蒋梦麟是中国现代著名的教育家、社会活动家。服务北大二十余年， 谨守蔡元培余绪，把学术自由的风气维持不堕，为北大的辉煌奠定了基础 。其间又任或兼任浙江大学校长、国民政府大学院院长、教育部部长等， 对现代中国教育制度的建立贡献良多。其后半生致力于中国农村复兴，担 任中美合组的“中国农村复兴委员会”主任委员近二十年，为中国台湾的 现代化作出了不可磨灭的贡献，也为中国的现代化得出了不同的经验。 本书作者马勇为中国社会科学院近代史所研究员，著述甚多，研究蒋 梦麟的著述有《蒋梦麟教育思想研究》、《蒋梦麟传》以及论文多篇。

张伯苓是中国现代教育史上一位绕不开的人物。他是著名爱国教育家 、体育和社会活动家，创办了包括大学、中学、女子中学和小学在内的南 开系列学府，培养了周恩来、梅贻琦、陈省身、曹禺为代表的一批优秀人 才，成为中国现代民办教育的一面旗帜。他又是西南联大的领导人之一， 终生为中国教育“本土化”作出了捉有成就的探索。他对中国教育充满无 限愿景：希望世界史中有一章日“新中国之觉悟无崛起”。追溯张伯苓颠 簸踯躅、富有传奇的风雨人生，纵览他那永不颓悲、执著无悔的教育历程 ，缅怀他那丰富的教育实践，深邃的教育思考，重新解读他在教育上恪守 不二的道德追求，不由让人由衷地敬佩张伯苓的奉献情怀和开拓精神。 本书作者梁吉生为南开大学教授，早在20世纪70年代后期即从事张伯 苓研究，出版著作十余部。

《王冶秋传》共分8个章节，具体内容包括家世、大革命风云、无言地送你们走上征途、结缘新文学、八年统战与情报生涯、新中国文博事业的开创者、文博事业在逆境中崛起等，它将我国文物事业的主要开拓者和奠基人之一的王冶秋同志跌宕起伏、多彩多姿的奋斗一生进行了完整的展现，并还了王冶秋气个完满的革命家形象。在人生旅程上，他饱经烽烟风雨，历尽艰难险阻，几度生死难关，勇往直前，义无反顾。

近数年来，学生常劝我写回忆录：“老师，您的著作够多了，不必再写了。您这几十年来，所经历有关国家、学术界、以及个人重要的事，应该记录下来，这是历史，快些写回忆录。”是的，我自幼以来，七十多年，经历军阀斗争、抗日战争、国共相争、台湾定居、新[加坡]马[来亚]教学，到晚年半退休，仍继续教书著述，值得回忆的往事，实在太多了，弃而不录，殊觉可惜，但说不上是历史。前两年我写的两本专书，《钟嵘诗品笺证稿》及《先秦道法思想讲稿》，已相继由台北中央研究院中国文哲研究所出版。手边所存《慕庐杂著续篇》及《落落吟》诗稿，尚未付印，所系心的是一九五九年三月完成的《校雠学》，正重新补订，近亦完成。离开祖国已四十五年，去年（一九九二）六月廿日至七月三日，国璎女陪伴我回去，先到广州，续往桂林、北京，后抵成都家乡，匆匆十四日，感慨甚多，曾写《故国行》绝句廿二首（见后六二章）。八月初由新加坡返回台北中央研究院，每晨到傅斯年先生图书馆，瞻仰壁上傅先生在台湾大学校长室口衔烟斗批阅公文的遗容，抚今追昔，我想，我该写回忆录了。随忆随录，姑名为《慕庐忆往》。所谓慕庐，取大舜五十岁思慕父母之意（见《孟子· 尽心篇》）。二十九年前，我在新加坡南洋大学中文系教书，年届五十，久离家国，思慕父母之心甚切，因名所居为慕庐，亦以为号。南大中文系讲师蔡寰青先生精于篆刻，为我刻慕庐图章，沿用至今。所感伤者，父母在祖国早已于苦难中逝世，徒自思慕而已。本书是著名学者王叔岷先生的回忆文集，由中华书局出版，书中按时间顺序具体纪录了王叔岷先生从小到大的不同人生经历——幼时逃难、七岁入学、随父锦城、初学古琴、就读华中、进读联中、就读川大、伴妻归宁、川大易长、北大入学……

《剑盾春秋：我所经历的共和国往事 》是图们同志的自传。讲述了他在少年时代所遭遇的艰难困苦，以及他在解放战争年代出生人死，转战东北，参加大小几十次战斗，并深入大草原追剿残匪的异常艰苦的历程。记述了他忠于我军法制建设事业，大半生为之奋斗的事迹及他在离开领导岗位后，离而未休，以笔为剑，从事法学研究，反思共和国法制建设的经验教训的经历。一个人就是一本书。 从图们同志的回忆与思考中，可以清晰地看到他与新中国共命运的人生经历和感悟，可以看到他坚持真理、坚持原则、勤奋刻苦、勇于开拓的精神，可以看到他身处逆境时不惊不馁，环境顺利时忘我工作的高尚品质和作风。本书在时间上跨越半个多世纪，从一个侧面呈现了中国现代历史，不仅老干部、政法干部读来倍感亲切，社会各阶层特别是青年读过之后相信也会深受教益。

暂缺简介...

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本书是《广东历史文化名人丛书》之一。共分八章记述了晚清的爱国学者梁廷枏的生平、事迹、贡献，如梁廷枏宣传爱国思想、介绍西方情况的著作，在第一次鸦片战争中大力支持林则徐禁烟运动和反侵略战争等事迹，用通俗的语言向广大社会读者普及历史文化知识。

自2003年9月以来，国家级“高等学校教学名师奖”已评选两届，共有200名高校教师获此殊荣。 为了讴歌、展示和弘扬他们的精神世界和人格魅力，同时也为广大教师、特别是中青年教师树立爱岗敬业、教书育人的典范，以人物通讯或特写的体裁宣传名师。对国家表彰的“高等学校教学名师奖”获得者的先进事迹、师德风范、教改经验、崇高精神进行集中展示，对于进一步加强教师队伍建设，提高教育质量，无疑是件很有意义的好事。 本卷收录的是第一届100位名师奖获得者的先进事迹。本书的出版，实为全国高校广大教师，特别是中青年教师提供了潜心育人、精心教学的学习榜样。相信有机会读到该书的教师，定能从中获益，得到启迪。

自2003年9月以来，国家级“高等学校教学名师奖”已评选两届，共有200名高校教师获此殊荣。为了讴歌、展示和弘扬他们的精神世界和人格魅力，同时也为广大教师、特别是中青年教师树立爱岗敬业、教书育人的典范，以人物通讯或特写的体裁宣传名师。对国家表彰的“高等学校教学名师奖”获得者的先进事迹、师德风范、教改经验、崇高精神进行集中展示，对于进一步加强教师队伍建设，提高教育质量，无疑是件很有意义的好事。本卷收录的是第二届100位名师奖获得者的先进事迹。本书的出版，实为全国高校广大教师，特别是中青年教师提供了潜心育人、精心教学的学习榜样。相信有机会读到该书的教师，定能从中获益，得到启迪。