以大学生生活为主线，设置丰富主题，贴近学生生活，激发学生兴趣。视听素材呈现广博见闻、体现时代特色，激励学生探求新知；视角观点体现价值 、培养思辨能力，启迪学生思维发展。练习设计紧扣关键信息、关注策略培养，以多样化设计和创新形式引发学生思考、提升多元能力，实现育人目标。视听素材选择注重中国大学生交际需求，体裁多样，包含新闻、对话、篇章等；基于听力理解设计口语任务，关注口语能力发展的基础环节，包含发音训练、短文朗读、看图说话等；交际策略培养既关注语言表达，又注重会话技巧、语用能力与文化意识。难度控制与梯度设计精准，为学生听说能力发展搭建阶梯；单元板块设计层层递进，各级别内容难度和教学目标渐次提升，逐步提高学生的听力理解、分析、归纳和推理能力，循序改进学生的发音，提升其表达能力与交际能力。精心选择视听素材，展现世界多元文化，突出中华 文化。新设Talk about china板块，结合短文阅读与多种类型口语练习，系统、全面展现真实、立体的中国，助力讲好中国故事。练习和示例中融入中国相关内容，提高学生在多元文化语境中传播中国声音的能力，引导学生理解和包容不同文化，坚定文化自信，培养家国情怀。

本书以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，提供角度多元、内涵丰富的选篇以及循序渐进的练习活动，在着重提高学生读、写、译能力的同时，坚定理想信念，锤炼思维品质。新增Stories of China板块，集中展现中国在经济、社会、文化、科技与生态文明建设等方面的成就，培养家国情怀，提升民族自豪感。

《新时代高职 英语综合教程（思政版）》是专门面向高职院校的一套公共英语教材，适合非英语专业学生及同等需求的自学者学习。它依据 《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》编写而成，以培养学生爱国主义情怀，担负起民族复兴的伟大使命与责任，树立远大理想、爱岗敬业与无私奉献等精神，并适应未来岗位所需的英语技能为目标，紧扣未来职场对高素质技术技能人才的英语要求，既体现了英语教学的教育性、人文性和实用性，也涉入了充足的语言信息及丰富多彩的技能训练项目。教学环节的设计不仅有师生课堂互动和课后协作内容，也嵌入了相当多的多元练习、职场体验和育人元素。本书是《思政版上册教师用书》。

本书以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，提供角度多元、内涵丰富的选篇以及循序渐进的练习活动，在着重提高学生读、写、译能力的同时，坚定理想信念，锤炼思维品质。新增Stories of China板块，集中展现中国在经济、社会、文化、科技与生态文明建设等方面的成就，培养家国情怀，提升民族自豪感。

《新一代大学英语》（发展篇）是针对英语基础较好，英语需求较高的学生编写的一套符合时代特色、社会需求及学生特点的立体化大学英语系列教材。本教材以产出导向为线，以有效交际为旨，人文性与工具性并重，思维磨砺与兴趣提升并举，体现新时代大学英语教学和人才培养的新思路。教材语言鲜活，选材立意深远，练习注重引导、强调思辨，在促进语言学习、有效语言应用的同时锤炼学生思想。《新—代大学英语》（发展篇）系列教材包括《综合教程》（1—2）、《视听说教程》（1—2）、《综合训练》（1—2）等分册。并配有数字课程和移动学习应用等资源，有利于混合式教学模式的实施，提升教学效果。本书是《综合教程》之教师用书。

