《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。《弟子规》根据《论语》等经典，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领。《弟子规/少儿国学诵读系列》为诵读本，在编排方式上，为方便诵读，原文采用楷体大字，全文加注拼音。为了便于读者理解原文，文中的疑难字词均有简要精准的注释。此外，本书还配有古典风格的线描插图，图文并茂。

“蒙以养正，圣功也！”古代中国人传习经典，小则为“修身立命”，至于“学优而仕，光宗耀祖”；大则为“治国平天下”，至于“为往圣继绝学，为万世开太平”。而今我们学习经典，不仅可以追溯自己生而为中国人的文化基因，更可以从中汲取我中华先人的生存智慧，为我们开拓广阔的人生与民族未来提供源源不断的精神力量。“文王既没，文不在兹乎？”党的十八大对这一文化问题作出了战略部署，强调要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。编选这套丛书，传承的使命和光大的愿景不禁使我们想起百年前，正值中华民族危亡之际，梁任公先生饱含热忱的《少年中国说》。如今，睡狮已醒，我中华民族正再次雄起于世界东方，我们这些出版人更其热切地希望自己编选的《国学经典诵读：大学 中庸 论语》能帮助“少年中国”之“中国少年”茁壮成长。

阅读本书，能让更多的孩子为中华文化的源远流长、中华民族的生生不息而感到自豪，希望他们能够从这些世代相传、家喻户晓的国学经典中学习到先贤的思想，把优秀的文化传承下来并发展壮大，用智慧的明灯照亮他们未来之路。

《百家姓/少儿国学诵读系列》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用。本书为诵读本，在编排方式上，为方便诵读，原文采用楷体大字，全文加注拼音。为了便于读者理解原文，文中的疑难字词均有简要精准的注释。此外，本书还配有古典风格的线描插图，图文并茂。

《大学》和《中庸》是两部重要的儒家经典，蕴含了儒家思想的核心内容。《大学》书名的本义为在古代最高学府太学里讲授的圣王之学，提倡修身、正心、诚意、德治等。《中庸》阐述了儒家中庸之道的观点。《大学·中庸》中的论述及观点在历史上产生过深远的影响，对当今人们的立身处世、人生修养等仍然具有启发和教育作用。

《道德经》所阐述的抱朴守真、轻利寡欲、致虚守静、无私不争、无为不矜等处事原则，在今天读来，仍使我们收获良多。《道德经》五千言，从古至今，给不同时代的人们智慧的启迪。《道德经》成书时间久远，很多字的读音已和现在不一样，对于异读字，《道德经/少儿国学诵读系列》均予以标注。本书注释力求准确、严谨，为读者排除阅读障碍，此外，还用简明的白话文对原文进行了翻译，使读者能更好地理解这部经典。

《论语》是一部重要的儒家经典，记载了孔子及其弟子的言行。《论语》也是一部语录体散文，其中的一些经典名句广为传颂。《论语》成书于先秦时期，很多字的读音已和现在不一样，一些字词、语句的理解也有一定的难度。本书的注释，我们力求准确、简要。对个别词句意义的解释有不同说法的，也在注释中予以说明。诵读《论语》，体会孔子“仁”“礼”“忠恕”的核心思想，对儿童在人格品质、待人处事等方面，仍然很有积极意义。

《千字文》是由一千个汉字组成的韵文，语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。《千字文》内容丰富，包罗广泛，四字成句，有韵易读。本书为诵读本，在编排方式上，为方便诵读，原文采用楷体大字，全文加注拼音。为了便于读者理解原文，文中的疑难字词均有简要精准的注释。此外，本书还配有古典风格的线描插图，图文并茂。

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，《声律启蒙笠翁对韵》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，《声律启蒙》由清朝车万育编撰。《笠翁对韵》为明末清初李渔编撰。这两本书都是按韵编排，分为上下卷两卷，每卷各收录有十五个韵部的字。每个韵部编成若干段押韵的文字，读起来不仅对仗工整，声韵协调，还朗朗上口。书中所涉及到的内容以历史典故、天文地理为依托，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。让孩子们在学习诗词技巧的同时，还能广泛涉猎，得到中华传统文化的有益熏陶。

《三字经》是流传最为广泛的蒙学读物之一，人称“袖中《通鉴纲目》”。《三字经》内容涉及面广泛，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。本书为诵读本，在编排方式上，为方便诵读，原文采用楷体大字，全文加注拼音。为了便于读者理解原文，文中的疑难字词均有简要精准的注释。此外，本书还配有古典风格的线描插图，图文并茂。