2022年版“长孙博历史学考研系列”之八《历史学基础·选择题》是专门指导历史学考研重要题型——选择题的实用性辅导书。自2020年全国硕士研究生招生考试以来，历史学统考的选择题出现了根本性的变化，题目由原来的重视基础、考查基础史实，转变为考查对重要史实的理解。同时，选择题的分值亦由原来的40分增至80分，其重要性大幅提升。本书根据这一新变化而编写，具有以下特点： 一、重视核心考点 近年统考选择题呈现出紧紧围绕重要知识点命题的特点，一道选择题（4分）是否答对都有可能影响初试是否过线，因此考生能否理解重要知识点就成为决定胜负的关键。本书依据历史学考研真题与大纲的重点内容，在题目设置中格外重视各章节核心知识的相关史料，通过精选史料以及选项的设置，强化考生对重要知识点的理解，提升作答效率和水平。 二、注重宏观历史理解 2020年后，统考选择题的试题特点由之前的注重历史细节记忆转变为注重宏观历史理解，选择题设问方式多为“旨在”“意在”“反映了”“表明”等，这就要求考生对宏大历史叙事有更深刻的分析和理解。本书严格按照这一命题趋势进行命制，注重引用与重要事件相关的史料，引导考生重视对历史事件以及史料的分析理解，而非简单的“填空式”的记忆性史实回答。考生通过练习这样的选择题，有助于培养相关思维模式和提升答题能力，以便身临考场答题时能应对自如。 三、实用性强 本书原创1100多道选择题，按朝代、时间顺序进行编排，围绕历史学考研大纲所要求的重点和以往考研中的高频考点进行出题，涵盖中国史、世界史、史学史等方向的重要考点。考生可以通过对各章节的练习，根据自己错题率的高低，判断自己对哪段时期、哪个朝代的知识掌握有所欠缺，并进行针对性的复习。

《历史学基础·史料题》是专门指导历史学考研的重要部分——史料题的辅导书。主要包括古文史料选读、精选真题与答案两个部分。本书运用了长孙博首创的“三定位法”，对古代史核心史料和相关真题进行了精当解析，旨在提升考生对史料的阅读能力、分析能力与知识迁移能力，帮助广大考生轻松攻克史料题。 一、精选名篇史料，释义权威精准 本书第一部分为古文史料选读。古文献功底虽是历史考研学生必备的基本功，但考生备考时间毕竟有限，自行筛选和大量阅读古文献有一定困难，那么如何在短期内快速提高史料阅读能力？那就是认真研读史学名篇！本书从《史记》《史通》《资治通鉴》等史学名作中精选价值高、考频高的部分篇章，对其进行了精准考订和逐段解读。一方面，省去了考生自行寻找史料、考证来源、筛选版本、查找释义等繁琐工作；另一方面，考生可以通过对本书古文字材料与其释文的对照学习，迅速提升自己的繁体字识别、句读、翻译等理解古文献的能力。 二、精选历年真题，答案准确精当 在研究生入学考试中，真题的作用是无可替代的。除历史学统考每年必考两道史料题外，一部分自主命题高校同样也考查了这一题型。我们可以从真题中探寻各高校史料题命题的特点和趋势，同时对史料真题进行研究、练习也是提高成绩的重要途径。本书第二部分所有史料题皆来自2007年以来的统考和自主命题真题（以官方网站公布为主），并注明了真题来源，能够最直观地展现史料题的命题趋势与风格。通过史料题真题的练习，考生可以提高对史料题解题方法的实际运用能力，巩固学习成果。 在史料真题答案部分，本着对史料的历史语境、文本语境和学术语境的把握，本书注重文献分析的理论方法，对选取的中国古代史料进行了精当的解析，同时注意贴合历史学考研的要求，为考生提供了准确精当的参考答案。 三、解题方法实用，“三定位”高分答题 长孙博首创的“三定位法”作为史料题的最佳解题方法，其操作步骤包括定位史料、定位问题和定位知识点。首先，通过“定位史料”可以迅速捕捉史料的作者、年代等有效信息，定位历史语境；其次，通过“定位问题”可以迅速掌握史料的主题大意，明确解题方向；最后，通过“定位知识点”可以将问题与知识连接起来，从我们构建的知识体系中找到相应的知识点及其所属的专题史。如此，我们就通过“三定位法”抽丝剥茧，明确了历史语境、史料主题和相关知识，组织答案也就不难了。

他是史上没有过的草根皇帝，他是旷古无两的残暴君王17岁父母双亡，无奈出家当和尚25岁投身起义军，步步为营，稳扎稳打41岁当皇帝，扫平华夏，开创大明帝国读懂朱元璋，就读懂了明朝

