本书着眼于曹禺的四部经典剧作《雷雨》《日出》《原野》和《北京人》的舞台呈现及蘩漪、陈白露、花金子、愫方四位经典女性形象的塑造，通过梳理这四部经典剧目的演出历史、艺术特色、演员塑造、文学形象等关键因素，深入阐述曹禺戏剧的本质，剖析演剧艺术的创作规律、美学构建与精神追求。从而探讨在正确的戏剧观、演剧观和审美观的推动下，中国话剧艺术将如何不断涌现出无愧于伟大时代的艺术精品。

本书分四大部分展开论述。部分在纵横背景中展现刘勰的承继与开创，对《文心雕龙》中的楚辞因素做初步的总体探查，论证其理论建树与论骚取向关系重大。第部分对刘勰见到的《楚辞》文本篇目、版本、作者判断等就所知信息做了具体探究；通过经纬骚的对比考察，彰显骚之特殊性及骚入枢纽的重大意义；围绕“论文叙笔”等的整体考察，论证楚辞在辨体分类中的拓展推进之力、对通变尚采之文体通识的影响关系。第三部分从作者才器观及创作批评视野角度总体观照屈原及楚辞在下篇立论中的典范地位，继而从构思心物论、情采风格论、成篇之术、修辞之术、知音批评等方面对《文心雕龙》下篇各篇做分组探讨，印证楚辞全面深著的渗透影响。第四部分辨析了雅颂、风雅与风骚的内涵区别及刘勰对风骚传统的熔铸树立；枢纽五篇之关系再分析；刘勰论骚在楚辞批评目前的理论推进。综合本文全部所论，可确证楚辞对《文心雕龙》理论体系建构的全面深厚影响，其理论建构原则是：执正驭奇、华实结合亦兼重采艳，楚辞是文体之变也是文体之源，效骚进入其论文的核心考虑，楚辞不仅影响刘勰之观念思想，亦投射到整个体系建构中。

《中华诗词发展报告2020》这本书的研究重心主要放在诗词创作、理论批评和文献整理三个方面。诗词创作方面加重诗词创作文本的具体分析，理论批评方面加重学理性分析、增加整体学术研究动态的内容。本书包括报告总论、诗词创作、2020 年诗词创作情况统计列表、诗词理论批评、2020 年诗学论文摘要、2020 年现当代诗词研究论文要目、《2020 年诗词文献目录提要等内容。动态地呈现了当代诗词创作、理论批评、文献整理、诗词文化活动、诗词教育等方面的客观现状，为推动诗词文化的传承发展提出建议，而且还以发展报告独特的形式生动记录了诗词界、学术界和社会各界近年来贯彻落实中央精神和习近平总书记重要指示精神所做的大量工作、所取得的重要成绩。

一个时代 有一个时代的儿童文学，本书以中国进入新时代对儿童教育、儿童发展提出的明确工作目标和使命任务为出发点，论述新时代·新媒介背景下儿童文学的传播范式的多样性及同儿童教育相结合的价值，提出通过丰富的现代媒介手段，形成与儿童精神成长密切相关的儿童文学艺术样式，从理论到实践研究适应新时代对儿童发展要求的儿童文学的传播范式对儿童文化的生态环境与精神素质的建设及对儿童全面高素质发展的作用。

戏仿理论是文艺理论史和文艺批评实践中对戏仿现象进行理性思考、分析、评价、总结的各种知识、思想与观念的总和。在存在形态上，它们具有一定的逻辑性、抽象性、概括性、解释性和预见性，是对戏仿现象进行阐释的人类思维成果，包括哲学家、美学家和文艺理论家构建的戏仿理论，批评家构建的戏仿理论，以及戏仿艺术家阐释的戏仿理论三个层面，主要由戏仿动机论、戏仿方法论、戏仿机制论、戏仿效果论、戏仿价值论等维度构成。戏仿理论在历史中建构，同时也是历史的产物，既有历史的嬗变性，也有具体的当下性。《戏仿理论的嬗变轨迹与历史形态研究》遵循历史与逻辑相一致的原则，对戏仿理论的嬗变轨迹与历史形态研究主要以重要的理论家、理论流派、批评家、艺术家的理论著述、理论思考、理论言说为依据，以戏仿理论的核心问题为展开逻辑，通过对这些节点和线索上戏仿理论的核心问题的细读来展开对戏仿理论的研究与讨论，以期对戏仿理论的把握 为细致和具体，进而推动当代西方文论的建设与发展。

