《“是”的意义和用法研究》细致、深入地研究了系词“是”在语义、语法、语气、语用四个层面的意义。作者的主要观点是：在语法上，“是”的功能是联系；在语义上，“是”的功能是判断，即对对象的属性进行说明；在语气上，“是”表示不同程度的肯定；在语用上，“是”表示强调。“是”的“联系、判断、肯定、强调”四种作用并不是《“是”的意义和用法研究》首次归纳出来的，四十年前，吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中就已经提出来了。吕先生的原话是：“‘是’字的基本作用是表示肯定：联系，判断，强调，都无非是肯定，不过轻点儿重点儿罢了。”黄理兵先生把吕先生的这个结论叫作“一元化处理”。除了吕先生的“一元化处理”外，以往的有关研究对“是”或“是字句”的意义、功能、语用等方面的描写往往是孤立的，各种用法间缺乏联系。

自2020年1月起，剑桥官方对KET进行了改革：保留了原KET的部分题型，同时增加了PET的部分题型，从而促使KET与PET更好地接轨。为满足广大考生的备考需求，编者组织多位KET考官及一线任课教师，对改革前后的KET真题进行对比研究，编写了这套《KET真题解析与专项训练》，包含阅读、写作、听力、词汇和口语专项训练教材。从备考用书的工具性和实用性看，本系列图书具有以下几点优势：1．**的题型编写；2．全面的真题覆盖；3．系统的考点梳理；4．高效的解题思路。

《保障船员权益的软法与硬法》将新兴软法理论引入船员权益保障领域，结合国际与国内相关公约与法律，提出以软法和硬法为表、公权力为核心的理论框架，探索船员权益软法与硬法双轨保障模式的建构路径，为解决中国船员权益保障问题从理论上提出独特的见解。《保障船员权益的软法与硬法》共计八章，内容包括船员群体权益保障困境问题、船员权益保障的相关软法理论、船员权益保障的人权法理基础、软法保障船员权益的优势分析及国外经验启示、国际软法对船员权益的保障、国内软法对船员权益的保障、船员权益的软法保障模式建构及相关建议等。《保障船员权益的软法与硬法》的读者主要为国际法学者、宪法学者和船员等群体。

《英语世界简明百科》只收录世界上讲英语的国家（以英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国为主，兼顾英联邦国家）的人物、地点、事件等方面的词目5900余条。收词范围以社会科学为主，但在人物条目中亦收录上述国家的科学家（如诺贝尔奖获得者等）。具体收词范围包括人物、地点（国家、地区、城市、山脉、河流等）、历史（事件）、文化、教育、政治、法律、宗教、文学、体育、政府组织、机构和团体等。

《海洋工程英语》按照高职高专教育的培养目标安排课程内容，以实际应用为目的，以实用、够用、必需为原则，注重知识的综合性和实效性。《海洋工程英语》是根据海洋工程专业的课程大纲设置，以国外书籍、工程手册、工程报告以及国外知名船级社ABS的规范为蓝本，参考了海洋工程企业内部培训资料，并结合高职学生的学习特点形成的介绍海洋工程相关内容的专业英语教材。《海洋工程英语》内容包括海洋工程发展历史、常见海洋平台、近海结构物系统及设备、近海结构物建造等，选用的文章包含海洋工程专业常见词汇与句型，旨在提高学生阅读专业英文资料和撰写英文文章的能力。《海洋工程英语》主要是针对高等职业教育编写的，其他形式的职业教育、职工培训、专业考证训练以及相关技术人员也可参考使用。

《一言一行学中文》（上、下）为零起点中文基础教材，目标是为初学者在听、说、读、写四项技能上打下坚实的基础，让学习者通过语言学习了解中国文化，尤其是行为文化，帮助学习者取得在目标语环境中准确、自然地使用中文的能力。《一言一行学中文》（上、下）的编写基于语言行为理论，将语用功能放在主导与核心的地位。主要特点有：在恰当的语境中介绍语用功能，将功能和语言形式直接挂钩，同时介绍语言形式中的文化内涵。在教学的每一步都提供大量以学生为中心的、互动的、任务型的语言行为交流活动。每课佐以短小真实的听力和阅读练习，帮助学习者培养在真实的中文语言环境中生存的能力。《一言一行学中文》（上、下）的主要对象是在大学学习中文的英语母语学习者，也可适当调整后用于高中及自学的学习者。鉴于各中文项目在目标、需求和学生群体上千差万别，《一言一行学中文》（上、下）在设计上高度灵活，留有充分选择与调整的余地。

本教程内容涵盖词汇学基本知识和应用。在系统介绍英语词汇学基本概念的基础上，本教材主要探讨英语词汇概况（Lesson 1-3）、词汇历史演变（Lesson 4-7）、词汇形态和构成（Lesson 8-11）、语义和语义关系（Lesson 12-15）、联想与搭配（Lesson 16-18）、英语习语（Lesson 15-22）、英语词典（Lesson 23）。此外，本教材用了最后10课来研究英语词汇在语境中的意义和应用（Lesson 24-32），强调词汇意义与语境、认知和习得的关系，对词义进行多视角和多维度的分析和应用，帮助学习者提高英语构词能力、词义认知和理解能力。每章前中后均配有练习，帮助学生了解词义与语篇的关联性，培养学生自主学习能力和实际应用能力，提高语篇阅读中词汇理解的准确性和有效性，进一步发展词汇学习策略，形成对英语词汇知识的批判性思维和**精神。

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“长城汉语”系列教材的读者对象为中学生、大学生和成人，汉语水平处于零起点或初级阶段。本套教材与多媒体课件、网络资源和纸质练习册相结合，为学习者提供多元化、立体化的学习材料。旨在帮助学生学习到地道、实用的汉语，了解到真实的中国社会和中国人生活。本套教材由孔子学院/国家汉办“长城汉语”项目组研发，由外研社独立出版，是配套齐全，具备较大市场潜力的新型教材。

荡气回肠的家国情怀、风雨无悔的深情厚谊、空灵优美的四时风物……《古语金句（中英双语·诵读版）》创意独特，构思精巧，以“励志·修身”“为学，致远”“用人·选才”“治国·理政”“家国·情怀”“兼善·天下”“朋友·情谊”等十一个章节联结起古今名句，并配之以儒雅秀美的现代文赏析、大师级书法、信达雅的英文翻译。精读《古语金句（中英双语·诵读版）》，对阅读者的语文素养提高、人文综合素质提升以及全球胜任力的打造，大有裨益！