《中欧儿童绘本与教育论坛：童书的跨界与创新论文集》集选了中欧国际儿童绘本中的部分优秀图片以及相关的论文多篇，反映了中欧儿童绘本图书跨界和创新的发展现状，适合作为艺术类专业学生、艺术家及从事相关职业的人员的参考用书。

本书稿为儿童文化研究论集，主要收集了作者新世纪之后儿童文学研究的主要成果，包括三个研究方向：一是关于童诗审美艺术的研究与创作论评；二是关于中小学儿童文学教学的调查与研究，重点放在对各类童诗教学特点的分析与探索；三是关于新世纪以来所发表的一些重要作家的新作的研究与评论，重点关注这些作品中与众不同的个性特点与创新之处以及对当代儿童文学创作比较有启示与思考的一些问题。

《古代白话小说中的诗词韵文研究》为作者的博士学位论文，由上编、下编两部分构成，共八章。上编主要从宏观角度研究古代白话小说融入诗词韵文的渊源、形态、作用以及其发展状况；下编主要就白话小说发展过程中各阶段的代表性作品进行比较细致深入的分析研究，按历史时代分期，详细论述了中国古代白话小说在发展演变的过程中夹带诗词韵文的现象。全书立足于中国古代白话小说形成发展的历史，将其作为一种文化—文学现象加以研究。

《谎言的默许》主要从文学现象、作家作品、文学期刊、文学文体四个方面，对中国当代文学进行切片式和整体性观察。文学现象是辨析文学史进程的重要症候，不管是小说诗意、抒情传统的承继，还是古典精神和先锋潮流的混融，抑或寻根文学和南方精神的勃兴等等，共同构成了中国当代文学奇幻而迷人的思想场域。而这其中，江南作家群独树一帜，引领中国当代文学之潮流，他们的文学共性可以概括为三个关键词：个性、审美、性情，是他们以及众多同时代人的写作，完成了与枯燥、概念、造作的主流意识的告别，并汇成了中国当代文学旖旎多姿的“喧哗与骚动”。中国当代文学的发生，其起源地或发生地在文学期刊。因此，对中国当代文学的观察，离不开对文学期刊的研究。文学期刊与文学现象、作家作品、文学文体之间那紧密而暧昧的“相关性”，是观察中国当代文学的重要侧面。新媒体时代，文学边界的拓展和文学话语的分化，成为中国文学新的时代风向。对于文学各类文体的观察和研究，是本书探索中国当代文学新的可能性所做的尝试和努力。

本书系作者在博士学位论文基础上修订而成。 “现代性”问题是新时期以来中国学术思想界众说纷纭的热点话题。本书意在重返新时期西方美学汉译的历史情境，从跨文化的视角考察“现代性”概念的本义，及其在离开原产地传播到中国文化场域中所遭遇的种种变形、调适、重组与再造的过程；进而探讨“现代性”概念在新时期中国美学理论建构过程中所起到的“起承转合”的关键作用。对“现代性”问题之所以Z先为文学、艺术领域所关注，Z集中地反映到美学译文中进行了讨论和反思。 西方早期现代性理论早在上世纪20年代，经由鲁迅、周作人、卢勋、袁可嘉等人的译介就已进入中国学界。新时期以后，伴随着海德格尔、弗洛伊德、法国“新浪潮”观念以及贡布里希、波德莱尔、本雅明等多种现代性观念的汉译和讨论；贝尔、詹姆逊、韦伯、哈贝马斯和利奥塔等人的后现代理论的大规模译介与传播，“现代性”命题经历了重返中国学术思想界；对于“现代性”的认识逐步历史化、多元化；再到反思和批判“现代性”。中国学界有关“现代性”之认识的深化过程即新时期中国美学理论之建构过程。

本书将叙事学分析技巧和文体学分析技巧完美融合，使之互为观照、优势互补，建立起一个科学的综合分析理论体系和研究框架，并以文学叙事丰富实例进行生动阐释，全面展示了叙述文体学综合分析文学叙事作品，特别是现代小说的一般规律及具体程序。 全书理论严谨，层次清晰，阐述深入，文笔流畅，对于培养广大语言文学领域的学生和研究者的应用叙述文体学分析技巧、提高其研读文学叙事作品的鉴赏水平以及评述能力等大有裨益。

本书稿为儿童文化研究论集，分为五辑，辑为“历史考察”，系作者承担的浙江省哲学社会科学规划课题《“十七年”儿童文学研 究》的系列研究成果；第二辑为“当代思考”，主要对当下儿童文学现状进行梳理和总结；第三辑为“作家与作品”，是对儿童文学作家作品的分析与品评；第四辑为“书评天地”，主要针对原创儿童文学新作展开评论；第五辑为“图画书稿导读”，用文本细读的方式解读很好的图画书稿作品。

本书稿为儿童文化研究论集，分为三辑，辑为“童话与童年”，第二辑为“书写与教育”，第三辑为“图画书稿评论”，分别收录作者近年来撰写的研究论文与文学评论，既有对图画书稿历史的梳理，又有对童话理论的探究，还有丰富的文本分析的实例。全书由有名儿童文学理论家方卫平主编，内容非常不错、全面，多方面地反映了当前我国图画书稿研究与创作的现状。

《文学翻译比较与实践教程》主要围绕MTI翻译硕士《文学翻译》课程大纲编写，概述了文学翻译的标准、基本目标、翻译批评及文学翻译对译者的要求。文学翻译特点和技巧部分从对文学作品的理解、文学翻译基本特征、文学翻译策略、文学文体翻译鉴赏技巧入手，对小说、散文、诗歌及戏剧四种文体的翻译进行比较及评析，深入浅出，通俗易懂，旨在通过对四种文学体裁的翻译实践，帮助学习者活学翻译理论知识，加强翻译实际技能的感悟和训练。

《中学西话：20世纪西方文论中的中国》分别从“中西文论的方法论反思”、“西方左翼思潮对中国的关注与误读”和“中国传统文化的东学西渐”三个角度展开研究，并从阶段性成果中遴选出有代表性的15篇成果。分别对“对话主义研究方法”、“中国文论主体性”，以及本雅明的“誊写美学”、约翰·哈特利等对中国创意产业的看法、德里克对革命中国的阐释、巴迪欧对毛泽东《矛盾论》的借鉴、齐泽克对“中国道路”的误读、德里达的汉字之思、德勒兹和加塔利对中国思想的生成思考、阿恩海姆的“太极图”分析、克里斯蒂娃的汉字和互文性的思考、朱利安的远西对话等，初步呈现了20世纪西方文论中的中国知识图景。