本书紧紧围绕篮球教学实践与创新教学探究的内容展开，共有七章内容。 章是篮球运动概述，主要内容包括篮球运动的起源与演进、篮球运动的特点与功能、篮球运动的发展与展望、我国高校篮球联赛发展概况等；第二章是篮球教学与训练研究，主要内容包括篮球教学与训练的基本原理、篮球教学模式分析、篮球教学训练基本原则与方法等；第三章是篮球运动的技术教学与训练，主要内容包括篮球运动技术理论概述、篮球运动一般技术教学与训练、高难技术教学与训练等；第四章-是篮球运动的战术教学与训练，主要内容包括篮球运动战术理论概述、篮球运动进攻战术教学与训练、篮球运动防守战术教学与训练等；第五章是篮球运动专项身体素质训练，主要内容包括篮球运动专项力量素质训练、专项速度素质训练、专项耐力素质训练等；第六章是篮球运动智能与心理素质训练，主要内容包括篮球运动智能训练的基本内容和方法、篮球运动专项心理训练、篮球运动比赛心理训练等；第七章是篮球运动创新教学研究，主要内容包括慕课在篮球教学与训练中的运用、多媒体技术在篮球教学与训练中的运用、分层次教学在篮球教学与训练中的运用等。

一位孤儿出身、年方二十的东京高中生川岛，独自前往伊豆旅行。旅途中，川岛巧遇一行六人的流浪艺人。出于兴致，川岛决定与他们同行一程。同行期间，川岛一方面心仪于流浪艺人中的一名少女舞娘薰，另一方面也在和流浪艺人们的相处中，感受了虽是陌生人却能亲近相待的珍贵情感。终于，旅行到了必须结束分开的时候，流浪艺人们要前往下一个地点继续飘泊卖艺的生活，而旅费将尽的川岛也必须回归自己的生活。然而，虽是一场短暂的相聚和一段难有结果的情感，川岛却仍因此经历，而得以从孤儿出身所带来的寂寞疏离心境中解脱，重新体会到与人亲近并且相互信任依赖的可贵情感。

暂缺简介...

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本书是为高等学校日语专业编写的日语古典语法教科书，同时也可供日语自学者自修及日语研究者和工作者参考使用。全书共十章。第一章为文语基础知识，第二至七章为语法内容，第八至十章对敬语法、修辞法、汉文训读分别作了简单的介绍。全书各章基本上以节为单位编写了练习，根据内容的长度和重要性，有的节可能安排多次练习。此外，本书还节选了部分古典作品，并为之提供关键词语解释和全文的现代日语翻译，以供学习者自学使用。

本教材为《新时代大学日语3（学生用书》的配套教师用书，以2005年版《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为编写依据，针对高等院校选择日语作为第二外语的学习者，同时也适用于社会上各类人员培训、自学。

本教材为《新时代大学日语1（学生用书》的配套教师用书，以2005年版《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为编写依据，针对高等院校选择日语作为第二外语的零起点学习者，同时也适用于社会上各类人员培训、自学。“新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。

“新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。 本教材为《新时代大学日语2（学生用书》的配套教师用书，以2005年版《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为编写依据，针对高等院校选择日语作为第二外语的学习者，同时也适用于社会上各类人员培训、自学。

““新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。本书为新时代大学日语4（教师用书），供使用新时代大学日语4（学生用书）进行教学的老师使用，本课设有教学目标、本课重点、课文参考译文和练习参考答案，帮助教师更高效地准备教学。

《泰国文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括泰国的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中泰教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述泰国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解泰国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解泰国的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。