书法/篆刻
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北魏张猛龙碑解析字帖萧风编著暂缺简介... -
沈尹默小楷沈尹默书沈尹默(一八八三——一九七一)浙江省吴兴县人。曾在北京大学中文系担任教授,中华人民共和国成立后担任中央文史馆副馆长等职,是我国现代著名的书法家和学者。他擅写正、草、行书,以行书最好。最初学褚遂良,后来学习晋、唐各著名书法家及苏东坡、米芾。 -
黄宾虹藏秦汉印拾遗于希宁编暂缺简介... -
颜公大楷(唐)颜真卿书;徐中敏选编颜真卿及《东方朔画赞碑》简介颜真卿(公元708~784年)唐大臣、书法家,字清臣。京兆万年(今陕西西安)人。因被封为鲁郡公和平原太守,故历来人们亦称颜鲁公或颜平原。他是一位屹立书史的书法艺术巨匠,世人所称‘楷书四大家’的颜(真卿)、柳(公权)、欧(阳询)、赵(孟頫)之中,颜鲁公即居首位,足见其影响之大。颜真卿的书法艺术,既有以《祭侄文稿》和《争座位帖》为代表的行书,也有以《千福寺多宝塔感应碑》和《东方朔画赞碑》为代表的楷书。继而在其身后的一千二百多年,形成了‘颜派书法’信步书坛而几乎囊括碑匾之势。颜氏楷书,远而观之,通篇若武僧佈阵,井然肃然;迫而察之,字字若金刚力士,拔背含胸,气贯斗牛;细而品之,笔笔若内家拳路,肆外闳中。掩卷垂目,其书犹在,一股刚正不阿之气,凛凛然阵阵袭来,沛乎胸臆!古贤云:‘字如其人’,颜氏自非例外。其书法之高自是因其人格修养和家庭教养殊非一般所至。其父颜之推,博涉典籍,于经、史,文,音韵诸学颇有成就,于梁、北齐、北周和隋朝皆任官职,曾有文集与《颜氏家训》、《还冤志》等著作传世。其曾祖父辈则有颜勤礼、颜师古、颜育德名垂史册,尤以颜师古长于属文、精于训诂之学享誉最高。颜真卿自幼得到如此家风薰陶,年仅二十六岁即及进士第。四十岁时玄宗皇帝命其任殿中侍御史。此职专管举劾朝官、督察郡县和奉使察巡,乃‘是非之场’,诚为对颜公人格之严肃考验。他不负天任、秉公履职,不畏权臣杨国忠的嫌忌而捍卫忠良,力斥诬陷,故曾遭贬却不改其志。然而见其人格之最为昭著者,更在于国难当头之际。颜公面对安史之乱与李希烈叛乱、为了维护国家的安定统一,颜氏家族共有三十余人为国殉难。其兄颜杲卿遭敌俘获,怒骂不止,敌寇断其舌始含恨而绝。至于颜真卿本人,平素勤政爱民,克己奉公,明则修治水利,饮酒赋诗,暗中乃警察安贼,编练兵丁。因此一旦安史谋反,河北各郡告急,唯独颜公平原有备而无患,兴兵二十万讨逆,浩浩军威之下令安史不得西入潼关进犯长安。玄宗皇帝当时哀叹‘河北四十二郡竟无一人忠于朝廷’,而后他急召颜真卿,当众盛赞道:‘我不知颜真卿竟能有如此作为啊!’在唐肃宗李亨继位第二年一公元757年),安史之乱虽近平息,但地方分裂势力犹在。公元784年唐德宗时,李希烈自立为王,称帝作乱。颜公以七旬高龄领命出使,向李希烈劝降。李希烈非但顽固不降,反以缢杀威逼、相职利诱,而颜公始终义正辞严,不辱君命,终于以身殉国,时年七十有六。正是如此刚正的一生和高尚的人格,铸就了颜真卿高贵的艺术!先父李公苦禅,平生常言‘必先有人格后有画格,书法亦然’。老人每每谈及颜公之人品气节则言词激昂,谈及颜公之为国就义则悲切不已。因此他敬重颜公之人格,叹服颜公之鸿迹。他珍藏多年的这部《汉太中大夫东方朔先生画赞》是颜公的楷书精品,作于天宝十三年叁月(公元754年),即颜真卿盛年一46岁)之作,先父谓之‘笔笔正气,堪为楷模’。此帖拓工较早且精,装裱亦非今者可比。今将其交由湖南美术出版社出版,以与海内外景仰颜鲁公人品与艺术者共享。李燕(壮北)一九九七年元月撰于禅易轩 -
