《亲子共读系列丛书Ⅱ》精选六大类文学经典，把生动的故事、丰富的版块、温馨的画面呈现在小读者面前。孩子在和父母一起阅读的过程中，能够学知识、懂道理、塑造良好品格，充分享受阅读的乐趣。

本着“与经典同行，与圣人为伍”的教育理念，我们从学生的认知水平出发，对国学传统经典进行了精心选材、编辑，配合义务教育课程标准和现行教材，已经出版了《论语》《弟子规》《中国古代历史人物》等校本教材。经过辛勤的努力， “银川外国语实验学校国学教育校本教材”已初具形态。我们相信，随着“银川外国语实验学校中华美德教育联合体”的成立，该教材的使用将会使中华民族优良传统在全区中小学教育教学中发扬光大。九层之台起于垒土，鲲鹏之运始于北冥。推动“国学知识、中华美德教育”进课堂，弘扬中华文化从孩子抓起，是图难于易的根本做法。这既能弥补当前基础教育的不足，也能为国家未来培养出“德智体美”全面发展的人才，使学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者。笃初慎终，持之以恒，实现中华民族伟大复兴和中华文化繁荣昌盛的目标一定能够早日实现。

正确地运用成语，不仅可以增强语言的感染力和说服力，而且还能丰富、充实、增长历史知识，不失为传承中华智慧的一种巧妙而简捷的方式。正是由于成语故事的巨大魅力和极高的实用价值，编者极力创新，精心打造了此书以飨读者。

《读中华典故知传统文化》希望能够做到再现经典，使每一位读者都能从浩瀚的典故海洋之中汲取到丰富的知识和智慧，体味古人生命的悲怆与优美，感知历史的曲折与辉煌。灿烂辉煌的中华文明源远流长，无不令人叹为观止。这漫长的历史犹如一部厚重的巨著，每一页都讲述着一个故事。每一页都记录着一段历史。典故就如同这巨著中一枚枚精美的书签，它们是指诗文中引用的古代的故事、典制以及词句，英雄豪杰的壮志、才子贤良的智慧、人间百态的沧桑、世事炎凉的变迁……都在那只言片语之间淋漓尽致地再现着。

记得国家语文课程标准专家组成员陆志平先生，他把“中华经典诗文”形象地比喻成“母乳”，我认为是非常贴切的！是的，作为一个中国人，应该读一些国学经典，这是我们的立命之本。可是，近几十年来，我们离国学经典越来越远。一代又一代人，唐诗宋词都背不了几首，许多人读不懂《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》……中华民族的传统美德失落了，人们的文化变得浅薄了，大师级的人物几乎不见了。许多有识之士大声疾呼，要让我们的孩子读点古诗文，学点国学经典，我举双手赞成！《国学经典教育书系（小学版）》是高校专家和一线优秀教师合作的结晶，编写科学合理，切实面向课堂教学。她的出版，利在当代，功在千秋，可喜可贺！国学经典博大精深。她凝聚了中华民族的智慧，是世界文化宝库中的璀璨明珠。《三字经》被联合国教科文组织列入“世界儿童道德教育丛书”，这是中华民族的骄傲！可是，我们的学生又有多少人学过、背过？韩国有三位学。

儿童成长必备知识丛书自从2005年面世以来已畅销了100多万册，由于该套丛书内容精准，形式灵活，设计科学合理，一直广受老师和家长的好评。经典是与时俱进的。虽然该套丛书在不断再版中已有多次修订，但仍有小疵，此次我们采用了广纳读者意见及听取专家评审意见相结合的方式进行了重新修订，就是为了给今天的人们特别是孩子提供一套既充分保留传统经典文化的魅力，又能完全体现新时代知识积累的好图书。让儿童在经典文化知识的积累中快乐地走过童年吧！

《大字三字经（注音版）》始于南宋时期，流传至今已有700多年历史，是我国儿童代代相传的启蒙诵读经典。因为行文采用三字一句的韵文形式。所以朗朗上。十分适合儿童诵读和记忆。《大字三字经》采用最权威、最规范的《三字经》全本，大字的编排方式方便儿童识字和阅读：准确的拼音标注帮助儿童发准字音，快速识字：通俗易懂的译文符合现代儿童阅读特点，方便家长指导；精美传神的手绘插图生动准确地表达了文字内容，能辅助儿童理解文义，提高阅读兴趣和审美情趣。《大字三字经》为现代儿童启蒙诵读和语言发展的必备书！

中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。青少年学习国学经典的意义在于：一、传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。二、健全人格孩子们从小接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。三、陶冶情操优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。四、铸造精神传统的课堂教育侧重于知识与意识形态教育，而缺失最大的一部分就是对学生的人文教育和传统文化教育。让学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神。

中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 《百家姓》是一本经典的蒙学读物，是我国古代儿童开蒙要读的书之一，也是其中流传最广、时间最久远的一种。它将常见的姓氏编成四字一句的韵文，不仅读来朗朗上口，内容也极为有益有趣。 本书每篇包括原文、注释、译文和故事四部分，非常适合青少年读者学习。

天地篇天地初开，世界混沌。自从有了天地，便有了日月、星辰、风霜雨雪以及春夏秋冬四时寒暑的变化，也就有了自然界万物的生长变化，有了江河湖海，飞禽走兽，继而出现了人类。随着历史的发展，中国从上古时代步入了商周盛世。德才篇古人十分重视自身的德才品行，努力提高自身的道德修养水平。人要孝敬双亲，珍惜父母给予的身体，做人要“知过必改”，讲信用。重承诺，树立良好的形象和信誉。一个人的德行也会感染他人，远播天下，其清澈澄明之德也会辉照子孙后代，流传不息。修身篇端正思想、修正行为，有助于发展事业、实现理想。为他人服务、为社会尽责。人就能升华到圣贤的境界。脚踏实地，一步一步地约束自己的行为，升华自己的内心修为，是我们的人生中最值得注重的方面。……