《小学、初中、高中各科解题题典》丛书面世以来，深受广大师生和发行业同仁的厚爱，累计发行数十万套。在此期间我们收到了数以千封热情洋的读者来信。

本书是创新作文系列丛书，一题多作小学卷的状物篇，本书根据文题设置了“名师导写”、“阅读作文”和“三优联评”三个栏目。“名师导写”，重在“指点迷津”，揭示写作规律。学生在写作前如果没有“教师”的指导，也许就会像雾里看花一样，终究看得不那么清楚，而“名师导写”恰恰起到了拨云驱雾的作用，使学生有法可依，有规可循。“阅读作文”，选取三篇同类题（或同一题目）而内容、立意和表达方法等方面各有不同的作文，引导学生通过“下马观花”，感悟文中奥妙。“三优联评”，则是在学生阅读选文的基础上，帮助学生在分析、总结写作方法的过程中，综合比较它们的异同及特色，或结合选文阐述该类作文的基本写作知识，从而收“画龙点睛”，启迪创新性之效。全书理论联系实际，具有较强的实用性，对提高学生的作文一题多作水平具有极大的帮助，同时亦可供教师作为教学参考使用。

《大学化学解题法诠释》以现行的大学化学本科通用教材的纲目为主线，用各种解题方法来统领例题，并通过一定数量的典型例题对解题的思路、方法和特点进行诠释，从而加深读者对大学化学知识的深入理解。

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本书收录了40个成语故事，并配以精美的古典风格插图，对提高小朋友对成语的理解具有一定的帮助作用，全书图文并茂，内容丰实，极具知识性和趣味性是小朋友的优秀启蒙读物。

本书选材较新，富有时代气息，实用性强；所选文章短小精悍，语言生动活泼，内容兼具知识性和趣味性，体裁有英美文化和历史介绍、英美风俗礼仪介绍、科学知识、幽默小故事、童话寓言等。每篇文章附有注释和适量练习，有助于读者顺利阅读，掌握语言知识，且能了解自己的阅读理解水平和提高阅读测试能力。本书在编排上遵循由浅入深、循序渐进的原则，文字由易到难，适合初中阶段学生和具有同等英语程度的读者阅读。

《高等院校艺术设计专业系列教材：素描》是面向普通高等院校艺术设计专业基础教学的教材，本教材注重对学生整体专业素质的培养，强调设计素描在基础造型训练中的应用性研究，通过由点到面、由分解到组合、由浅入深的课题训练拓展学生的设计表现思路和创新意识。教材通过构成形态的转换、表现语言的转换、从自然到抽象的转换、设计素描的空间创构等课题训练，初步实现从素描到设计的思维表现转换，并通过研究设计素描的结构表现、明暗表现、意象表现和综合材质表现，帮助学生艺术、科学地思考造型规律，掌握一定的艺术表现形式，理解艺术与设计的关系。《高等院校艺术设计专业系列教材：素描》可作为高等院校艺术设计等相关设计专业的教材，也可供设计工作者参考，还可供素描爱好者学习和使用。

内容简介：信息技术的高速发展，使得未来世界的面貌将时时更新。当代小学生是新世纪的主人，更要跟上时代的步伐，积极接受新事物、新知识，掌握必要的信息技术。而使用计算机或称之为“信息工具”来改变人类的工作、学习、生活的方式，则是信息技术的主旨。本套《小学信息技术课系列实验教材》以“任务驱动”的模式，分步骤指导学生在完在某个任务的过程中获得知识，并辅以大量插图，使学生可以直观、轻松地掌握知识。本套教材是面向普通小学的，所以全书按照两学期，每周1课时（共36课时）编排，共计36课。每课的内容具有伸缩性，教师完全可以根据本校的实际情况增改。本套《小学信息技术课系列实验教材》是一个系统的整体，它的三个分册《入门篇》、《基础篇》、《提高篇》，都严格按照教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》的要求编写，内容安排上力求承前启后，将深奥的计算机知识用通俗易懂的语言、生动活泼的插图体现出来 ，使学生能在轻松活泼的环境中习得计算机知识，并为将来进一步学习打下基础。《入门篇》的主要内容是计算机基础常识和简单操作，使学生能够利用计算机完成简单的绘图和文字输入以及用计算机玩益智游戏。《基础篇》的主要内容是计算机的操作中的基本概念和使用，使学生能够灵活使用Windows 98，并能够对计算机多媒体应用，文件操作、病毒、网络有感性的知识。《提高篇》的主要内容是全面掌握WPS2000的使用和互联网的使用，使学生能够熟练地应用计算机解决一些比较复杂的文字、图形处理，能够熟练地使用互联网。三本书的知识相互连贯，相辅相成，由浅入深，是一个循序渐进的整体

