本书以详实史料和生动故事相结合的“史话”方式，真实记述和还原了1922年5月1日《创造》季刊创刊，至1937年7月10日《新诗》月刊停刊，这不到十六年浪漫主义思潮在中国产生、发展、演变和合流的过程；展示了中国现代文学史上引人注目、成就巨大的文学流派及其青春激荡而又才华横溢的文学群体。

湖北作为楚文化的发祥之地，历史文化底蕴深厚。而佛教文化在湖北的传播发展，更是为湖北的地域文化注入了创新的精神、包容的气魄，乃至超然独立的灵魂。而正在整个佛教中国化、大众化、现代化的历史演进过程中，湖北都占有着举足轻重的作用。本书共分七章，佛教初入，楚承其泽（汉魏西晋）；道俗齐荫，欣风慕道（东晋南朝）；台禅发源，祖印高悬（隋唐五代）；肇兴三宗，翰墨禅缘（宋元时期）；禅律并兴，薪火相传（明清上篇）；怪杰李贽，公安三袁（明清下篇）；近代转型，武昌启风（晚清民国）等。

本书主要从青岛历史演变、文化史概述、青岛宗教文化内涵及青岛名山与宗教的渊源追溯契入，深入研究青岛宗教史及其基本教义、经集，思想观点、流派、宗教组织以及与文化相关构建情况等，用数据和史实勾画出宗教文化与当今社会相关方面的联系与产生的深远影响。

本书以通俗畅达的散文随笔语言，回忆了作者这十年中与中国网络文学大神，尤其是以南派三叔、沧月、流潋紫等为代表的网络作家的交流，梳理了网络文学史料，品评网络小说，讲述动人的细节、幕后，是当代网络文学亲历者、组织者、评论家对于神秘且热门的网络文学的零距离书写，对网络文学研究者、爱好者、粉丝等都有一定程度的吸引力和文献参考价值，填补了当下网络文学研究的文体和内容空白。

暂缺简介...

《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1917—2012》修订、改版而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部国家精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2016）。本教材以新的文学观、文学史观重新阐释中国现代以来文学的发展，提倡开放式、探究式、教学互动式的专业课教学。与《中国现代文学史1917—2012》（上、下册）相比，这一版教材的更新之处有二：一、每章加设二维码，内为专家学者就各章专题所做讲座的视频，和编者精选的学术论文。扫一扫书中二维码，学生可亲炙白先勇、钱理群、范伯群、陈子善、陈平原、吴福辉、王中忱、格非、毕飞宇等人的授课风范。二、各章节增加“声音”栏目，就重要的文学史现象、作家作品列出不同时期、不同观点的论争声音。另外该教材配有全套多媒体课件。

朱金顺先生的《新文学资料引论》是新文学文献研究领域的奠基之作，本书在其基础上增补关于资料搜集和整理、版本、校勘、目录的论文25篇十余万字，升级为严谨、完整的“史料学”专著，在学科研究中也将具有开拓性的意义。

本书是一部研究一九四五年日本战败之后日本文学的著作。作者作为资深日本文学专家，从中国研究者的视角，梳理了自日本战败一直到二十一世纪初期日本当代文学发展的主要脉络，对日本战后各文学流派、文体，以及以川端康成、松本清张、安部公房、三岛由纪夫、大江健三郎、村上春树等为代表的日本作家，分别以专章做了介绍与评述，对于帮助普通读者了解日本当代文学的概况，本书具有较高的价值。

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《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1917—2012》修订、改版而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部国家精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2016）。本教材以新的文学观、文学史观重新阐释中国现代以来文学的发展，提倡开放式、探究式、教学互动式的专业课教学。与《中国现代文学史1917—2012》（上、下册）相比，本书的创新之处有二：一、每章加设二维码，内为专家学者就各章专题所做讲座的视频，和编者精选的学术论文。扫一扫书中二维码，学生可亲炙白先勇、钱理群、范伯群、陈子善、陈平原、吴福辉、王中忱、格非、毕飞宇等人的授课风范。二、各章节增加“声音”栏目，就重要的文学史现象、作家作品列出不同时期、不同观点的论争声音。另外，本书还配有教学课件。