自1949年首次出版以来，奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》已经成为生态环境保护的经典之作。作品首先细致入微地描述了自然美景的季节性变化及其对微妙的生态平衡所产生的影响，继而用实例展示了人类对生态环境破坏性的介入，最后更表达了人类对荒野美学最为迫切和适时的恳求。

《印度：受伤的文明》是诺贝尔文学奖得主V.S.奈保尔代表作“印度三部曲”第二部，也是奈保尔对对印度的观察和书写最焦灼的书。奈保尔第二次来到印度，此时正值甘地夫人宣布进入“紧急状态”的高潮。与首次（《幽暗国度》）感受到的震惊、愤怒、羞愧和失落不同，这一次他深入“乱象”背后，试图去触摸文明失落的灵与肉：印度的危机不仅在于政治和经济，更在于作为一个“早已被挫败的国度”，印度不过是从一个黑暗时代进入另一个黑暗时代。

只有猫知道村上世界的玄妙！村上春树爱猫，这是众所周知的事，本书以此为契机，对村上春树的作品进行分析重组，向读者展现了一个妙趣横生的“村上春树·猫”的世界。全书由九章构成，从生活到文学，作者不仅对猫的特点和习性进行了惟妙惟肖的刻画，而且对村上作品中的猫进行深入的挖掘，提出了“猫派”“黑猫宅急便”“猫化”等新颖的概念，对喜欢村上春树和猫的读者而言，是一本不容错过的暖心之作。

《瓦尔登湖》以春天开始，历经了夏天、秋天和冬天，又以春天结束，这正是一个生命的轮回。在那木屋里，那湖光山色中，他观察着，倾听着，感受着，沉思着，并且梦想着。他通过自己的生活实验，告诉世人不要因纷繁复杂的生活而失去了生活的方向和意义。他认为人们只有淳朴地生活，才能摒弃内心的焦虑，才能感受到内心的平静、轻松和愉悦。 值得一提的是，尽管当时中西文化交流匮乏，梭罗却翻译阅读了不少儒学著作，并将对儒家思想的理解融入了自己的思想中，因此他的作品中也散发着中国古典文学特有的气质。

米哈伊尔·普里什文（1873—1954）是20世纪杰出的俄国作家，世界生态文学的先驱之一。《鸟儿不惊的地方》和《跟随魔力面包》是普里什文的处女作。他前往俄国北方进行地理和民俗的考察后，写下这两部关于俄国北方沿海地区自然风貌和风土人情的实录与具有童话色彩的氛围和结构这两者的和谐统一。当时已年逾三十的普里什文以这两部特写登上俄国文坛，同时也以俄国北方自然的文学发现者之身份永久地在俄国文学史上占据一席之地。

从1845年7月4日到1847年9月6日，亨利·戴维·梭罗的独自生活在瓦尔登湖边。他住进自己亲手搭建的小木屋，凭着一些最基本的生活资料，开始了两年多离群索居的简朴生活。他只吃自己种的作物，闲暇阅读《伊利亚特》、《论语》和《吠陀经》，把大量的时间花在冥思和观察自然上，期望通过这种方式，来寻求更真实和有价值的生活体验。《瓦尔登湖（彩色典藏版）》是他这段时期生活和思考的记录。书中记录了他隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融、在田园生活中感知自然、重塑自我的奇异历程。瓦尔登湖不仅为梭罗提供了一个栖身之所，也为他提供了一种独特的精神家园。读《瓦尔登湖（彩色典藏版）》能引领人进入一个澄明、恬静、素雅的世界。我们每个人都可能由此找到一块真正属于自己的地方，它不仅是我们身体的栖所，也是我们心灵的故乡，精神的家园；它给我们活力，给我们灵感，给我们安宁。

《碎片，令人怀念的1980年代》内容介绍：这本书是关于那些日子里最感性却又最真实的文字。 “这本书会让你见识到时光中的奇妙事物，然后心里想着“原来是这么回事啊，真有你的”，然后嘴角上扬，开心地继续翻阅。请以搬家整理东西时，从柜子里翻出了毕业纪念册，于是打开一页页看下去的心情来阅读。”——村上春树

它是脚步，云游四方；它是目光，寻找多异；它是感觉，拥抱世界；它是记忆，召唤过往；它是想象，穿梭于梦与现实。诗思、哲思、文思：“简单的思想”绝非思想之简单，而是思想之多样。从日本僧人到亚马逊流域部落，从莎士比亚到北欧神话，从织布之魅到命运女神，从古埃及文字学家到目不识丁的外祖母……思绪的翩跹，全系于一丝联想。阅读、旅行、写作；亦思、亦文、亦人。马瑟的世界与蒙田一脉相承。

英国散文的不朽篇章中，掇英31篇，出自18-20世纪的14位作者的手笔。突出反映了作者们独有的平和而丰富的情怀，幽默并略带讥讽的语境。书名取自18世纪的阿狄生的一篇随笔名，漫话当时的市井风俗，卖报纸、卖点心、消防队……书中所选19世纪的代表作家兰姆，其作品记录了他作为一个忙碌的小职员，在生活中找到带苦味的快乐和遐想。这里还有弗吉尼亚？伍尔夫的作品，她在开创意识流小说的同时，用轻快的散文手法写下了她对文学的挚爱和印象，成为20世纪英国散文中的一朵奇葩。

《青少年劢志经典文库60：蒙田随笔集》为蒙田的主要著作，同时也是欧洲近代三大散文经典之一。在《青少年劢志经典文库60：蒙田随笔集》中，蒙田以一个智者的眼光，观察和思考大干世界的芸芸众生，旁征博引，对人类许多共有的思想感情，提出了自己独到的见解，给人以深思、反省的机会，能提高人们对人生的理解。