《人文艺术欣赏》是高职类人文素质教育教材，涵盖了文学、戏剧、电影、音乐、美术这五个人文素质教育的主要领域。每个篇章既精选了优秀作品，进行“经典赏析”，同时也链接了相关基本知识，如该艺术领域的发展史，该艺术形式的主要审美特点和欣赏要素等，最后还提供了学生进行练习的“思考与实践”内容。《人文艺术欣赏》的内容编写贴近学生生活实际和能力水平实际，将科学性、知识性和趣味性相结合，有利]：完善学生知识结构，培养学生艺术鉴赏力，造就学生全面发展的人格。

《艺术知识与文学常识（第2版）》的内容包含了文学、音乐、美术、戏剧、电影、电视书法、篆刻各个方面的最基本也最有价值的概念与名词。一些比较重要的名词和概念所给出的阐释已经较详尽和深入了。也就是说，读者如果要报考其中任何一类文艺专业时，都能从书中找到相应的知识点加以复习和巩固。同时，这本书中涉及的有关名词解释还可给广播影视专业或其他文艺类专业的大学生们提供更高层次的、切实而有益的帮助。

7月22日的日全食无疑是令世人瞩目的重大天象。根据国际天文学联合会和中国科学院紫金山天文台预测，这次日全食持续时间之长，涉及区域之广，为两千年来之最。从日食初到复圆长达两个小时。其中全食持续最长可达六分钟左右。全食带覆盖印度中部、缅甸及中国长江流域广大地区，偏食带则覆盖中国全境。这次日全食将在观看人数，持续时问，覆盖区域，国际关注度诸多方面打破人类有史以来观测日全食的多项纪录。中国政府十分重视，并积极筹备这次日全食活动。日全食经过的十一个省区，四十多个依江而伴的城市则纷纷举办形式各样、内容丰富多彩的观测系列活动。被誉为“东方威尼斯”的水城苏州是本次日全食最佳观测区之一。

《2009中国艺术学年度报告》在具体描述各学科概况时，将主要集中于如下方面：学科发展概况、人才培养进展、学术研究、学术交流、艺术创作、艺术教育、年度问题和聚焦北京。这些方面之间当然存在相互的交叉关系，所以这种区分只能是相对的。我们只是希望能借此机会为方便观察中国内地艺术学发展动向提供一幅十分粗略的地形图。

《齐白石谈艺录》作者齐白石（1863—1957），中国近现代画家、篆刻家。原名纯芝，后名璜，字渭清，号频生，别号白石山人。14岁学木工，因雕花手艺出众，名闻乡里。自学诗书画印，结识当地文人和画师并得到指点，27岁后兼做画工，以“描容”（绘衣冠像）、绘花鸟草虫维持生活。40岁以后的7年中，曾5次远离家乡，得以饱览祖国名山大川，眼界为之开阔，从而在艺术上摆脱了成法的羁绊，而以自然为师。他又勤于篆刻，曾自题为“三百石印富翁”。在学习徐渭、朱耷、石涛等人的基础上，又吸收近代画家赵之谦、吴昌硕等人的长处而自立门户。人物、花乌、草虫、山水无所不能。他将中国传统画论里关于“形”、“神”的论述作了深刻的总结和概括，主张“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。1956年，毕加索对张大干说 “齐白石真是你们东方了不起的一位画家……中国画师神奇呀！齐先生水墨画的鱼儿没有上色，却使人看到长河与游鱼。那墨竹与兰花更是我不能画的。”他还对张大干说，“谈到艺术，第一是你们的艺术，你们中国的艺术……” “我最不懂的，就是你们中国人为什么要跑到巴黎来学艺术？”西方一位大画师这样评价齐白石，由此可见齐白石的价值。

上海大学美术学院的50年，是动荡的50年、自强不息的50年、发展的50年。前瞻未来，上大美院的前景无限广阔。浓郁的文化季风总是垂青于时尚的都市，作为都市文化建设的生力军，这个大城市的时时处处都有美院人的身影。 《上海大学美术学院50周年庆典·纪实》是《上海大学美术学院50年丛书》的结尾篇，它真实地记录了院庆活动的全过程，是美院人在建设“都市美院”和“都市美院文化——形散神聚”的足迹，是智慧和汗水的结晶。

来楚生是一位书、画、印三绝的著名艺术家。其画清新朴茂、笔墨简练、格调隽逸，在现代花鸟画坛上独树一帜。书法拙中寓巧，正、草、隶、篆俱佳，行草尤脍炙人口，其篆隶泼辣奔放，有潇洒俊逸的风神。篆刻远师秦汉，近踵吴熙载、赵之谦、吴俊卿等大家，而能不落前人窠臼，自出新意，开创了一代印风。其肖形印更是融汉画像、古肖形印为一炉，在印坛上冠绝古今，无出其右。《来楚生书书画篆刻》所收作品均为来楚生精品，部分作品首次面世。

《艺术经验》收录了作者多年来置身于中国当代艺术与传统艺术的发展中之所见、所感、所思，这些发表于中国当代专业刊物的文章见证了中国当代艺术以及相关方面的种种内容，它涉及到艺术思潮与运动、艺术创作与经验、艺术教育与技巧、艺术批评与策展、艺术生态与艺术操作、艺术市场与艺术服务，它包括从理论到实践，从艺术本体到操作方法论，从政治到艺术等等。

《探赜索隐：中国画学研究论文集、纪念阮璞先生诞生九十周年》是纪念璞先生诞辰九十周年所收录的文集，文集上编为近现代中外不同学术路径的中国画学研究中的经典范文；下编为本次会议提交的论文。

《中国少数民族高等美术教育系列教材：少数民族环境艺术概论》全球化背景下少数民族环境艺术的含义及概况、少数民族民居环境艺术概述等。