外国作品
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西班牙黄金世纪诗选(西班牙)卡斯蒂耶霍等著;赵振江译西班牙文化部图书总署资助出版。本书收入西班牙文艺复兴时期和巴罗克时期较有影响的诗歌数百篇。其中包括贡戈拉、洛佩·德·维加、克维多等著名作家的的诗歌。 -
口传史诗诗学朝戈金著中国社会科学院出版基金资助。本书共分6章,主要内容包括:国内外《江格尔》研究概观;史诗文本的类型与属性;在文本与传统之间;词语程式;程式化传统句法;程式的类型、系统及功能。 -
厉以宁诗词解读彭松建,朱善利编这里引几首以宁的诗,可以由此了解他对词作的想法。七绝重读晏几道词一九五六年六朝宫体韵流长,婉约词情足断肠。老尽红尘怜倦客,几人悟出实凄凉。 -
亲爱的上帝(奥)里尔克著;龚应恬译本书是奥地利著名诗人里尔克的早期作品,全书由《上帝的手》、《陌生人》等十三篇组成,包括有里尔克创作的几篇故事,以及几篇他在海外旅行时所读到的源自俄国和意大利的故事;它们都和“上帝”有关。里尔克通过这些故事表达了自己对“上帝”的丰富思考。每个故事独立成章,构思精巧,语言优美浅显,是一本面向成人却是讲述给孩子们听的趣味盎然的奇妙之书。 -
伊尔莎出走了(奥地利)克里斯蒂娜·纽斯林格著;杨立译再婚家庭的复杂关系,母亲对与前夫生的子女教育方式简单粗暴,父亲对与前妻生的子女冷漠、放任,致使伊尔莎姐妹俩得不到家庭温暖。漂亮的十四岁女孩伊尔莎性格倔强,既爱打扮,又有点虚荣,爱说谎,因不堪忍受母亲的粗暴教育,终于离家出走。十二岁的妹妹埃莉卡性格内向,在同学的帮助下,终于找到了姐姐的下落。本书语言平实,人物形象鲜明,深刻揭示了家庭教育、学校教育与社会教育在孩子成长过程中的作用,不仅对孩子人格的健全有所启迪,而且更值得家长与教育者深思。 -
夜色朦胧(奥)斯台芬·茨威格(Stefan Zweig)著;张玉书等译在一九一零年至一九—一年之间,茨威格发表了许多作品:一九零六年完成的中篇小说《猩红热》,一九零七年完成的中篇小说《家庭女教师》,还有中篇小说《燃烧的秘密》、《夏日小故事》和《夜色朦胧》这四篇小说,组成中篇小说集《最初的经历》,在一九一零年发表,奠定了茨威格小说家的声誉。这几篇小说以独特的视角来观察人生,反映人生,揭露了上世纪末奥地利社会的普遍现象,两性问题上的虚伪。之所以叫做《最初的经历》,是因为小说的主人公,大多是儿童和少年。小说侧重描绘儿童和少年的心理,可以看出弗洛伊德心理分析的理论已开始影响茨威格的创作。 -
世界文学名著精品(印)泰戈尔 韩芳 编译你使我的生命得到升华,这在你看来是一种快乐。这脆薄的杯儿,你不断地把它倒空,又不断地用新生命来充填其中。一枝小小的苇笛,你携带着它翻山越岭,从笛管里吹出永不重复的乐曲。你双手的不朽的按抚,使我的一颗小小的心,消融在无边快乐之中,发出难以用言语来表达的词调。你的无穷的赐予如此偏执地倾入我小小的手里。时间早已流逝,你还在倾注,而我的手里亦总余有空间待充满…… -
一个女人一生中的二十四小时(奥)斯台芬·茨威格(S.Zweig)著;张玉书等译茨威格堪称世界爱情心理小说的大师。他在刻划女性形象、揭示女性心理方面的造诣是同时代作家所不可比拟的。在《一个女人一生中的二十四小时》中,他细腻地描述了受无意识驱使的人的心态和意识的流程,有力地控诉了畸形社会对人性的残害,其精巧的结构、入微的刻划、引人着迷的情节、出色的描写及优美的语言,都显示出他独特的风格。 -
列王纪——勇士鲁斯塔姆(伊朗)菲尔多西(Ferdousi)著;张鸿年,宋丕方译《列王纪》是波斯诗人菲尔多西以三十余年时间创作的一部卷帙浩繁人物众多的民族英雄史诗。全书有六万联(十二万行)。史诗描写伊朗萨珊王朝被阿拉伯人推翻(六五一年)以前伊朗五十位国王统治时期的兴衰大事,时间跨度在四千五百年以上。《列王纪》问世以后,直到十八世纪末,都被认为是伊朗的史书。十九世纪伊朗古代历史的真实面貌逐渐显现出来,确定了《列王纪》的民族史诗的地位。 -
在时间的前方南野著“艺术作品的创造者是诗人,而不是读者。”本世纪初,彼得堡学派中有一位名叫日尔蒙斯基的学者一个人坐在一张深褐色核桃心木的写字桌前,书写下这样的观点。俄国形式主义诞生在气候寒冷的莫斯科与彼得堡决不是偶然的。城市与现代大学提供了安静思想的可能性,我指的是它的物质基础和独立的象牙塔环境;自然的冷意则使一个人的孤寂感觉加倍清晰起来。因为产生这样一种艺术观的人必定常常沉面于思考的孤独之中,他得以接触到事物深藏的纯粹性。这位深陷于艺术本身的孤独里的学者还作出了这样一个结论:“艺术中的所有内容事实上都是形式的现象。”这是多么令人快活的定义啊,我如此迅速地表示了认同,这种情况使我感到吃惊和喜悦。这是几年前的某一日傍晚,那时我正处于日常生活的孤单与艺术孤独的重叠状态,我几乎有一点点沮丧了,因为没有人理会我,也极少有人真正领会艺术。
