传统文化
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书声琅琅国学诵读本刘承沅 编这套书共8册，主要有传统的“蒙学”经典《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》，儒家经典选编《论语》《大学中庸》，还有流传甚广的《增广贤文》（选编）《声律启蒙笠翁对韵》，都是能够让孩子朗朗上口的诵背读物。有人说，孩子是一张白纸，在上面能够画出最美的图画。在互联网、移动互联网不断改变人们生活节奏的今天，让孩子从这些基础“国学”图书中汲取营养，让他们“亲近国学，健康成长”吧！ -
书声琅琅国学诵读本（清）李毓秀 著，郎建 编青少年阶段正是世界观、人生观和价值观初步形成的时期，正确的引导显得尤为重要。这个阶段的孩子求知欲强、记忆力好。这个时候，应该让他们把前人的一些经典作品记忆下来，做到烂熟于心，让他们在今后的人生道路上做到“厚积薄发”“融会贯通”。这种从记忆，经体验，再到理解、内化的教育模式，是简单、科学、高效的，也是我们应该继承和发扬的。根据孩子这样的成长、认知特点，我们编辑出版了这套“书声琅琅”国学诵读系列图书。《书声琅琅国学诵读本：弟子规》主要的栏目有：诵原文、读注释、看译文、品故事、学知识。以原文大字注音，清朗简洁的排版方式，重点引导孩子诵背原文；合理地编选一些故事，再配上具有连环画风格的插图，让孩子能更好地理解原文，，通过诵读和理解，让他们明白更多的做人做事道理，健全完善他们的人格。所有栏目的设置，秉持一个基本的原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。 -
书声琅琅国学诵读本（南朝梁）周兴嗣 著，郎建 编青少年阶段正是世界观、人生观和价值观初步形成的时期，正确的引导显得尤为重要。这个阶段的孩子求知欲强、记忆力好。这个时候，应该让他们把前人的一些经典作品记忆下来，做到烂熟于心，让他们在今后的人生道路上做到“厚积薄发”“融会贯通”。这种从记忆，经体验，再到理解、内化的教育模式，是简单、科学、高效的，也是我们应该继承和发扬的。《书声琅琅国学诵读本：千字文》主要的栏目有：诵原文、读注释、看译文、品故事、学知识。以原文大字注音，清朗简洁的排版方式，重点引导孩子诵背原文；合理地编选一些故事，再配上具有连环画风格的插图，让孩子能更好地理解原文。通过诵读和理解，让他们明白更多的做人做事道理，健全完善他们的人格。所有栏目的设置，秉持一个基本的原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。 -
尚雅国学经典书系·中华传统蒙学精华注音全本（春秋）孙武，（明）佚名 著，邓启铜 注《孙子兵法》是春秋时孙武进见吴王阖闾所贡献的《兵法十三篇》。唐太宗李世民说：朕观诸兵书，无出孙武。北宋神宗规定以《孙子》为首的《武经七书》作为武学必读经典。孙武更是被尊为“武圣人”。《孙子兵法》是一部战争理论著作，十三篇不足六千言，字字珠玑，内容宏广，特别是“不战而屈人之兵”、“知己知彼，百战不殆”、“因敌制胜”等精辟论断被广泛应用于战争领域的战略战术和各种计谋中，更被成功地运用于经济、管理、医学、体育等非战争领域。目前已被翻译成三十馀种文字流行于世界各国，形成了长久不衰的“孙子热”。《三十六计》是一部产生于古代、于1941年在邠州被人发现的著名兵书，由于全书以《易》的阴阳燮理推演兵法的奇正、刚柔、攻守、进退、主客、虚实等相互转化，并以兵法阐明《易》理。尤其是对物极必反等原理有深刻的认识，《三十六计》的不少计谋是《孙子兵法》的具体应用。另外，大多计名用成语典故，语言简练，生动形象，易于记忆理解和传播。因此有人将它与《孙子兵法》相提并论，认为它是“兵家双璧”；更有人认为它集兵家诡道之大成。实际上《-十六计》已被人们广泛运用于政治、外交、经济、科技、体育等领域，成为人们克敌制胜的重要智慧源泉。 -
国学大讲堂墨彩书坊编委会 编《国学大讲堂（彩色注音插图）（套装共4册）》包括《唐诗三百首》、《成语故事》、《三字经·百家姓》、《千字文·弟子规》，旨在激发孩子们学习国学的兴趣，并通过持续的国学文化熏陶，帮助他们修身立德，陶冶性情，健康成长。 -
国学经典诵读暂缺作者《早读时间·国学经典诵读：第十册（下册）》本着有难道易的原则，为不同层次的的读者提供了的不同的国学内容，本册精选了唐诗、《尚书》《礼记》《左传》部分篇目等。图书体例包括：经典诵读、原文解析、知识拓展、诵读自测栏目，全书后面有一“背诵检测评价表”。 -
开心学国学张文，乌力吉历史上最具感染力的文化精髓，中华民族最宝贵的文化遗产。《开心学国学 青少年不可不读的国学经典（文学卷）》对从古至今的文学名家、文学作品、主要文学形象、文学流派、文学体裁等都作了深入浅出的介绍，并介绍了小说、诗歌、散文、戏剧基础知识以及文字音韵、楹联隐语、神话故事等内容。凡从古至今的文学知识、名家名篇无不列入，是广大文学爱好者的良师益友和案头必备工具书。 -
国学经典诵读暂缺作者《早读时间·国学经典诵读：第七册（下册）》重在诵读，相信孩子们通过诵读国学经典，会不断增强文化底蕴，完善为人做事的质地，提升人生境界。《早读时间·国学经典诵读：第七册（下册）》精选了唐诗、《论语》部分篇目等。《早读时间·国学经典诵读：第七册（下册）》体例包括：经典诵读、原文解析、知识拓展、诵读自测栏目，全书后面有一“附录”和“背诵检测评价表”，附录部分是本册《论语》的全文。 -
国学经典诵读暂缺作者《早读时间·国学经典诵读：第一册（下册）》重在诵读，小学生可利用课余时间每周诵读一两个片段（首），也可每天利用早晨课前时间或语文课的前几分钟进行诵读。相信孩子们通过诵读国学经典，会不断增强文化底蕴，完善为人做事的质地，提升人生境界。 -
国学经典诵读暂缺作者《早读时间·国学经典诵读：第十一册（下册）》主体课文选自被誉为“史学双璧”的史记和资治通鉴。从中，你将会知晓许多历史人物和历史故事。你会为历史事件的宏大而感到惊叹，或从细节中重构历史的真实；你会为历史人物的经历啧喷称奇，或赞叹帝王的千秋功业，或体会谋臣的运筹帷幄、良将的决胜千里，或为文人骚客的悲惨结局扼腕叹息。学习课文，你会有全新的收获。“观今宜鉴古，无古不成今”，在和古人的对话与交流中，你会懂得历史不仅是史书上的文字记载，不仅是发生在过去的事情，它更多的是一种鲜活的记忆。“读史使人明智”，阅读史书，就是要通过激活这种记忆，来丰富自己的人生阅历，提升自己的人生境界。
