五千年的文明蕴育了博大精深的文化，中国的诗歌也是源远流长。诗歌在经历了诗经、楚辞和汉、魏六朝之后至唐朝进入了前所未有的黄金时代。“古代诗歌的体制大备于唐代。”在那时，古体诗的三言、四言、七言、杂言、乐府、歌行，近体诗的律诗、绝句都已俱全。唐代的诗人群星璀璨，名家辈出。

中国自古以来便享有“诗的国度”的美誉，在世界文学史上写下辉煌的篇章。中国诗学是一个涵盖极广、蕴涵极丰的研究领域。本丛书便是以深入研究和系统阐发中国文学艺术的“诗学物质”为基本目标，以对中国文学的抒情性本质的理论研究为对象，通过对中国自古以来表现的以诗歌为中心、各类文体均有的强烈“诗化”倾向等独特的文学现象，从不同角度、不同文化或文学层面加以研究，以说明中国文学的实质极其特殊表达机制。

本书主要围绕如何用诗歌重新建构民族人格精神这一主题而展开，作者以重要诗学家重要诗学观点的个案研究为经，展示了近代诗学自具特色的基本面貌。

本丛书写作原则是通畅易晓，饶有情味，追踪语言和文学的最新发展，突出著者的独到心得，对所论专题，不是面面俱到，而是提供基本的框架，并激发读者进一步学习的欲望。

本书总四十六篇，有的以原著一回为一篇，有的以两回或三回为一篇，每篇讲一个完整的故事，然后用一大段深入浅出的文字进行导读。

就像处于青春期的那些男孩对钟情的女生总是竭尽全力一样，老雕对蔡萌萌的追求也十分执著，尽管屡遭挫折，他依然痴心不改（王小民《老雕同学的校园传奇》）。姐姐和弟弟上学去，走到学校，才发现已经没有学可上了。这所专门收留民工子弟就读的私立学校，我们不要反不能上学的事告诉爸爸妈妈（陈然《姐姐》）。在校园里/我注视美丽/眼睛 蝴蝶 裙子/美丽成一个童年梦/或者是男生的评价/我们注视因此而羞涩（高洪波《注视美丽》）……王巨成、常新港、金波、樊发稼、高洪波、孙建江……40多位儿童文学作家的优秀作品，生动的故事、跳跃的诗歌、优美的散文，生动地展现了少年儿童内心的奇妙世界，花样的微笑和朝阳般的温暖透过字里行间为我们的生活抹上绚烂的色彩。2006中国年度儿童文学作品，是由中国儿童文学权威选家从全国报刊当年发表的众多儿童文学作品中精心挑选的，所收作品，题材多样，风格各异，思想性、艺术性俱佳，有代表性、有影响力，旨在检阅当年度儿童文学的创作实绩，充分显示作家的创作实力，是对年度儿童文学创作实绩的生动展示。

本书系“求是丛书”之一，论述了世界文学的一些经典之作。如《伊丽亚特》、《奥德赛》、《神曲》、《巨人传》、《高老头》等等。作者对每篇名作都提出自己新颖独到的观点，更加开阔读者的视野，使读者发现生活和生命的真正内涵和永久魅力。本书理论丰富，分析深刻入微，具有极高的学术价值，可供文学爱好者参考阅读。

台静农（1902-1990），安徽霍丘人，原名传严，字伯简，晚年号静者，笔名青曲、孔嘉、释耒、白简等，北京大学研究所国学门肄业。1922年1月，台静农在上海《民国日报·觉悟》发表处女作——新诗《宝刀》，从此开始他多姿多采的文学生涯。他是二十年代新文学社团“明天社”和“未名社”成员，与鲁迅关系密切。他的小说创作成就很高，先后出版短篇小说集《地之子》（1928年11月未名社社版）和（建塔者）（1930年8月未名社社版），从内容到风格皆师法鲁迅，经描写故乡安徽一带的风俗人情见长，兼具犀利批判和悲悯情怀，被文学史家誉为乡土写实派的杰出代表。台静农还编有《关于鲁迅及其著作》（1926年7月未名社社版），为新文学运动以来第一部评论鲁迅的专集。

本书是湖南师大文学院中文系文艺理论教研室老师集体编撰的成果。一部好的文学理论教材，必须有自己的理论体系和叙述风格，尽可能吸收当前学术研究成果，反映当前文学理论研究现状，同时，充分考虑高等院校教学实际，做到教学与科研的平衡、学生知识传授和能力培养的并重，做到教材编写的科学性、新颖性、准确性、可接受性和启发性，以利于学生的知识接受和理论思维能力的培养。为此，全球编写人员做出了努力。与国内通行的文学理论教材相比，本书在编写体例上作了些调整和变动。全书共18章，章节划分较细，目的是为了更好更集中地讲清文学理论的基本问题。全书最后增设附录一章，这在现有文学理论教材中罕见。但此章不作为讲授内容，而是提供给有志有于对文学理论问题作更深入思考的同学阅读。这一章学习，也可以和高年级开设的批评史课程结构起来进行。另外，我们编写的是师范院校的文学理论教材，为显示出“师范性”的特点，我们在讲清文学基本原理和相关知识基础上，特别加强了文学语言、文学形象、文学作品的构成、文学体裁、文学风格、创作方法、鉴赏接受等章节的内容，并专设文学评论一章，以有利于培养学生感悟、理解、分析、评论文学作品和文学现象的能力，促使学生更好地参与文学实践。

本书收录大量我国古代的文学名篇名著，并对配以详细的注释、解题。全书内容丰富，具有较强的理论性、知识性及实用性，适用于培养大学本专科学历小学教师的全日制学校使用，同时也可作为在职小学教师本大专学历进修，继续教育和自学考试的教学使用。