文学理论
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四乐斋杂录郭延龄 著《四乐斋杂录》为郭延龄先生学术研究文章集，分为甲乙丙丁四编，甲编为古代小说戏曲探研，乙编为古代诗词散文鉴考，丙编为学陶（行知）传陶说教育，丁编为专论书评及其他。四类书中所收的几十篇文章，主要来自三个方面：一是作者从20世纪80年代以来公开发表于报刊上的文章；二是作者在当大学教师28年期间给学生所做讲座的讲稿的整理；三是作者退休辍教后或心有所动，或受人之托写的一些文章。 -
中日文学交流之溯源与阐释孙立春，勾艳军 编《中日文学交流之溯源与阐释 王晓平教授古稀纪念文集》介绍：王晓平教授是改革开放后早进行中日比较文学研究的学者之一，长期从事日本文学、中日比较文学、日本汉文学、中国古代文学及中日文学文献学的研究，具体如日本藏汉籍古写本的文献学研究、日本诗经学史、日本汉文学对中国汉学的受容与变异、敦煌文学文本及敦煌俗字与日本藏古写本的比较研究，以及日本中国学史研究等。王先生多年坚持“跨文化新朴学”的探索，继承与发展了传统朴学方法，对汉字文化圈的汉语言文学展开了整体性、综合性的研究。 -
童年的文化密码孙建江 著《童年的文化密码》主要内容包括中国儿童文学出版持续发展及成因探析，这个时代的文学编辑——-序<> -
绘本之美刘绪源 著《绘本之美》：这是我国著名文学评论专家刘绪源先生近年来关于图画书阅读和批评的结集。他秉持自己对于图画书认知和思索的理念，把审美的批评落实到一些并不为人熟知的图画书作品中去。无论是具体作品的解读还是抽象论文的阐释，他的落脚点都定位在儿童本位和审美想象之中。他严谨的学术风格和娓娓道来的文风，给读者以充分的参与和讨论空间。这对于当下图画书的阅读和推广，未尝不是一种有益的推动。 -
美学的位置 文学与当代中国郑国庆 著；南帆，刘小新 编《美学的位置 文学与当代中国》从闽派批评这个角度切入，具有开创意义，可以填补空白。其敏锐的视觉、独到的见解赢得读者们的肯定，形成自己特别的风格，颇具”闽派批评”特性。《美学的位置 文学与当代中国》是作者走上文学研究道路后一些阶段性的文章。《美学的位置 文学与当代中国》分为第一辑文学史观察；第二辑作品解析；第三辑方法述评三部分。 -
古代文学理论研究胡晓明 著《作为理论资源的中国文论（古代文学理论研究第四十二辑）》包括“情感、美感与诗的审美价值——梁启超后期诗论述评之一”、“《文赋》在美国：从方志彤到麦克雷什”、“论古代文论研究的困境与新机遇”、“论孔颖达经学美学的历史意义与影响”、“明前期台阁文人诗歌本体论与功用论”、“羞见时节盛：韩愈厌春情绪的思想内涵探析”、“《人间词话》的四种读法”等文章。 -
文学理论前沿王宁 著本书立足现当代中外文学理论前沿，反映国内外当今文学理论新研究成果，分为《前沿理论思潮探讨》《中外文论的对话》《当代文论大家》《文学作品的理论解读》四部分，对国内文学理论和文学研究具有一定的导向作用。 -
左联与左翼文学运动王锡荣 著；中共上海市委党史研究室，上海鲁迅纪念馆 编中国左翼作家联盟是中国20世纪30年代左翼文艺运动的龙头和核心。《“左联”与左翼文学运动》重新梳理了左联的总体历史及其而貌，对左联成立的真实背景与原因、左联成立的过程、左联的组织系统、左联的领导机构、左联历史分期的厘定及其波澜起伏的历程的描述，以及争议不休的左联解散及两个口号问题等，进行了细密的考察。通过对以往尊为信史的亲历者回忆录进行深入探察，发掘、发现厂大量为各种成说所掩盖的历史真相，廓清了很多误传误说，对左联的真实厉史给出了新的解说，对总结左联历史经验、发展先进文化，提供重要的参考。 -
开始写吧！雪莉·艾利斯（Sherry Ellis）劳丽·拉姆森 著；孙玉婷 等 译《开始写吧！——推理小说创作》是广受好评的“开始写吧！”系列写作指南之一。本书联合当今世界*畅销、获奖*多的推理小说家——包括埃德加奖、雨果奖和夏姆斯奖得主和提名者——共同打造而成，是推理小说、惊悚小说和悬疑小说写作的精彩指南。《开始写吧！——推理小说创作》提供了来自专业人士的实用性练习，很多内容均为首次公开发表。通过阅读本书，你将可以：●向《纽约时报》畅销书作家，《杀戮欲望》、《午夜凶杀》和《连环案》的作者约翰？卢兹学习如何将动作场景无缝嵌入到你的故事中。●向《纽约时报》畅销书作家，阿曼德？加马奇推理系列的作者路易斯？佩尼学习如何微调、改善对地点和背景的感知。●向《沉睡者》的作者、《法律与秩序》的作者/制片人洛伦佐？卡尔卡泰拉学习如何创造符合人物背景故事的场景。●让汉娜？艾维斯推理系列的作者，阿加莎奖及安东尼奖得主玛西娅？塔利向你展示如何塑造一个令人难忘的迷人侦探。（提示：并不是让他完美无缺。）本书集众多获奖作家和畅销书作家的实战智慧于一堂。关于如何创作让人难以释卷的推理小说你所想知道的一切，都会在这里找到答案。 -
创意写作汪云霞，王承俊 著《创意写作教程：小说与剧本中的虚构和叙事》本书以创意写作为主要讲述对象，从具体写作实际出发，试图用一个全新的视角，从创意写作的概述、故事和虚构、情节设计和叙事、人物塑造、环境设置、影视创作与改编等几方面，探讨创意写作过程中的常见问题，以追求实效性和可操作性为追求目标。为创意写作教学，乃至我国小说创作及研究构建一个较完整的理论体系和操作指导。