本书依原书50篇次序，收录有50篇雷珍民释义并楷书书写文章，包含体风、通变、声律、章句、练字等，是一部集断句、考证、校注、释义、简评、书法于一体的著作，为后人研究中国古代文学作品提供了一个独特的视角，同时为书法爱好者和大中小学生提供一个可供临写的楷书范本，值得推广。《雷珍民释〈文心雕龙〉》并非“拾人牙慧”，仔细寻绎书中透露的诸多线索，结合雷珍民先生的治学修学经历，也可以藉此大致考见其学术渊源。

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《进学丛谈/光启文库》为北京大学葛晓音教授学术文章结集，也是她对四十年进学生涯的回顾。《进学丛谈/光启文库》共五辑五十篇，葛晓音教授用“杏坛探颐”“师友遗影”“书刊因缘”“新著撷英”“潮头点滴”等五辑在追溯进学之路上的点滴时怀人忆事，如对林庚、程千帆、陈贻焮等先生的回忆，良多感怀；亦在追忆不同人生阶段对进学之道的感悟时提点后人，颇多启发。《进学丛谈/光启文库》可谓葛晓音教授“朝花夕拾”之作，文字朴实，感情真挚。

《文学经典与经典重释——以20世纪80年代以来文学经典为中心》是“当代文学经典研究”丛书辑中的一本。改革开放以来的40余年间，中国社会生活日新月异，社会浪潮和商品经济浪潮之下，经济转型、社会转型，种种社会问题伴随着各种社会乱象和精神困境，使作家们在文学表达上激发起强烈的探索精神，各种文学浪潮迭起，从伤痕文学到反思文学、知青文学、改革文学、寻根文学、市井文学、先锋派文学、新写实小说……展现了文学创作和文学批评的一派繁荣景象。刘艳老师选取了《班主任》（刘心武）、《哦，香雪》（铁凝）、《棋王》（阿城）、《安慰书》（北村）、《檀香刑》（莫言）、“商州系列”与《山本》（贾平凹）、《活着》（余华）、《黄雀记》（苏童）、《长恨歌》（王安忆）、《黄冈秘卷》（刘醒龙）、《雌性的草地》（严歌苓）、《阵痛》《胭脂》（张翎）等作家作品，对汪曾祺小说、寻根文学、冯骥才等人的市井小说、马原等人的先锋小说、新写实小说等也有着清晰呈现，为我们梳理出20世纪80年代以来一条清晰的文学史脉络，并以“学理性批评”的视野重新审视、阐释这些作品，尝试带领读者回到当时的文学现场，挖掘文学经典的更多价值。

《世说新语》是南朝宋文学家临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，是中国传统的志人小说的名著，主要记述了汉末魏晋人物的言谈风尚和奇闻轶事。全书共36篇，所记人物故事，上起于秦末，下至南朝宋，涉及的内容包括政治、经济、社会、文学、思想等许多方面，是研究这一时期历史的重要资料。该书以文笔简洁明快、语言含蓄隽永著称于世，是一部影响中国文学，思想，文化的经典著作，集历史，文学、趣味性于一身的传世巨典 。鲁迅将《世说新语》称为"一部名士的教科书" 。本书是针对中小学生推出的名师导读本（名师导读 阅读测评），精选精译，从字词句的理解到作品的思想内涵，都有全面解读，能帮助学生正确理解文本中的深刻思想，全面提升阅读、写作、考试能力。