本书中采取了以下的几种做法：1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法，优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。

本书概述了当代中国文学（从1949年到1999年）的基本概况和发展脉络，论析各个时期的文艺思潮和艺术流派，论析在文艺发展中有影响的、有代表性的作家的创作发展及其主要的代表作品，注重以作家的言论印证作家的创作实践和特色，特别着意论析总体发展态势和新的文艺现象，总结历史经验教训，探究发展规律，具有系统性、整体性、简明性、知识性、理论性，并突出论析特征和发展走向的特点。本书是大专院校文科教材，亦可作为自学考试和文艺爱好者的参考读物。另行出版有配套读物《当代中国文学名篇选读》，对教学者和学习者使用方便。

《中国古典小说史论》系东方研究会发起编辑的亚洲研究指南系列丛书之一。这套丛书包括书目指南、文摘以及向接受普通教育的学生和一般读者介绍亚洲文明不同侧面的概览。该丛书最早由卡耐基公司、最近复由美国教育局赞助。它旨在与同由东方研究会赞助的亚洲文明介绍、东方古典著作译丛两套丛书所提供的基础读本和译作互为补充。在任何对于中国文学的研究中，中国古典小说都是一个突出的方面。它们是对中国文化传统的主要表现；其中有些作品同世界文学中的主要作品一样值得重视。本书共分八章，从一个外国人的理解出发，全面系统地对中国古典名著《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》作了评述。本书内容全面，条理清晰，见解独到，具有一定的科学性、理论性，从中读者可以了解到西方学者对中国古典名著的评介。

“魔幻现实主义”几乎是20世纪拉丁美洲文学的代名词。本书从“约之以名”、“魔幻现实主义：神奇与炫奇”、“早期、中期、后期魔幻现实主义”、“陌生化与形象结构”、“寻根运动”等九个部分对拉美文学进行研究。

本书为国内第一部研究中国的日本翻译文学史专著。全书共五章，把近百年来中国的日本文学翻译划分为五个时期，围绕各时期翻译文学的选题背景与动机，翻译家的翻译观、译作风格及其成败得失、译本的读者反应及对中国文学的影响等问题，展开讨论。

中国文学历经几千年的变迁，成为独树于世界文学之林的最珍贵的财富之一。中国文学的价值不仅表现于内容的丰富多彩，形式的多样，而且表现于高潮迭起，不断发出灿烂的光辉，一步一步向前发展。柳存仁、柯敦伯、陈中凡、吴梅、陈子展、宋佩韦、杨荫深、张宗祥这些专家学者，是在各时代文学史研究中独辟蹊径，有着权威性成就的跋涉者。他们对各断代文学史研究的成果，集中表现在这部文学史中。这些研究成果，曾经给后来的许多文学史研究者提供了十分丰富、翔实的资料和踏实认真的研究方法。

本书用唯物史观分析了公元前约1000年间希伯来社会的实质，分析了希伯来人世界观的形成和发展演变，并侧重对希伯来文学史进行了研究，分析了希伯来文学发展的特殊情况及其特色，如希伯来神话、传说、史诗的特点，先知文学、智慧文学的特殊意义等。并尝试用比较文学的方法对希伯来文学做更加深入的研究。 &n

新世纪对外汉语教学和华文教育的发展呼唤我们对外汉语教师和华文教育工作者、研究者为其提供系统、科学、富有生机的理论研究成果，要求我们从海外社会的实际需要和所在国的国情出发，针对教育对象的特点，编写出适合海外学生的富有特色的汉语与中华文化教材。为了适应新形势的需要，同时也为了促进我院对外汉语教学和华文教育的的学科建设和发展，我们特组织在教学第一线的老师编写了一套“海外华文教育研究丛书”和一套“海外华文教育系列教材”。研究丛书力求以宽阔的视野和深入的思考，努力探索对外汉语教学和华文教育所面临的亟待解决的理论与实践的问题；系列教材力求较为系统地介绍海外学生应该掌握和了解的汉语与中国文化各方面的一些基本知识，努力做到通俗易懂、简明扼要、实用性强。

本书包括两汉辞赋、两汉诗歌、两汉散文三部分。着眼点从西汉初期的陆贾、贾谊到东汉末期的仲长统等众多作家，反映了这一时期的文学特点和发展过程。

本书全面介绍了魏晋时期文学发展的概貌。它以历史发展时间为线索，又以作家作品为横断面，线面结合，完整地描述了魏晋文学在中国文学史中的地位。