本书稿为大符头钢琴乐谱·名曲系列中的一本，编订者为中央音乐学院钢琴系韦丹文教授及其钢琴系其他教师共同编订。本套教材共收录161首钢琴作品，内容丰富且逻辑思路清晰。以难易程度作为曲目搜集重要线索，注重作品的可听性、可弹性，并附有难易程度与曲目搭配的使用建议表，充分方便选用者的实际需求。我们针对每一首作品，均从指法、速度及表情记号、跳音、连线以及音乐术语等方面，以最贴近作品风格的角度，进行了详尽且专业的调整，更加便于学生对乐曲建立规范的弹奏意识。这些编辑内容的使用，力求做到从不同程度弹奏者角度出发，既符合风格要求，又确保弹奏者客观条件限制内能够胜任。考虑到市面上乐曲文献众多，我们尽可能从不同时期作品摘选相对使用频率低、体裁及技术重点多样、又具有风格代表性的作品。同时，利用数字资源为本套教材配置了练习讲解和曲目演奏视频，最大程度为使用者的弹奏、广大教师教学提供有益参考。教材不仅适合初级至中高级学生的日常练习、演奏和比赛曲目的积累；亦丰富了钢琴教师的教学曲库。

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本书通过30天菜单式的学习规划，让学习者快速入上手。将吉他演奏bi备知识和技巧串在一起，编配了指法练习和强化训练，配合教学视频针对每个技法进行学习，部分曲目配有伴奏音频，配合演奏就像融入了一个乐队。可按照本书设定的目标，每5天为一个阶段，其中前4天为训练日，第5天为总结日，30天即可完成，让吉他演奏成为一件轻松的事。

《圣母哀歌》原为佩格莱西的宗教声乐作品（Stabat Mater），创作于1735年，专为女高音、女低音而作，由小咏叹调和重唱组成，钢琴或室内乐队伴奏。作品共有十二首独立的唱段，问世以来久唱不衰。它对音乐专业本科高年级及研究生阶段的声乐教学与训练有着积极的推动作用，至今，欧洲的许多音乐学院仍然将其作为声乐训练的重要曲目。作品的旋律具有明显的巴洛克时期声乐作品的特点，富有装饰性，宽广悠扬；作曲技法则是巴洛克音乐中典型的复调结构，精湛的对位、卡农等使作品洋溢着浓浓的古典气息。2003年，编者从意大利留学归国后，将其翻译为中文并出版，当时在国内尚属首次。二十年来，本书一直应用于多所音乐院校的声乐教学及舞台实践，效果颇佳，故修订后再次出版。

《 吉他指弹曲200首大合集 （第二季）》本书以怀旧版的风格将近年来受吉他弹唱爱好者欢迎、流传广泛的歌曲200首改编为适于吉他指弹的曲集。在这一季选曲当中，每首歌曲均附六线谱、简谱、歌词，弹奏者可随着吉他优美的伴奏尽情演唱。本曲集具有内容经典、高性价比，标注清晰、编校精湛、编排人性化的特点。 针对难度较高的指弹技法分步骤讲解，让你快速上手！谱面上排版干净、大字体！和声编配上的效果原汁原味，无论初学者还是有基础的学员，都可尽情弹奏！

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本书所有曲目挑选了目前流传度广、读者耳熟能详的儿童歌曲用简谱进行精心编配，让钢琴基础薄弱的甚至零基础音乐爱好者能够快速的弹奏儿童歌曲弹唱，也能轻松满足音乐爱好者日常的教学与娱乐的需求。每首曲目改编成简单易弹的伴奏音型，不失原曲风格。每首儿歌后附有即兴伴奏指导，帮助即兴伴奏初学者真正理解即兴伴奏如何弹唱。书中音乐基础部分详细知识讲解，循序渐进。书中均配有二维码音频试听，以及部分乐曲的弹奏视频讲解，读者可以通过手机扫书中二维码试听或观看。

范继森教授是我国老一辈著名钢琴演奏家和钢琴教育家。他不但培养了一大批卓有成就的年轻一代钢琴演奏家，而且在钢琴教学理论与方法上为我们留下了丰富而宝贵的遗产。本书中共包括范继森创作的48首手指练习，为钢琴学习者必练手指练习。本书是范继森钢琴教育理念在基本功训练方面的谱例实证，是手指练习结合传统五声调式的写作范式，是中国钢琴教育家写中国风格手指练习的一次尝试，它在本质上延续并发展了西方钢琴教育大师的教学精髓。希望本书能引起更多的钢琴教育家、钢琴学者、钢琴教师和学生们能引起对范继森钢琴教学方法的重视和研究，并以此为开端，能够扩展到对其他老一辈钢琴教育家教学方法的深入探索和整理，这在中国钢琴艺术经过百余年发展之际将是一件意义深远的事！

《古筝考级曲目名师精讲》一书根据考级学生以及其余对古筝经典曲目有学习需求的读者的需要，选取了各类考级教程中的部分曲目，由古筝专业名师做了详细讲解，将其中的音乐处理、练习难点与重点、注意事项、易犯错误等等干货内容做了详细标注。读者读这本书就像上了一堂大师课，可以学习到曲目中所有重点、要点、难点，练琴时目标更加明确，琴童家长也可根据标注内容更好地监督孩子，超实用。古筝名家做家教，一本书就可以掌握古筝经典曲目的演奏。

本书内容分为两篇，第一篇为教学理论篇，第二篇为教学实践探索篇。第一篇总体介绍教学理论内容，第二篇包括两大部分内容：第一部分是经典歌曲的课堂教学设计案例，包括唱歌课、欣赏课及活动课的课堂教学设计案例，其中的经典歌曲均选自小学阶段的音乐教材，对音乐老师的教学有一定的指导意义；第二部分是具体课例分析，选择一些小学音乐课的课堂教学设计进行分析，提出指导性意见，并提炼出可推广的实践经验。