教材根据 关于大学英语教学改革文件的精神编写而成，切实考虑学生个性化英语学习的需求，将英语语言的工具性和人文性相结合，体现“学用一体”的教学理念，在巩固语言知识的同时，培养学生的语言综合应用能力，尤其注重提高学生的语言输出能力和思辨能力。与《综合教程》有机结合，帮助学生巩固所学知识、运用语言技能，实现课堂内外循环互促，有效促进学习成效。兼顾语言知识的巩固、语言运用能力的提升和思辨能力的培养，可满足学生个性化学习需求。练习形式多样，客观与主观练习兼备，单向技能和综合运用练习并行。

本教材是应媒体创意专业教学需要而编写的，本书运用了心理学、思维科学等学科的基本原理，在介绍创新思维方式技法的基础上，引导学生逐步掌握培养创新思维能力的对策。该书从思维谈起，对创新思维的特征、如何克服创新思维阻力及创新思维的形式和技法都作了详细的阐释。根据当代大学生的特征，特意增加了创新思维在个体生活中的应用这一章节。在案例的选择方面，全书各章都偏向选择和传媒业界联系比较紧密的实战案例，以满足本书作为媒体创意专业课程教材的需要。

《新一代大学英语（发展篇）视听说教程教师用书》的编写充分考虑教师提升课堂教学效果的需求，针对教材内容提供了详细的教学辅助材料，包括完整的音频和视频脚本、多角度的练习参考答案、详实的文化信息、合理的教学建议、个性化的教学活动等，旨在帮助教师根据教学需要，有效使用教学材料，合理设计教学步骤，引导学生得到语言知识、 视野、创新思辨、协同合作以及跨文化交际能力的多重提升。《新一代大学英语（发展篇）视听说教程教师用书》共分两个级别，每个级别8个单元。每单元内容如下：Reference answers：本部分提供《视听说教程》中所有练习的答案。针对主观性口语活动，通常提供多个视角的参考回答，帮助教师和学生拓展思路。同时，回答的范例中注重中国元素的引入和中西方文化的对比，帮助学生建立文化自信、学会用融通中外的表述有效传播中华文化。Notes：本部分针对《视听说教程》中的Notes进行扩展和补充，讲解视听材料中可能对学生理解构成障碍的文化信息，教师可根据需要灵活选用，以帮助学生 好地理解视听材料，增强跨文化意识。Teaching tips：本部分针对《视听说教程》中操作步骤较为复杂的练习活动提供可资借鉴的教学建议、教学步骤等，帮助教师合理安排教学环节，有效组织教学活动。Additional activity：本部分拓展学生用书中的活动或提供补充练习，供教师选择，满足不同学生的个性化需求。本书为第二册。

在时代的发展下，语言的应用范围也在不断变化。语言范围的扩大，提升了语言的交际功能，扩大了语言使用的范围，相应地，人类进行语言研究的问题和切入点也变得 加丰富。本书以语言、语言学相关基础知识为切入点，分析了语言学与英语教学的融合，进而针对语言学的词汇学、句法学、语义学、语用学、认知语言学、文化语言学、应用语言学、社会语言学这些分支理论进行阐述，并研究了这些分支理论指导下的英语教学策略。本书内容全面、论述充分，将与语言学理论的相关内容多角度、 地展现出来并应用于英语教学的具体实践中，有利于读者在加强理论学习的同时在脑海中形成整体框架，对于深化读者对语言现象的理解、拓展读者的思维都大有裨益。

《应用英语教程综合英语》共四册，可供英语类专业一、二年级使用，具有以下特色：应用导向，面向未来，满足多元发展需求以培养应用型英语人才为目标，既注重学生英语语言能力和人文素养的提升，又兼顾职业英语技能的培养，满足学生继续深造或职业发展等多元需求。选材广泛，设计精巧，注重培养综合素养选篇主题丰富，体裁多元，经典篇目与热点话题兼顾，融入文性与应用性于一体；活动设计环环相扣，融入思政育人元素，促进学生自主学习能力、合作学习能力、跨文化交际能力和思辨能力的提高。系统科学，有机融合，体现整体式教学观听、说、读、写、译等语言技能有机融合，词汇为点、语法为线、篇章为面，实现语言知识、语言技能、文化意识、职业技能和学习策略的有机统一。图文并茂，立体支持，符合新时期教学需求全书设计活泼美观，时代感强，激发学生学习兴趣；配备丰富的数字资源，满足新时期教学需求。本书为第四册。

为体现语言学习的人文性，使学生接触到丰富多元的主题内容，教材对选篇进行了精心调整和筛选。选篇以说明文和论述文为主，涵盖人文、社会、科普报道等多个领域，注重信息性、知识性、趣味性和新颖性。教材充分落实立德树人根本任务，每单元新增一篇中国选篇，弘扬社会主义 文化和中华 传统文化，以文育人，以文化人，帮助学生领悟中国智慧，坚定文化自信。为体现语言学习的工具性，教材特别强调提升学生的英语阅读技能，练习设计从培养学生限时获取信息的能力出发，遵循严格的编写原则与规范，对题目的数量、顺序、语言信息点及语言表述均有明确规定。题型包括段落匹配题、信息填充题和多项选择题等，多维度加强对学生阅读理解及分析推断能力的训练。教材通过对选篇内容、选篇长度、题型设置、限时阅读速度等方面的合理设计与有效控制，各级别逐步提升难度，循序渐进地培养学生“快速＋准确”的阅读能力，提升其获取信息、加工信息和运用信息的能力。为帮助学生掌握良好的阅读技能与学习策略，教材特别提供“长篇阅读技能指南”，供学生学习和教师教学参考。

本书以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，提供角度多元、内涵丰富的选篇以及循序渐进的练习活动，在着重提高学生读、写、译能力的同时，坚定理想信念，锤炼思维品质。新增Stories of China板块，集中展现中国在经济、社会、文化、科技与生态文明建设等方面的成就，培养家国情怀，提升民族自豪感。

中国是诗词的国度，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我们民族的文化精髓，具有超越时代、跨越国界的巨大魅力。 本书精选宋词百余篇，由中外专家合作翻译成俄文，以汉俄双语的形式呈现，用地道的俄语再现了中国传统文化的悠远情境；同时，由陈佩秋等著名画家为每首诗作画，一诗一画，翩若惊鸿，流畅优美。

“钻出县界长长的隧道，就是雪国了。夜的底处泛出了白。”在东京从事写作活动的岛村，乘火车穿过县界长长的隧道，来到了雪国，岛村是来见那一年五月认识的艺伎驹子的。同一列火车上，有一个声音清丽的名叫叶子的女子，带着一位病人归乡。岛村既被驹子的性格和生活态度所吸引，又对单纯的叶子无法释怀。在岛村与驹子微妙的对话和推拉中，展开了一段美丽而哀伤的雪国故事。

给娃娃穿上好看的衣服并装扮一番，是“养娃”的一大乐趣！这是一本很实用的娃衣纸样书，本书涵盖了6分、4分、12分、8分、3分、棉花等不同尺寸的娃衣纸样设计和绘制方法，展示了22套娃衣原型，以及100套娃衣纸样。本书中的每个款式配有图解的制版方法，读者朋友们可以通过书中纸样的绘制过程，学习到制版原理和方法，也可以直接拓版裁剪， 再搭配不同的面料和配饰，完成一件专属娃衣的制作。通过可爱的衣服和配饰，来体验不一样的“养娃”乐趣吧！希望对娃衣感兴趣的读者朋友们可以通过阅读本书，从娃衣设计、娃衣纸样绘制及娃衣的制作中找到更多乐趣。