《践行核心素养美术教学案例集》包含三个模块：“湖湘特色”“媒材创意”“经典传承”，在美术核心素养的背景下精选25个中小学美术课堂优秀案例，并对这些课例从美术创意实现的目标、路径进行深度挖掘。每一个课例的编写均在创意实践、美术表现、文化理解或图像识读方面有所侧重，课程设置以解决问题为引导，并融入了学科核心素养，在中小学美术教材的基础上强化了对基本问题的分析与界定、课题资源与社会资源的调动以及对解决问题过程中的反思。《践行核心素养美术教学案例集》在传统纸质载体之上增加了教学PPT与微课视频等电子资源，以“融媒体”的方式助力美术教育工作者在课堂中更高效率、高质量地实践教学评一体化。

元末明初的江南地区，人文荟萃，名家辈出。此地的书画家们，能诗善赋，他们在进行日常艺术创作的同时，也积极地进行着丰富多样的文化交往，从而构筑了一道独特亮丽的区域文化风景线。长期以来，学界对于元末明初书画史的认识与建构，主要植基于倪瓒、王蒙等画坛名家的艺术活动，而对于像张渥、王绂、杜琼、姚绶等书画家则关注较少，针对性的个案研究更为鲜见。本书针对相关书画家及其作品的个案研究，更加全方位地呈现了元末明初书画史的整体面貌。

本书以二十世纪初活跃在巴黎画坛的九位极具个性及影响力的艺术家及两位同时代来自东方的画家作为轴心，把他们的生平经历、特立独行的个性、艺术作品的特点与当时的时代背景，巴黎画坛形形色色的艺术思潮、流派联成一线进行全方位的比较与微观阐释。以小见大、由此及彼，将读者的视线始终引到每一幅作品具体的题材内容、情调意境、审美追求以及造型、色彩、线条、笔触、肌理等形式元素上来，以点带面、由表及里进行生动有趣的诠释，把一部沉寂的美术史提升成一次极富视觉美感的体验与巡礼。

本书共有9个项目、21个任务，根据网店美工发展趋势和行业设计特点，通过岗位认知、店铺装修基本理念、产品主辅图设计、Logo设计、店招及导航栏设计与制作、Banner广告及商品分类区设计与制作、详情页设计、首焦海报设计及综合实战等9个项目，详细讲述了网店美工岗位的重要性和工作流程，通过实际案例讲述了如何利用Photoshop进行商品图片的处理，结合美工设计要求突出创意思路、设计技巧及设计要领。本书采用项目任务式教学编写体例，突出实践性教学，在操作过程中引导学生自主探究知识，并在典型工作任务的实践中提升分析与解决问题的能力，潜移默化地进行立德树人教育，注重培养学生精益求精、一丝不苟的工匠精神，同时书后附有各项目的练习题供学生进行自主学习和巩固训练，培养学生知识迁移和灵活运用的能力。本书是中等职业学校电子商务专业的核心课程教材，适合作为电子商务专业、市场营销专业、新媒体营销专业等财经商贸类课程的教材，也可作为网上开店的新手装修自家店铺的参考书。本书配有丰富的教学资源，可通过机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）免费获得；同时配备微课视频资源，以二维码形式呈现于书中；通过超星学习通平台建立的网上课程更使本书如虎添翼，辅助教师教学、引领学生自学。

本书主题为印象派绘画在近现代中国的传播，主要梳理西方现代绘画重要代表之一印象派，自20世纪初期至抗战爆发前，在中国美术界流转，与中国传统艺术知识体系及既有的写实西画环境发生交流碰撞的历史过程。本书借助“内生现代性”历史观来调整现有的中国近代西画史研究对“冲击-回应”偏重，通过详实的史料再现1905-1937年间，伴随印象派在中国的传播，中国油画艺术观念样式得以丰富、中国现代艺术教育得以向专业化程度推进、中国艺术界与世界艺术场域的联结得以增强的历史实相。本书适合对近代中国文化艺术历史感兴趣的读者阅读，通过历史、艺术、传播等跨学科视角，引导读者理解，在与世界艺术持续对话的过程中，中国艺术家是怎样结合世界艺术整体发展趋向，增强传统文化主体信念，重塑文化艺术身份认同，协力推进中国艺术现代转型的。

该书是黄宾虹讲述前行的作品，黄宾虹的画有50年的时间无人看好，直到最后人们才发现他的画的价值，也终成一代国画大师，这部作品是黄宾虹对画、对人的感想，交往的作品。画作也选自黄宾虹本人的画作。由编辑零散整理而成，图文并茂、丰富、立体地展示了黄宾虹的治学、做人、交友等人生轨迹。展现一个国画大师的普通生活。