本书精心编选教学素材，设计真实有趣的驱动场景和渐进多样的促成活动，提供多元有效的脚手架和策略指导，提升多元能力，引导学生学以致用。从单元内容、产出任务、交际技能等维度呈现单元学习目标，明确学习重点。设置真实交际场景与产出任务，搭配简短有趣的视频，创造沉浸式体验，激发学习兴趣；引导学生尝试完成任务，发现不足，驱动学习。精选一篇阅读文章，结合多类型练习活动和阶段性产出任务，提升语言、思辨、跨文化等多元能力，并为完成单元产出任务搭建内容、语言、技能等多个层面的脚手架。精选一篇短篇阅读文章与一段视听素材，配以理解性练习和阶段性产出任务，带领学生感知多元文化，对比文化异同，并为完成单元产出任务进一步搭建内容、语言脚手架。综合运用单元所学，结合交际技能，分步引导学生完成单元产出任务，提升学生语言应用、跨文化交际、思辨、创新等多元能力。精选一篇与单元主题相关的阅读文章，启迪心灵，拓宽思维，提升阅读能力与自主学习能力。呼应Try it out板块，设置自评表格，引导学生总结收获，发现不足，为 有针对性的复习提供依据；特别设置育人维度，引导学生将单元所学内化于心、外化于行，落实立德树人。

本书共包含九章。 章开篇明义，对英语教学的基础知识以及新时期高校英语教学的发展背景展开论述。第二章迎合时代发展，分析了新时期高校英语教学变革的技术动力，即互联网技术对高校英语教学的影响、优势与挑战以及意义与目标。第三章至第七章为本书的重点，从互联网视角，对与高校英语教学发展相关的各项因素展开分析，涉及教学模式、学习方式、教学内容、教学评价、教师与教材的创新与发展。第八章与第九章为创新视角，从ESP、课堂生态、课堂思政三个角度分析互联网技术下的高校英语教学。

本书选材科学合理、内容丰富、难易兼顾。选材涵盖生命起源、生物医学、太空探索、生物能源、环境科学、气候研究、地震学、生物工程、心理学、人工智能等科学领域话题，通过科技英语语篇阅读，培养学生的英语水平、综合能力、思辨能力、中国情怀与 视野。全书共分10个单元，每单元精选同一话题下多篇观点不同、相互补充或对立的文章设置内容与练习，引导学生多视角、全面、辩证地理解分析，进而提高语言能力和思辨能力，以 好地适应新时代发展对人才英语水平与思辨能力的要求。本书主要面向理工科院校英语专业本科生、理工科院校非英语专业高年级本科生及研究生，也可供英语爱好者作为英语科普读物使用。

本书是一部学术专著，主要内容包括信息化教学的基本概念，相关概念、理论基础、教学资源、教学系统的配套支撑等。本书从计算机对大学英语教学的辅助入手，分析了信息技术与大学英语教学课程的深度整合；探讨了包括微信、微博在内的大学英语移动网络教学模式，同时对翻转课堂、慕课、微课在大学英语教学中的融入及其具体模式构建与实施加以研究，对互联网环境下依托现代教育平台的大学英语“ +线下”融合教学略加探讨，并阐释了基于“产出导向法”的大学英语信息化教学的理论与实践。本书关注英语教学中的学生与教师两大因素，分析了信息化背景下学生自主学习能力的培养与教师的专业化发展路径。

本书共包含九章。 章为绪论，探讨了校园足球的出现与发展及校园足球生态概述，这一章为后续章节的展开起着重要的铺垫作用。第二章介绍了校园足球生态环境，包括校园足球的嵌套化社会环境、校园足球的规范环境、校园足球的自然环境以及校园足球与生态环境的关系。第三章的内容为校园足球生态结构，包括校园足球的育人结构、校园足球生态的教阶结构以及校园足球生态的系统结构。第四章就校园足球生态链进行了探究，包括校园足球管理链和校园足球人才链。第五章阐述了校园足球生态位，包括校园足球系统生态位、校园足球群体生态位和校园足球个体生态位。第六章就校园足球生态体系构建及其发展的基本原则进行了研究，包括校园足球生态系统结构研究、校园足球生态系统构建以及校园足球生态系统发展基本原则。第七章论述了校园足球的可持续发展，包括可持续发展理论概述、校园足球可持续发展的内涵、校园足球可持续发展的理念以及校园足球可持续发展的途径。第八章的内容为校园足球“学训矛盾”生态学分析，包括“学训矛盾”的生态危害、“学训矛盾”的生态学分析以及“学训矛盾”生态学解决。第九章分析了校园足球区域生态，包括辽宁法库县校园足球区域生态以及辽宁法库县校园足球生态个案。