胡锦涛总书记在一次中央领导集体学习时，特别强调要铭记中国革命史。他说，要把学习中国革命史与加强理想信念教育紧密结合起来，做到任何时候、任何情况下，都坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠。一部中国革命史的核心内容和本质要义，自然是爱国主义、革命理想和革命英雄主义。要铭记中国革命史，就必须坚持并加强革命传统教育，就要突出向革命英雄学习，学习他们为了革命理想和共产主义信念前仆后继，不怕流血牺牲的大无畏革命精神。这套《英雄故事丛书》应时而生、应运而生、应势而生。丛书首批精选了《雷锋的故事》《张思德的故事》《刘志丹的故事》《刘胡兰的故事》《黄继光的故事》《马本斋的故事》《赵一曼的故事》《江竹筠的故事》《杨靖宇的故事》《邱少云的故事》《董存瑞的故事》《狼牙山五壮士的故事》《方志敏的故事》《王若飞的故事》《向警予的故事》等十几位最具代表性的革命英雄人物的动人故事，奉献给广大读者。当我们开卷阅读这些生动、形象的理想信念教育和革命英雄主义教育的珍贵图书时，仿佛看见光辉璀璨和感人泪下的英雄群体列队正向我们大步走来；似乎听到了英雄们高声歌唱的《国际歌》；好像伸手就能够触摸到英雄们跳动的脉搏。通过这套丛书，我们又会真真切切地感觉到，英雄是民族的脊梁。中华民族正是因为有了一代又一代层出不穷的民族脊梁，才会在中国革命史上书写了一页又一页的光辉篇章，也才会有今天中华民族的伟大振兴。然而，在物欲横流面前，也有一部分人变成了金钱和物质的俘虏和奴隶。他们无视民族英雄的存在，把民族英雄、革命理想和光荣传统抛在脑后。当有人提议要进行革命英雄主义教育的时候，竟然会有人不屑一顾。据一次若干所中小学校的千人社会调查结果反映出，知道刘胡兰、黄继光、董存瑞等英雄人物的中小学生，竟然不足被调查人数的20％，能够说出英雄人物感人事迹的更是屈指可数。难道这还不令人深深叹息和无比痛心吗？ 无疑，《英雄故事丛书》的读者是全体国民，但是其主体读者是广大青少年、解放军战士、青年工人、青年农民和大中小学生。100年前有识之士梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青少年永远是祖国的希望和未来，以爱国主义和革命英雄主义为主旨的“八荣八耻”教育，首先在广大青少年之中展开，不仅是现实的迫切需要，更有其远大的战略目标。《英雄故事丛书》的作者，大都是40-50岁，他们以高度的责任心、丰富的社会经验、充实的历史知识、深邃的洞察能力、成熟的写作技巧融入的这套丛书，翔实厚重、手法灵活、视角独特、可读性强。他们为广大青少年读者奉献了一套内容丰富的精神食粮，一套不是教辅胜似教辅的好书。在此，我们代表广大读者，尤其是青少年读者，向这套丛书的作者表示由衷的谢意！

近一个世纪以来，在我国伟大的革命斗争和社会主义建设中，涌现出一批又一批英雄模范人物，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、赵一曼、江竹筠等等。他们有的面对敌人的威胁，大义凛然，坚贞不屈；有的为了夺取战斗的胜利，不怕牺牲，勇于献身；有的心中装着共产主义的远大理想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；有的胸怀人民，把自己的一切献给了人民的事业。他们是中华儿女的优秀代表，是全国人民学习的楷模。为了弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，培育适应社会主义现代化要求的“四有”公民，编辑出版了这套“英雄故事丛书”，把这些著名的英模人物介绍给广大读者，特别是青少年读者。本册为《英雄故事丛书》之《张思德的故事》。张思德（1915-1944），四川仪陇县人，1933年参加红军，1935年参加红四方面军长征，并随部队长征到达延安，1937年加入中国共产党。1944年，张思德奉命到安塞县石峡峪任烧炭班班长，9月5日，因炭窑崩塌而牺牲。1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，追悼会上毛泽东作了题目为《为人民服务》的演讲。毛泽东在演讲说：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”本书用生动的语言讲述了张思德为中国共产主义事业而奋斗的一生。