汉魏碑刻集联大观吴瑾,周树坚编暂缺简介... -
傅山行草书墨迹(清)傅山书傅山传世的作品在数量上是丰富的,在风格和形式上亦是多样的。本集收入的四件作品自然难窥全豹,但仍有概括的反映。其中最有傅山书法特色的是《七言绝句·失题》一首和《五方律诗·蒲台》一首。一为绫本,一为纸本。书心皆长200厘米以上,可谓巨帧大幅。七言绝旬诗的线条奔腾浩荡,连绵起伏,顿挫翻折,振笔疾书,几近任意而为,确有势来不可挡,势去不容留的宏大气魄。而五言律诗形体高古,如“荒、松、莫、风、根”等取自篆字。此幅用墨泼辣,涨墨与飞白间或出之。与七言绝句相较,字与字之间多不联属,却以气势精神相贯通,在欹欹正正扭转动荡中,使全篇缠绕纠葛,浑然一体。另外的一件六尺条幅,是节临的王羲之书札,此间可以透露出傅山与晋唐书法传统的继承关系。他一生对王羲之十分崇拜,曾评述说气真行无过《兰亭》,再下则《圣教序》并且在其晚年仍然坚持临习《兰亭》。与上述作品在风格上迥异的是《耸道人》传,此作属于手稿一类,通篇平和稳重,自自然然,信手写去,似有颜鲁公《争座位》帖的风采遗韵,反映出傅山书法艺术的另一个侧面。 -
龙之舞南兆旭,姬仲鸣主编《龙之舞:中国历代名人墨宝大黄》是目前我国规模最大、收入作品最为全面、制作最为精美的书法巨卷,收录了上起殷商时期的甲骨文,下至近现代名人名家的墨宝精典。全书依照中国历史的发展顺序共分为商周、秦汉三国、晋朝、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国、宋朝、金元、明朝、清朝、清朝、近现代共12个历史时期,所有作品均按照作者的生平或作品的创作时间为顺序排列,文字说明一般包括作者和作品介绍两部分,部分内容无从考证时,只取其一。 -
行书教程任平,翼之著《行书教程(修订版)》是“书法教学丛书”之行书教程,它总结了书法专业教学工作经验,使它在更大范围内发挥效应,积极推动书法的发展。该书每章节后均有思考题与作业,是比较实用的书法教材。希望它的出版对推动当前书法进一步向高层次发展产生积极作用,也希望它的出版能使更多的人了解书法的艺术蕴奥,以它为入门的向导,走向书法的专业水平。 -
草书教程王继安著目前书法专业有大学本科生、研究生、博士生及外国留学生、进修生等各类教学层次,还拥有一支教授、讲师、助教配备齐全的教师队伍。他们的努力工作已获得显著的成就。随着书法事业的发展,我相信他们的工作将会有越来越大的反响。《草书教程(修订版)》是“书法教学丛书“之草书教程,它总结书法专业教学工作经验,在书法界高等教育成果十分匮乏、许多书法家尚未了解书法高等教育当如何着手的情况下,推动这样的教材,使它能在更大范围内发挥效应,积极推动书法的发展,我以为是十分及时的。这套教材丛书每章节后均有思考题与作业,是比较实用的书法教材。希望它的出版对推动当前书法进步向高层次发展产生积极作用,也希望它的出版能使更多的人了解书法的艺术蕴奥,以它为入门的向导,走向书法的专业水平。 -
楷书教程洪丕谟,赫崇政著中国的书法别具一格,它既有实用性,又有艺术性,这在世界上是无与伦比的。几千年来,虽几经沧桑,但它却始终盛行不衰。原因何在?就是因为它有独特的艺术魅力,广泛的社会功用,深厚的群众基础,一直为人们所喜闻乐见的缘故。《书法教学丛书:楷书教程》是“书法教学丛书”之楷书教程,它总结了书法专业教学工作经验,使它在更大范围内发挥效应,积极推动书法的发展。该书每章节后均有思考题与作业,是比较实用的书法教材。希望它的出版对推动当前书法进一步向高层次发展产生积极作用,也希望它的出版能使更多的人了解书法的艺术蕴奥,以它为入门的向导,走向书法的专业水平。