关于中国“现代美术”这一概念的所指，以及以此为核心展开的中国美术的历史书写，长期存在着如何体认、辨析与界定的思想纷争与观念抵牾。其中最为显著且延续至今的问题，便是如何借助历史之眼有效地处理与解读传统与现代的关系。本书尝试从民国时期“以宋元为宗”的画坛现象着手，分析中国画如何在五四以来“衰败论”的价值危机中，在中西之间的比较与反思中形成了自己的现代文化主体与自觉意识，因而从本土文脉中获取了现代发展的根本资源。本书并不是直接回应多年来美术理论界关于“什么是中国美术的现代性”问题的讨论，而是注意将民国时期中国画的发生与发展同现代中国的文化事件、思想动向相结合，注意画家的道路选择与所处环境的密切联系，从而以“识古”与“知新”两个不同面向勾连出传统派画家的复古思想得以产生的现代语境和历史依据，藉此进入中国美术现代转型这一历久弥新的命题。

这是一本专为青少年设计的科普读物，以生动有趣的漫画形式，深入浅出地介绍了人工智能（AI）的神奇世界。通过色彩丰富的画面和有趣的故事情节，本书带领读者走进AI 的世界，了解学习图像生成、文本创作等AI 工具的使用，培养青少年创新思维和解决问题的能力。这本书不仅是一本AI 启蒙读物，更是青少年探索未来科技世界的一扇窗。本书适合5 至12 岁青少年及其父母阅读，也适合相关机构作为教学参考资料。

1、《叶樱与魔笛》（太宰治）故事是以一家人中姐姐的视点来回忆的。妹妹患有肺结核，被一位叫M.T的男人抛弃。姐姐不忍妹妹受苦，假扮M.T给妹妹写信，殊不知妹妹以前收到的那些信竟都是妹妹写给自己的……妹妹本已经绝望了，但是姐姐的信件却又照亮了她的心灵。表面上是因为机缘巧合使得姐妹俩共同编织了一个本不存在的、充满慰藉的爱情故事，实质却是姐妹间纯真的情感的真实而必然的结果。通篇有关父亲的内容不超过五句话，但是父亲的形象却刻画得淋漓尽致，父亲的在场使得整篇文章的情感于细腻中不失坚毅，于清冷黯淡中愈发散发温暖。 2、《山月记》（中岛敦）山月记以唐代传奇小说为素材，描述生性倨傲的诗人李徽年纪轻轻就金榜题名，不甘与庸人为伍的他，却又不得不为五斗米折腰，后来在自尊心与自卑心不断交相冲突的矛盾下，丧失人性变成了一只狂暴的猛虎，终夜徘徊在山间的冷月残光之下。作者将知识分子的孤独虚无感这一主题发挥到了极致，借用中国古典的外壳创造了一个如梦似幻、亦庄亦谐的世界。 3、《女生徒》（太宰治）本文是根据一位十九岁女性读者有明淑寄给太宰的日记所写成的短篇小说。女孩会因为在公车上讨厌浓妆女人身上的味道，进而讨厌自己，甚至想在少女时就死掉，这样才能保持冰清玉洁的状态；可下车后又会因为看到美丽的景色，而感动得几乎落泪；她回到家里，因为看到客人，怕被母亲冷落、疏远而闷闷不乐，可在看到镜子里神采飞扬的自己，感觉自己看过美丽天空的眼睛也变美了，瞬间喜不自禁……太宰治将女生的日记压缩为一位十四岁女生一天中发生的故事，以少女独白式的口吻，以女性的视角，细腻地描写了这位少女的情绪变化，展示出了她摇摆不定的自我意识和偶尔的厌世心理，也揭示了少女们所特有的内心感受。 4、《鱼服记》（太宰治）主人公思华从小在山里长大，山里的茶店、炭屋、瀑布和父亲构成了思华的整个世界。思华天性纯真烂漫，父女俩相依为命，在山里平淡度日。此时的父亲是思华的“信仰”和“依靠”。父亲给她讲过一个故事，独自偷吃了食物的兄弟后来变成了蛇，寓意贪婪的人会失去做人的资格。后来，思华目睹了“城里学生”坠崖身亡后开始思考“人为什么活着”的问题，并问父亲“你为什么活着”。询问无果，她第一次和父亲产生了冲突……在一天晚上，思华独自吃过晚饭后睡觉。在梦里，她感到身体很痛，并且闻到了一股酒味儿。随后她大叫一声便冲出家门向瀑布跑去，大喊一声“爸爸”便跳下悬崖选择自尽。她以为自己变成了大蛇，再也不用回到小屋，但实际上她只是变成了一条小鲫鱼。对于太宰治来说，战后的日本被毁得千疮百孔，而他在本文中的描写就是他理想的世外桃源。可是在这美好的地方也依然会有死亡和肮脏、丑陋的事情发生，这种强烈的反差让人内心泛起各种波澜。而文中的思华则代表了太宰治，一个内心纯洁不谙世事的少年却在突然间明白了世间的丑恶，他留恋这个世界，对这个世界仍然是有爱的，就像在思华决定跳水前大喊了一声“爸爸”一样，即使知道不齿，但思华依然留恋，但这份留恋也阻挡不了她对这世界的无奈和抗争，对于美好世界的向往，于是她带着不舍，选择了永远离开。故事中无论是父亲还是女孩，都是太宰自身的写照。末了选择死亡，化身为小鱼自由地遨游水中，也体现了无赖派对于自由的追求，同时也预示着太宰对于人生的选择。

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