中音萨克斯、上低音萨克斯、小号、圆号、长号、上低音号（低音谱号）、大号、低音单簧管，打击乐与总谱第二期出版。

本书是针对音乐爱好者的学习特点、学习习惯而量身编写的乐理知识教程。本书分为4个学习阶段，共9章72课内容。第一阶段讲解了五线谱的基础知识及中音区的7个音符，并通过歌曲实战巩固中音区的知识；第二阶段讲解了高音区的7个音符，并通过流行歌曲实战巩固高音区的知识；第三阶段讲解了低音区的7个音符，其他音符及常用的音乐符号，并通过老歌巩固低音区的知识；第四阶段为音乐基础理论、常用的音乐标记及记号等知识的讲解，巩固本书讲解的知识。书中附赠教学视频，供读者边看边学。书中讲解语言轻松简洁，并用双色图解式的展示方式，让成人音乐爱好者能快速、牢固地掌握乐理知识，增加学习信心，激发学习潜力，快速获得成就感。本书适合音乐爱好者阅读，也可以作为音乐培训学校的教材使用。

“声乐演唱教程”系列包含重唱、美声高音、美声中低音、民族、流行5卷，编写遵循声乐教育规律，以学生身心健康发展为依据，以培养高素质、高技能的实用性音乐表演人才为目的，突出专业性及实用性，深入浅出，强调理论与实践相结合。通过本套教程的学习，学生可以了解声乐演唱的基本常识，掌握美声演唱的基本技能及训练方法，驾驭不同风格类型的中外声乐作品，提高演唱实践应用能力，并对声乐专业需具备的整体职业素养拥有较为全面的认识。