说唱词话是流行于中国古代的说唱艺术，1967年明成化刊本说唱词话的发现为我们今天的俗文学研究打开了一扇研究中国古代说唱词话的窗口，架设起了20世纪初先秦四言长诗，两汉南北朝乐府五言叙事长诗，隋唐五代宋变文、词文七言叙事长诗，元明清民国至今说唱词话七言、十言叙事长诗等汉民族叙事长诗的历史长桥，是20世纪中国文学史、中国俗文学史研究中的一项重要发现。本书按时间顺序、地理分布，介绍了宋元明清说唱词话的发展、主要内容及特点，为说唱文学的研究打开了新的视角，具有较高的学术价值。

本书以农历月历时间为主线，配合二十四节气时序，再辅以月圆月缺、创作时间、诗词意境、朝代顺序等进行统筹编排，选取360首经典诗词进行分析欣赏。古诗词与日历巧妙应对。全书分为十二个月，应时应景，每日一首。以便读者在春风夏雨、秋月冬雪中感受诗词的意境之美、韵律之美。

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本书选析的长城诗词，有英雄将领戚继光、袁崇焕守卫长城时的心声，有名相重臣寇准、韩琦、林则徐亲临长城时的沉思，有著名诗人李白、陆游遥望长城的激情高歌，有词人纳兰性德面对长城的低吟浅唱；有将士行人的守望，有才子墨客的追忆。将不同时代、不同地段长城的风物和关隘的景象，在此一一呈现给读者，供诸位吟咏体会，感悟品味。

这是一部由古诗词鉴赏大家为现代读者详细解读、鉴赏《唐诗三百首》的巨作，帮读者解决“唐诗读不懂”“唐诗好在哪”等等困惑。《唐诗三百首》家喻户晓，各种赏析版本也很多，本书由出入文史，尤长于古诗词鉴赏的黄永武、张高评两位大家主笔，以全新的观点分析唐诗，重点关注唐诗本身的灵动意向，从巧思、诗趣、神韵等关键点着眼，条分缕析，深入浅出，将通往唐诗的崎岖小路拓成平易大道，使今天的读者可以轻松掌握真正的诗歌鉴赏技巧及方法，读懂唐诗之美妙。

《杜甫诗全集》，全三册，收录迄今所存全部1455首唐朝诗人杜甫的诗歌，并吸收古、今人研究成果，按诗人的人生轨迹对诗歌进行编排。全书从“题解”“注释”“汇评”三个方面对每首杜诗进行全方位的解读：“题解”简介诗歌内容、交代诗歌背景、鉴赏诗歌内涵等；“注释”简释字词，注明典故及出处，并标注诗句异文，为简约起见，不作具体版本说明；“汇评”于每首诗下摘录两三种自宋元至明清以来对杜诗进行阐释的注本，所引达百种，集中反映了杜诗学的发展脉络。此书在手，细细探索，诗人之忧思、之欢喜、之感叹、之珍重，如在眼前，震动你我每一根神经而共鸣。

古人对季节的变化、节日的情感，比今人敏锐太多，也细腻太多。春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。《给孩子的趣味唐诗课》按照春、夏、秋、冬和二十四节气的顺序，从“我是谁？”“注释”“译文”“这首诗好在哪儿呢？”“课堂小彩蛋”“你还可以知道更多”六个方面，对每一首唐诗进行抽丝剥茧般的解读，并以赏析图辅以漫画图的形式，生动、有趣地呈现出来，让孩子在寓教于乐的氛围中，感受唐诗里的四季轮回。

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《古诗文名句1000句》精选中小学生需要了解、学习和掌握的历代古诗文名句1000多条。按内容题材分为自然、国家、情感、立志、历史、生活六大类，每大类又分为多个小类，便于学习、使用和查找。每一小类按照作者所处的年代顺序排列。诗文名句均注明作者、年代和出处，注释部分包含疑难字词的注音和解释，以帮助理解和记忆。另根据诗文内容配有插图多幅，能够提升学生学习古诗文名句的乐趣。书稿所选诗文名句均为名家经典，内容充实，体例统一，分类合理详细。

本书对清朝编辑的《全唐诗》作了以下几项工作：（1）清编《全唐诗》有遗漏，这次整理搜集了大量佚诗，使《全唐诗》更为完备。（2）对《全唐诗》每一首诗都进行了注释，注释详尽、精确，体现了国内唐诗研究的一流水平。（3）校勘。这次整理工作以上海古籍出版社影印扬州诗局本为底本，参酌他本，证以诗义，纠谬补缺，从而形成了一部新的《全唐诗》善本。（4）对编次分卷，在清编《全唐诗》的基础上重新审订，使编次更为科学合理。经过这次整理的《全唐诗》，学术界已有公论，认为这是一本为权威的注释、校勘之作，对唐代文学研究者来说，是不可缺少的。