《石油炼制工程》内容基本上是按生产流程和产品类别顺序来编写的，而这种编排方式已不太适应炼油技术发展的现状。例如，有些工艺过程不仅适用于生产燃料，而且适用于生产润滑油，甚至是化工原料的生产。《石油炼制工程》新增了六章与全厂性问题有关的内容：例如炼油厂的构成、能量利用原理、环境污染防治、技术经济分析等。其次，在具体的内容编写上特别注意了除旧补新，力求采用最新的科技成果。例如在重质油化学、重质油加工、清洁燃料等诸方面补充了较多的新内容。

本书分为农业的地位、农业发展的基本历程、农业类型与分布、农业系统结构与演进、农业系统运动基本规律、世界农业现状与发展趋势、农业基本现状与发展策略、农业科技革命8部分。

本书为中药新药临床用药手册第二辑，选载收集了大部为1995-1999年国家卫生部批准生产的中药新药30个品种，分别由其生产研制单位撰写。详细介绍了其类别、剂型、保护期限、处方组成、处方来源、方义分析、药理与毒理研究、功能主治、临床应用及特点。适用于临床医师及医药院校师生参考。

世界的确变小了。各国人民要友好地相处，就必须相互了解。为了被人理解和理解别人，人们都要用语言来进行交流。目前世界上最常用的语言是英语，越来越多的孩子从很小的时候就开始学习英语。本词典的编著者从事英语教学近40年，他认为学习英语首先要乐于去学。在1986年由日本福武出版公司出版的本词典第一版中，编著者在让中学生乐于学习英语方面下了许多工夫。为使中学生进一步提高运用英语进行交流的能力，在第三版中又增加了许多新资料，收入了一些新词汇。此外，为了让学生了解以英语为母语的人民的文化背景，还增加了一些插图。这不仅能帮助学生较深刻地理解英语教科书中出现的生词的词义，而且还可以使他们从中获得一些关于英语的知识，增加学习英语的兴趣。希望读者每天翻一翻这本词典，日积月累就会增加英语知识。学习语言不是一朝一夕的事，我们都是花了很长时间才一点一滴地掌握了本国语言的，学习英语也是如此。新学到的生词、句子如果不反复地运用、写在笔记本上并在生活中实际应用，就很难真正掌握。如果学习英语不像学游泳或滑雪那样全力以赴、努力实践，就不能使之成为得心应手的交流工具。希望读者在使用这本词典的同时，加强英语听说的实践训练，从而顺利地掌握英语。

全书共分三大部分19章。第一部分“细胞和生物大分子”，包括4章：细胞的化学组成、细胞的形态结构、细胞代谢、细胞分裂和细胞周期；第二部分“个体生物学”，包括10章：营养——生物对物质和能的获取、气体交换——呼吸、物质在生物体内的运输、免疫、水盐平衡和体温调节、神经系统、感受器和效应器、激素、行为、生殖和发育；第三部分“遗传、进化及生态学”，包括5章：遗传和变异、生物进化、生命的自然史、生物界、生物与

本书以生动形象的教学方式向中学生们详细地介绍了信息技术方面的基本知识，全书通俗易懂可操作性强，是一本实用的信息技术普及读物，适合于广大具有一定计算机基础的中学生阅读使用。

本书是根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》的精神，由计算机教育专家和富有教学经验的中学特级、高级教师编写的，高级中学零起点信息技术课教材。本教材根据循序渐进的原则，分两册安排信息技术课必修与选修各模块的教学内容。下册包括第5章～第10章。第5章介绍了QBASIC程序设计的基本思想和方法，包括顺序、分支和循环三种结构的程序设计方法，数组，字符串和子程序等内容；第6章通过实例指导学生利用所学编程知识解决其他学科的问题；第7章以FoxPro为教学环境，介绍了有关数据库管理的初步知识和利用数据库完成信息处理任务的基本思路与方法；第8章介绍了网页的制作和发布；第9章介绍了多媒体素材的加工、编辑方法以及多媒体作品的制作；第10章在各个模块学习的基础上，对信息技术的若干问题做了探讨性的讲解、回顾和总结。本书采用“任务驱动”的教学方法，并在每一节的最后编排了“本节要点”和“练习与思考”。

本书是根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》的精神，由计算机教育专家和富有教学经验的中学特级、高级教师编写的高级中学零起点信息技术课教材。本教材根据循序渐进的原则，分两册安排信息技术课必修与选修各模块的教学内容。上册包括第0章～第4章。第0章是导论，介绍了信息技术课程的主要内容与学习方法；第1章介绍了计算机硬件系统的基本结构以及各部分的功能，简要讲述了Windows 98的一些操作方法和实用技巧，如画图、英文打字等；第2章介绍了使用WPS 2000进行文字和图表处理的基本技能，以及资源的管理和系统的维护等内容；第3章介绍了网络的基本知识，重点讲解了收发电子邮件和用浏览器访问因特网的方法；第4章是一个高中零起点教学的选修模块，讲述了怎样用Excel建立电子表格和进行数据处理。本书采用“任务驱动”的教学方法，并在每一节的最后编排了“本节要点”和“练习与思考”。

本书是根据高职高专应用文写作课教学的要求编写的。全书共8章，第1章为绪论，简要介绍应用文的基本知识和应用写作的基本理论；后6章按对应用文写作学习的一般规律，依次介绍行政公文（第2章）、事务文书（第3章）、财经文书（第4章）、司法文书（第5章）和科技文书（第6章）、宣传文书（第7章）等类别的应用文写作基本知识，第8章介绍日常应用文的写作知识。对性质相近或内容有关联的文种合并讲述，并设“复习思考题”，便于教学与训练。本书可作为高职高专各类应用文写作课教材，也可作为社会各类人员学习应用文写作的参考书。

《中学生文学阅读必备书系（高中部分）：边城》目的“文学”部分，重在“促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵”，以及“引导学生发现更广阔、多元的世界，在丰富的情感体验中，培养朴素、务实的文风，提升思维能力”。文学关乎人的心灵和精神世界的成长，可以为青少年价值观的培育、人格的塑造、审美素养及语文能力的提升，提供有益促进和参照，其重要意义不言而喻。