《外国文学课程学习指导书》是小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）外国文学课程的辅助教材。共分八章，各章节标题与主教材《外国文学》相对应，内容包括学习要点、问题解答、模拟测验、答案要点、名词解释等；书后还附有6份模拟试题。《外国文学课程学习指导书》适合成人自学的需要，具有较强的针对性、导学性和实用性。可以帮助学习者从多方面更好地掌握主教材的内容，熟悉并掌握外国文学课程考试的要求和形式。

本书共八章，即：诗意学说、诗情学说、诗味学说、诗画关系学说、诗禅关系学说、以理论诗的学说等。

本书对中国现代诗学的一些重要理论范畴如诗的本质特征论、诗的创作法则论、诗的审美形态论、诗的主客体论、诗的审美价值标准论等方面进行了梳理和探析。

本书共四章，即：风骨论、“意象”论与“韵味”说、诗歌声律论、创作论。

本书以一文一评的形式编写，收有梁实秋的《骆驼》、陈之藩的《寂寞的画廊》、思果的《春至》、梁容若的《落花生的性格》等散文。

本丛书写作原则是通畅易晓，饶有情味，追踪语言和文学的最新发展，突出著者的独到心得，对所论专题，不是面面俱到，而是提供基本的框架，并激发读者进一步学习的欲望。

本书总四十六篇，有的以原著一回为一篇，有的以两回或三回为一篇，每篇讲一个完整的故事，然后用一大段深入浅出的文字进行导读。

这套“20世纪中国文学研究丛书”，虽然起了现在的名称，却并不想一般地研究近百年中国文学，它的重点和特色是，透过创作和理论，考察本世纪中国的文学思潮与文化思潮。从文学史角度看，对本世纪中国文学产生影响的思潮有两大类：一类是从近代西方传入的，另一类则是由中国传统文化所衍生的。这两类思潮，情况很不相同：前者显，后者隐；前者带着强烈的近代色彩，后者则具有静谧的东方特点；前者由人们大声疾呼，自觉地倡导和传播，后者则“草色遥看近却无”，仅仅以传统文化所形成的惯性的力量，潜在地对作家创作产生着作用。这两类思潮在具体作家身上的影响与表现形态虽然千差万别，但宏观而言，它们相互撞击，相互较量，相互错综，相互渗透，构成了20世纪中国文学的独特风貌与奇异景观。

本书共六章，主要内容包括：经世致用的先秦儒家诗学、胎萌形态的审美诗论、墨家及《吕氏春秋》中的诗乐思想等。

本书主要围绕如何用诗歌重新建构民族人格精神这一主题而展开，作者以重要诗学家重要诗学观点的个案研究为经，展示了近代诗学自具特色的基本面貌。