外语
-
婴幼儿行为观察与指导杨道才,刘妍慧暂缺简介...
-
管理学约翰·亨德里,苏瑞娜,林海涛本书是一部内容简短但视野广阔的管理学入门读物,既有管理本质的深入探讨,亦有管理实践的生动介绍。在本书中,约翰·亨德里不仅追溯了管理理论近一个世纪以来的发展历史,还借助现实生活中的案例对管理者的具体工作进行了形象化说明,而对当代管理理论的深刻洞见则完美地贯穿其中,尤其是关于国家和组织文化对管理实践的深刻影响,以及权力和控制的关系、跨文化管理的差异、管理的方法及管理者的道德和责任等相关问题的独到分析,无论是对普通读者还是专业研究者都极具启发性。
-
历史课程论陈志刚本书力图构建明确的历史课程论研究的理论体系与内容,改变当前 历史课程与教学论学科侧重于教学论的研究分析,而忽略课程论的弊病,努力使书中内容能够反映历史课程改革的本质。本书吸收了大量的我国课程与教学论研究专家的研究成果,将他们的研究尝试性地移植运用到历史课程论研究中来,对历史课程论的基本理论的研究体系、内容作了一次梳理。在此,谨对这些专家表示感谢。本书适合用作历史学专业师范生、历史学科教学研究生、历史课程与教学论专业研究生的专业教材,以及中学历史教师教育培训教材。
-
素书暂缺作者暂缺简介...
-
消化科医生让你早知道丁彬彬作为人体的第二个大脑,胃肠道是有意思的器官。我们要聆听肠胃发出的声音,经常与肠胃对话,正确呵护肠胃。出现肠胃问题,如何才能做到早知道?本书科学且接地气地回答了当下人们关注的胃肠道健康问题,解密了胃肠道不为人知的秘密。通过大量的临床病例,向人们展示了一个波澜壮阔的胃肠道世界。
-
国际交流实用英文写作胡志雯本教材是首批国家级一流课程(国家精品慕课)《国际交流实用英文写作》配套的新形态教材,该MOOC自2018年9月第一次开课以来,已在爱课程网中国大学慕课平台开课8期,同步SPOC8期,独立SPOC2期,总修课人数约7万人。学员分布广泛,来自海内外186个国家和地区,线下课程学评教均为优秀。教材建设受众面广、深受学生欢迎。 为有效推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,更有针对性地提高学生的写作水平以及对知识的运用转化能力,本教材聚焦“基于学习者需求”“以学习者为中心”“课程思政”等教学育人理念,具有几下几个方面的特点:注重实用性,满足国际交流需求;多层次、菜单式内容设计,满足学习者多元化、移动化、碎片化、自主性的学习方式;线上线下相结合的翻转课堂,支持混合式学习;融入思政元素,实现课程育人。 本教材共有九个单元,选取学习者最常用的九种实用文体,分为线上和线下两个部分。每单元分为两大模块,遵循从通用到实用、从一般到具体“From General to Specific”的原则,基于通用文体和实用文体在语言和写作技能等方面的共同特征,从format, skills, language三个方面进行分析、讲解与练习。每单元设计写作任务,并提供范例。在单元的最后设计实践项目,帮助学习者在具体情境中深化对本单元的理解,培养实践能力。各单元包含若干微视频(线上)、配套练习(线上 + 线下)、讨论平台(线下)及补充材料(线上 + 线下),方便学习者随时、随地展开预习、复习,并与线上同伴、线下同学进行互动讨论。
-
现代大学英语 口语2杨立民 翟峥 易焱 刘枫暂缺简介...
-
移动电子商务于强,王月本书根据中华人民共和国 颁布的教学大纲编写,同时将近年来移动电子商务行业的新发展、新理念融入其中,遵循学生的认知规律。全书内容丰富、讲解透彻、图文并茂、循序渐进、深入浅出。本书共8章。第1章介绍移动电子商务的基础知识;第2、3章介绍移动电子商务技术基础和主流移动电子商务平台,层层递进,逐渐拔高;第4~7章介绍移动电子商务运营、数据分析、营销及支付方面的内容,深入讲解移动电子商务行业的支撑力量;第8章从安全角度介绍移动电子商务行业存在的风险及应对措施。本书配有教学课件、微课视频、期末试卷及答案、教学大纲、教学进度表等资源,可有效辅助教学。本书既可以作为院校“移动电子商务”课程的教材,也可以作为培训机构的教材,还可以作为相关人员的参考书。
-
韩国历史故事(韩)金顺礼,(韩)金河娜 编著《韩国历史故事》由上海外语教育出版社自韩国多乐园出版社引进出版,属于“韩国文化悦读系列”丛书。本书选取了古朝鲜时代、三国时代、高丽时代、朝鲜时代韩国人民喜闻乐见的历史故事。书稿在结构编排上采用“主题”与“阅读策略”并进的主线,通过形式多样的练习,帮助学习者进行自主阅读的同时加深对韩国历史、人物、文化的理解,从而提高韩国语综合能力。本书不仅适用于学校教学使用,同时也可满足韩国语爱好者自主学习使用。本书配套原版音频, 使用者可根据封二信息下载使用。
-
新启航德语C3李媛 总主编《新启航德语C3》属“新启航德语系列”,吸收了交际法、跨文化教学法、认知教学法等诸家教学法的优点,突出“以学生为主体”“以任务为导向”“以能力为目的”的理念,旨在借助具体的交际情景、围绕四大核心素养培养学生的语言交际能力、跨文化沟通能力、思维能力和自主学习能力,为培养复合型、应用型、涉外型的全面发展人才奠定坚实的基础。模块主题和单元话题的选择以年轻人生活息息相关的运动、媒体、友谊、过去与现在等相关情境为出发点,并兼顾学生跨文化意识和多语思维方式的培养目标。内容丰富全面,主题多样有趣,语言地道。该系列共分十级,此为初中第三级。