绘画
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历代画像传（清）丁善长绘本册全部介绍汉字楷书的结构。教材中归纳总结出有代表性的结构形式40多种，每种结构中选出6个有代表性的字，供同学们描写和临摹。动笔前，请同学们仔细阅读上面的文字说明，认真领会其中的含义，分析不同结构的特点、区别及组合方法，理解后再动笔描红和对临。每天只临写一种结构，多练几遍，争取能记牢范字的形态，将临时记忆转化为长期记忆就能忘掉过去的不规范字体。 -
毗卢寺壁画康殿峰主编暂缺简介... -
世界美术名作二十讲傅雷著；傅敏编《世界美术名作二十讲》，薄薄的一册，却影响深远。傅先生在书中没有大量列举各派与作品，而仅仅是选择有代表性的加以评述；除了评介作品的特色与美术家的身世片段外，也提到一些由艺术实践引起的美学方面的疑难问题，并提出他自己的看法。全书评述委曲精微、娓娓动听，实为艺术史著作中一部难得的佳作。傅雷先生年轻时受聘于上海美术专科学校，担任美术史课教席。这是他在讲稿的基础上修、 补充，于一九三四年完成的一部著作。作者时年二十六岁，对西方美术史已有很深的造诣。 书中着重介绍文艺复兴以来近二十位大及其名作，生动洗练讲解艺术风格和人品操守，并融 文学、音乐、哲学、社会、时代于一体，深入浅出，引人入胜。这部珍贵遗稿由庞薰琴作序 ，吴甲丰后记，一九八五年初版以来广爱赞誉，今由傅敏配以彩色插图二百余帧，更富鉴藏价值。 -
版画中国现代美术全集编辑委员会编；刘玉山卷主编暂缺简介...
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艺术教育（美）列维（Albert Wiliam Levi），（美）史密斯（Palph A.Smith）著；王柯平译《艺术教育：批评的必要性》阐释以多学科为基础的艺术教育方法的理论依据，实际上就是以人文学科为基础的艺术教学活动。《艺术教育：批评的必要性》由两人合著，其中一位是研究文化与人文学科的哲学家，另一位是对文化与教育关系的界说具有特殊兴趣的审美教育理论家。作为一种合作的结果，《艺术教育：批评的必要性》的中心目的在于阐述以多学科为基础的艺术教育思想——也就是如何将学术研究与探讨创造性和教育实践活动融合起来的思想。与上述艺术教育思想一致的艺术感，可以通过五个审美学习阶段予以培养。这些阶段包括幼年时期的简单接触、熟悉过程与审美感知能力的训练阶段，随后是艺术历史感的培养阶段，再就是后来的范例鉴赏与批判思维阶段。基本的假设是审美学习理应为一个铁积寸累的过程。以上各个阶段彼此关联、循序渐进，也就是说前一段是发展后一阶段的基础。最为理想的做法就是要尽其所能地培养一种前所未有的综合而系统地审美意识模式，以便藉此来指导人与艺术作品的交往和鉴赏活动。 -
艺术史与艺术教育（美）艾迪斯（Stephen Addiss），（美）埃里克森（Mary Erickson）著；宋献春，伍桂红译本书开头提了三个简单的问题：我们为什么要开艺术史课？艺术史对教育不生有必要、有用吗？难道不能把这门学问交给“专家”搞吗？这些问题既是对我们的挑战，也是给我们的机会。本书论述了艺术史提供的许多不同的方式方法，尤其是激发直接参与。通过开设艺术史这门课，从各个时期和各种文化中人类精神的表现，我们可以探讨世界的本质和人的本性。本书分为两部分，第一部分的作者是斯蒂温·艾迪斯，就艺术中学科作了介绍并提出一些问题；第二部分的作者是玛丽·埃里克森，就如何能使艺术史成为美国青年人普通教育的一部分，进行了研究并提出了方案。本书主要是为艺术教育工作者编写的，但也欢迎包括学生家长、居民和学生在内的其他人阅读。 -
中国古代版刻版画史论集周心慧著编辑推荐：本书作者长期从事古籍整理工作，对古代版刻、版画史有深入的研究，主持编纂了《中国古代佛教版画集》、《明代版刻图释》、《古本戏曲版画图录》等填补空白的版画史工具书。这本论集收录了作者对中国古籍的辑录、印制、版本、流通情况的研究以及对中国古版画史有关专题的探讨和论证的论文，这些论文文笔清新，不仅对版刻、版画史研究者有较高学术价值，而且对初涉此道的学子，也很有教益。 -
版画中国现代美术全集编辑委员会编；刘玉山卷主编一 《中國現代美術全集》是《中國美術分類全集》的重要組成部份，亦是《中國美術全集》60卷古代部份的後續延伸，二者為有機的組合體。二《中國現代美術全集》分繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術、書法篆刻等編，每編分若干卷。三本卷為繪畫編的版畫（2）。四版畫（2）内容分三部份（1）論文（2）圖版（3）圖版說明、作者簡歷。五本卷圖版按作品創作年月為序。
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水粉装饰技法画例卢德辉编著暂缺简介... -
第一届深圳国际水墨画双年展作品集刘燊等编暂缺简介...