赵匡胤依靠超群的武艺和出众的胆略，从下级军官起步，屡立战功，屡获升迁，威名远播。后来受到部下拥戴，开创大宋王朝。他大兴科举，擢升人才；他严于律己，广纳诤言；他轻赋税，免徭役，发展经济；他改革弊政，消除漏习，为后世的繁荣奠定了基础。一个敢冒天下之大不韪的江湖浪子，以其沉稳果断的手腕，老谋深邃的远见，克己敛淫的集秉性，义字为先的执著，收服着一块块已被血泪浸透的神州大地，一步步在狼烟滚滚，哀号遍野，白骨饿殍，尸横沟壑中登上至尊大位，拉开大宋王朝辉煌的帷幕。他打破中国历史的政坛神话，以千里送京娘，赢得天下人的尊重。以黄袍加身，登上九五之尊，以杯酒释兵权，获得中央集权，以斧影烛光，留下千古迷团，他的一生充满着大起大落的矛盾，冲突和神秘莫测的传奇色彩。

康熙八岁登帝位，能够坐稳江山，他不是领先祖上余荫，而是依靠御人行权的帝王术，以及庄敬自重的好习惯。在内乱迭起，外患仍频的乱局中，他在痛苦中忍耐，在忍耐中等待，在等待中蓄积力量，终于抓住时机，反守为攻，一举扫清朋党，肃清三藩之乱，确立了自己的统治地位，并进而施展政治才华，开创了［康熙盛世］。康熙大帝爱新觉罗·玄烨（1654-1722），生于清顺治十一年，是顺治皇帝的第三个儿子。少年时受祖母孝庄皇太后的格外钟爱与调教，培育了他日后作为帝王不可缺少的品质与气概。他少年老成，胆略超人，擒鳌拜，平吴三桂，削三藩，收复台湾，抗沙俄，又亲征大西北，为自己塑造了一尊不朽的雕像……1722年，68岁却当了61年皇帝的康熙大帝走完了他人生的道路。康熙帝是我国封建社会后期一位具有雄才大略和远见卓识的政治家、军事有和思想家。他在位61年，建树颇多，对于当时我国社会经济文化的恢复和发展，对于我国统一的多民族国家的形甩和巩固，都做出了卓越贡献。这位满族出身的君主，与历代著名的汉族帝五相比毫无逊色，是中国古代帝王中屈指可数的佼佼者之一。

近一个世纪以来，在我国伟大的革命斗争和社会主义建设中，涌现出一批又一批英雄模范人物，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、赵一曼、江竹筠等等。他们有的面对敌人的威胁，大义凛然，坚贞不屈；有的为了夺取战斗的胜利，不怕牺牲，勇于献身；有的心中装着共产主义的远大理想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；有的胸怀人民，把自己的一切献给了人民的事业。他们是中华儿女的优秀代表，是全国人民学习的楷模。为了弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，培育适应社会主义现代化要求的“四有”公民，编辑出版了这套“英雄故事丛书”，把这些著名的英模人物介绍给广大读者，特别是青少年读者。本册为《英雄故事丛书》之《雷锋的故事》。雷锋是伟大的共产主义战士。他短暂的一生，没有轰轰烈烈的壮举，但在平凡的工作中，每一步都留下了闪耀的足迹。本书就是通过雷锋一个个平凡而感人的画面，向读者介绍他是怎样由一个孤儿成长为伟大的共产主义战士的。

专家品评历史人物，权威解读谜中之秘。法国史学家吕西安·费弗尔曾说：“我们的任务是要创造历史，因为在动荡不安的世界里，唯有历史能使我们面对生活而不感到胆战心惊”。在今天这样一个飞速前进的时代里更是如此，更多的人希望能了解我们的过去，借以关注我们的未来。“历史大讲堂”系列的宗旨便在于此——将过去以简约的方式呈现给读者，将历史纳入读者的理性思考和人文观照之中。由此，历史便不再仅仅意味着过去，它更将使我们注意到将来。他被誉为“中兴第一名臣”，曾首开“私家军队”之先例；他亦是历史上少有的大誉大毁之人——肯定之言，谓之成就“震古铄今”；否定之言，则谓其愚诚而不顾“民族之义”。曾国藩，作为中国历史上最具争议的人物之一，其修身之志、齐家之法、治军之规和为官之道一向流于励志处世之言。然而，真实的曾国藩究竟是怎样的人？他如何能以私家之兵力挽狂澜？为何在平定太平天国之后稍杀羽翼，自削兵权？又缘何在垂暮之年置身于清贫之境？本书作者将以学者的严谨态度，立足于详实的史实和充分的考据，对上述疑问做出细致合理的解答。曾国藩无疑是最具争议的近代历史人物——誉之而为圣相，谳之则为无凶。如此大誉大毁，求之历史能有几人！此中缘由亦加值得玩味。——历史学家 李睿