西方服装史 （简明版）

古都是历史的见证者，也是文化的承载者。了解古都的前世今生，探寻古都的考古奥秘，品味古都的独特意蕴，可以丰富人文知识，陶冶文化情操，体悟传统文化魅力。本书在河南省级精品在线开放课程《中国古都文化》视频资料的基础上编写而成，是在央视“百家讲坛”主讲人程遂营教授主讲的《六大古都》《黄河上的古都》的基础上建设的。全书从考古遗址、旅游景点等读者感兴趣的视角切入，采用口语化的语言形式，古今结合、文旅融合，从古都概要、古都成因、古都变迁、古都考古、主要古都、古都文化景观以及古都文化影响等多个角度，引领读者进行古都文化的穿越之旅，揭示了其丰富的文化内涵。同时，作为通识教育，可以培养读者对中国古都的文化情感，引导读者自觉传承和发扬中国传统文化，进而塑造读者的文化使命感和爱国主义情感，增强民族自豪感，增进文化自信。

《明代登科总录》从浩瀚的现存文献中辑录出明代276年89榜24000多名进士传记资料，撰写小传，包括字号、籍贯、登科年、初授官、所历官及终任官、谥号等信息，小传之下，详细罗列相关书证，注明文献出处。全书按89榜榜次顺序编排，各榜前三名列该榜之首，第四名起按姓名笔画顺序排列。书后附《姓名笔画索引》，以便查检。全书总字数1400余万，相较于现有的《明清历科进士题名碑录》《明清进士题名碑录索引》等同类书稿有较大的修订、增补，其为每一位进士撰写小传、罗列详细书证，是作为基础性资料最ju特色的价值，是对同类书稿学术信息容量的极大提升，为全面、深入研究明代科举奠定了坚实的基础，不但有助于推进明代科举史的深入研究，也将为明代政治史、教育史、文化史、人才学与区域经济的研究开拓新的视角，具有重大的学术价值和文化价值。

本书诠释中国服装史发展脉络，演绎服饰风尚历史变迁，图示设计要点与精彩细节，解读文化内涵与象征意义，海量举例名师、大牌时装设计案例，详解历史素材时装转化的技巧与方法，比较不同品牌应用相同历史元素的设计差异和风格特点，寻找与理解历史题材时装设计之奥妙，在中国服装史与时尚流行之间搭建变通桥梁与转化路径，举一反三、活学活用中国服装史。书中以大量手绘图示从设计学角度解析传统服饰形制结构特点，并配以考古图片展示历史原貌，运用史学研究成果分析现当代中国元素的设计作品。作为中青年学者和高校- -线的教师。 贾氢增博士的《中国服装史》在继承的人研究成果的基础上，充分考虑教材使用群体的学习特点，兼厩“学”和“用”两个方面：微发学习传统文化的兴趣和热情;启迪传承发扬传统文化的智慧和方法。相信这部教材-定会为青年学生、服装设计师及服饰爱好省了解中国的传统服饰文化打开-条酒道， 为我国高校的双一-流建设增砖添瓦。

中外服装史 （简明版）

张謇生平辞典。本书以中国近代实业救国先驱张謇的历史活动时间为经，以和他相关的人物、事件等为纬，分人物、事件、地名、典制、业绩、著述、史迹、研究、其他等九类编排，收录数千条词条，全面介绍张謇的生平事迹，系统总结、提炼张謇百年研究的成果，反映波澜壮阔的近代化发展历程，为张謇研究提供基础、丰富、准确的史料，为中国近现代史研究提供重要参考。编撰《张謇辞典》是国内首创，填补了张謇研究的空白，为重要历史人物的专门研究提供了借鉴。

琉球官话课本是珍贵的民间文献，现多收藏于日本的几家大学图书馆中。《琉球官话课本三种校注与研究》收录三种写于18世纪的官话口语教材——《官话问答便语》、《学官话》和《白姓官话》，均由中国人编写修订，再带去琉球，在琉球群岛广为流传，多以一问一答形式，介绍当时的琉球和福州社会情况、风土人情等，是琉球学生们必备的实用口语教材。其中，《官话问答便语》与《学官话》里的对话场景，多是琉球人来到福州，与福州的教师、官府相关人员及周边商贩的交际往来；《白姓官话》则是由遭受海难漂流至琉球的中国商人编写，由“闽县老儒”林守超修订而成的课本。 书中校注者所进行的工作，不局限于一般意义上的校注，更是对其中有地方特色的白话词语进行释义，联系福州方言，说明词语可能的理据，或是补充说明与该词语相关的地方文化。读者从课本中在品读18世纪福州市井文化的同时，还可以根据校注者提示，领略两三百年前福州官话的独特魅力。