艺术理论
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风格与话语(美)包华石包华石教授的文集涵盖了诸多有价值的议题,特别是绘画中的托古、用典与图像引证等问题,涉及我们对艺术创造性的重新认识,其艺术社会史的研究方法深具启发意义。怎样建立起中西文化之间平等有效的交流,让不同文明形成丰富的对话,是包华石教授艺术史写作的一个愿景。这部文集,文如其人,充分展示了他近半个世纪的学术研究与理论探索。
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如何欣赏当代艺术[英]奥西安·沃德《如何欣赏当代艺术》以一个全新的方式解读当今世界一些极具竞争力的艺术作品,作者提出的6个步骤(时间、关联、背景、理解、再看一次、评估)为观众看懂当代艺术提供了有效途径。作者又为当代艺术创作进行了一种全新的分类,即“作为娱乐的艺术”、“作为对抗的艺术”、“作为事件的艺术”“作为信息的艺术”“作为玩笑的艺术”“作为景观的艺术”“作为冥想的艺术”。这些分类有助于读者理解那些令人倍感晦涩的作品创作类型。每一个章节后面,都附有几件艺术作品的举例说明,包括介绍性文字后面的2个“聚焦阅读”部分。作者以这些艺术作品为例,来论述当观者接触它们的时候应该用何种方式观赏它们,以及该注意它们所蕴含的哪些内容和信息。
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一带一路国际艺术教育联盟交流研究文集李蓉,刘畅本书是面向“ ” 艺术教育联盟成员单位征集的 外艺术教育理论探讨和与推广中华 传统文化相关的论文集,内容主要为艺术设计研究、设计要领和 前沿设计理念和设计实践、艺术设计教育方法与实践、艺术设计教育教学 经验交流、 外艺术设计或艺术设计教育的比较研究等。此外,还探讨了国外境外艺术专业来华留学生的培养和管理经验问题。该书从理论与实践相结合的角度,对我国艺术教育领域进行经验总结和交流,对于进一步提高教育质量、促进艺术教育的进步具有一定的积极作用。
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公益广告艺术创作罗萍公益广告追求社会效益,是 建设的软实力,对于提高国民文化认同和政治认同意义重大。罗萍教授从厦大首批“课程思政”示范课《广告视觉设计》中脱胎出《公益广告艺术创作》课程。全书分七章,脉络清晰,循序渐进,构建了完整的公益广告艺术创作教学框架。
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VSINGER 纪念插画集 Vol.1VSINGER本书共收录了2021年-2022年期间,由catcan、立旗、海棠、TID、食昼、破布、STAR影法师、ideolo 、黑溯、水熊、兔扎特、葬雪荒城、苏安Lily、十月十日奏、奶茶、镜子、kikistark、湫湫红毛、荞麦面面等120余位画师为Vsinger六位成员绘制的270余幅插画、立绘、漫画作品,这些作品不仅是Vsinger万般可能性的体现,更凝聚了粉丝与Vsinger一起创造出的种种回忆。全书共分为7个章节,分别为:第一章为洛天依,第二章言和,第三章乐正绫,第四章乐正龙牙,第五章徵羽摩柯,第六章墨清弦,以及第七章合影。
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艺观李霖灿 著,李在中 编此为《艺观》销售链接,如需购买《读画》请直接在店内搜索。《艺观》是李霖灿先生从事艺术史研究40余年的研究心血集结,包括对《大理国梵像卷》的深入研究成果,云南纳西族的艺术观的论述,台北故宫博物院所藏图像画、山水画等名画宝藏的介绍,以及中国传统艺术发展的成就梳理等。其中诸多绘画研究观点和成果为作者首次提出和发现,极大了推动了中国传统绘画研究的发展。
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先秦两汉魏晋南北朝艺术批评史凌继尧本书研究了中国艺术批评思想的发展历程,时间跨度从先秦至魏晋、南北朝,从音乐批评、美术批评、戏剧戏曲批评、舞蹈批评中提炼。其中归纳、总结了孔子、老子、庄子等先哲的艺术批评思想,从《周易》《乐记》《淮南子》《论衡》等典籍中抽取文献资料整理。对于魏晋时期艺术家的批评思想,如阮籍、嵇康的音乐批评,顾恺之、宗炳、谢赫的绘画批评,王羲之、王僧虔、萧衍、庾肩吾的书法批评,进行了系统的阐述、分析,力求做到有深度的通俗易懂。
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创新.设计刘苏琼暂缺简介...
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新时代的艺术学朱恒夫 主编上海师范大学是一所历史悠久的高校,早在20世纪五十年代初,就开办了音乐、舞蹈、美术等专业。之后,又先后设置了戏剧、影视、动画、设计、建筑等学科。七八十年间,形成了一流的师资队伍,为社会培养了数以千计的艺术人才,创作了许多优秀的艺术作品,撰写了大量高质量的著作、教材和学术论文,在海内外高等教育界和业界产生了深远的影响。为了让同行与广大的读者分享该校新世纪以来的艺术学研究成果,上海师范大学决定从2000年以来全校教师发表在CSSCI级别期刊上的682篇艺术学论文中,遴选出质量较高、影响广泛的150多篇优秀论文,分为艺术理论、艺术史、音乐、舞蹈、艺术教育、戏剧、影视、曲艺、动画、摄影、数字、绘画、书法、雕刻、设计、建筑等16个部分,汇编成3卷,结集出版。每篇论文设题目、作者小传、论文摘要及正文等部分。
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核心素养导向的美术大单元教学设计案例集主编 王大根、李爱华本书从由王大根主讲的,有全国范围校内外美术教师、市区美术教研员、高师研究生和本科生、高师教师等400余人参加的美术大单元教学涉及研修班形成的400余篇大单元教学案例中遴选出近60篇美术教学案例,再经主讲教师进行修改后,由撰写的教师进入可将教学实施,经检验后再根据真实的教学情境修改文本而形成。本书所选案例同时附有教学反思和教学总结,以及导师对案例进行的有针对性的点评。该案例集对于全国校内外美术教学快速的领会核心素养美术课堂的本质以及有效的实施大单元教学具有非常实际的帮助作用。