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近一个世纪以来，在我国伟大的革命斗争和社会主义建设中，涌现出一批又一批英雄模范人物，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、赵一曼、江竹筠等等。他们有的面对敌人的威胁，大义凛然，坚贞不屈；有的为了夺取战斗的胜利，不怕牺牲，勇于献身；有的心中装着共产主义的远大理想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；有的胸怀人民，把自己的一切献给了人民的事业。他们是中华儿女的优秀代表，是全国人民学习的楷模。为了弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，培育适应社会主义现代化要求的“四有”公民，编辑出版了这套“英雄故事丛书”，把这些著名的英模人物介绍给广大读者，特别是青少年读者。本册为《英雄故事丛书》之《刘胡兰的故事》。刘胡兰生长在山西省文水县云周西村，在反动的封建军阀阎锡山统治的黑暗年代，恶霸地主对农民进行残酷的剥削，刘胡兰的心灵里从小就种下了仇恨的种子。红军来了，把地主吕善卿家的财物分给了穷人。刘胡兰从红军战士孙同志讲的故事里，懂得了革命的道理。刘胡兰渐渐长大了，为了担负家庭的生活重担，她和邻居家的孩子小青，一起去山里驮炭，俩人渐渐产生了爱情。日本鬼子占领了文水县，地主吕善卿又当上了村长。孙同志回到这里，领导农民们建起了农会、民兵队、妇救会，刘胡兰担任了妇救会的领导。小青要参军了，刘胡兰鼓励他要勇敢战斗，争取入党。刘胡兰在党的领导下，组织群众反扫荡，粉碎了敌人的扫荡。刘胡兰经受了严峻的斗争考验，党组织吸收她加入了中国共产党。1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。

近一个世纪以来，在我国伟大的革命斗争和社会主义建设中，涌现出一批又一批英雄模范人物，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、赵一曼、江竹筠等等。他们有的面对敌人的威胁，大义凛然，坚贞不屈；有的为了夺取战斗的胜利，不怕牺牲，勇于献身；有的心中装着共产主义的远大理想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；有的胸怀人民，把自己的一切献给了人民的事业。他们是中华儿女的优秀代表，是全国人民学习的楷模。为了弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，培育适应社会主义现代化要求的“四有”公民，编辑出版了这套“英雄故事丛书”，把这些著名的英模人物介绍给广大读者，特别是青少年读者。 本册为《英雄故事丛书》之《狼牙山五壮士的故事》。本书讲述了抗日战争时期，位于河北省易县境内的狼牙山，曾演出过震惊中外的悲壮的一幕：我八路军五位战士，为掩护主力部队与广大干部，群众突围，把上午名日，伪军拖到棋盘索绝壁之上，胜利完成了阻击任务手，五壮士打完最后一颗手榴弹，飞身跳下绝壁……

专家品评历史人物，权威解读谜中之秘。法国史学家吕西安·费弗尔曾说：“我们的任务是要创造历史，因为在动荡不安的世界里，唯有历史能使我们面对生活而不感到胆战心惊”。在今天这样一个飞速前进的时代里更是如此，更多的人希望能了解我们的过去，借以关注我们的未来。“历史大讲堂”系列的宗旨便在于此——将过去以简约的方式呈现给读者，将历史纳入读者的理性思考和人文观照之中。由此，历史便不再仅仅意味着过去，它更将使我们注意到将来。建海军，造炮舰，开矿山，通火车，派遣留学生……暗沉沉的大清帝国涌进来的每一缕新鲜空气都与李鸿章这个名字紧紧相连；《马关条约》、《辛丑条约》，割地赔款，丧权辱国，中国近代历史上最为悲伤、沉痛、屈辱的记忆也同李鸿章这个名字紧紧相连。读李鸿章的生平，读到的不是一个李鸿章的个体起伏波折的人生曲线，而是一个时代、一个没落的王朝，负隅顽抗，苦苦挣扎，却终于无可避免地陷落到灭亡的命运里的无奈。吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。——梁启超