本套丛书所选的数百篇佳作，视野开阔、材料丰富，既有对家庭琐事的生动表述，也有对校园生活的真实描写；既有对社会、人生的感悟，也有对未来美好生活的憧憬和深广无限的遐想。文章题材广泛，主题多样，从宏观到微观，无不成为小作者摄取材料的源泉。本书前言特色及评论文章节选我的外公我的外公已经67岁了。他瘦瘦的，个儿不高。他做什么事情都快。看书快，写字快，走路快，吃饭快，就是喝起酒来慢慢的。他喜欢学习，天天看书看报纸，一看就是大半天。有时晚上我们都睡觉了，他还在看书。他喜欢音乐，经常欣赏著名的乐曲。他也爱唱歌，总是拿着歌本坐在那里哼唱。有时候还把唱的歌录下来，听听自己唱得好不好。外公喜欢收集酒瓶。他的房子里有各种各样的酒瓶，颜色不同，有大有小。大的很大，小的只有一点儿，都挺好玩，我也很喜欢。他有些习惯踉我们不一样，我们吃饭的时候，他在睡觉；我们睡觉的时候，他又要吃饭，而且喜欢走来走去，搅得我们睡不着觉。晚上，我们吃米饭，他不吃，要吃面条；有时候，我们吃面条，他又要吃米饭。你说他怪不怪？这就是我的外公——一位著名作家。【简评】本文写外公，抓住了多方面的特征，而且每个特征都有更详细的表现作为例证，这样就呈现给读者一个清晰的“外公”形象。限于长度，文章没有就具体事例展开写，但读者完全可以展开自己的想象。“烟鬼”我有一个疼我、爱我的爸爸，可我却给他起了一个不大好听的外号——烟鬼爸爸。为什么叫这个怪名呢？原来他可爱吸烟了，对他来说，工作时吸10支烟，回家吸几支烟，饭后吸烟看电视，那是平常事。要是来人了，那就不得了啦，你进了客厅，烟雾弥漫，人都找不到。有一次，他的小肚子痛，去看病，医生看了后说：“以后少喝酒，少吸烟。”他听了“少吸烟”几个字，当时汗珠子就往下掉，说：“是，是。”可不出一个星期，又吸上了。有一天，我从电视上看到，科学家给一只兔子吸烟，过了几天，兔子死了，原来吸烟的时候大量尼古丁跑进血管里，在血管里形成了一块块的石头，石头堵住了血管，得了病。后来，我把这个节目内容讲了一遍，我爸爸只是笑了笑，说以后他再不吸烟了，可过了几天，老毛病又犯了。他可真是老烟鬼！【简评】该文以形象夸张见长。小作者用精练准确的词汇将一个“烟鬼”形象勾勒得淋漓尽致，可见小作者文字功底较深厚。篇末小作者的一声感叹，表达了其对爸爸又爱又恨又心疼又无奈的复杂感情，这种感情表达准确，符合小作者的身份。我的妈妈我的奶奶今年78岁了。本来就年老体弱，6年前，因脑出血，失去了自理能力。每天早晨，妈妈总要先给奶奶冲上一杯热乎乎的鸡蛋水，喂上一个面包，再帮奶奶洗脸梳头。一天早晨，妈妈和我刚端起饭碗吃饭，忽然飘来一股臭味，呀，奶奶又拉裤子了。妈妈立即放下饭碗，拿来盆子兑好温水，快步走到奶奶床前，给奶奶擦净下身，换上了干净的裤子，又把脏裤子拿去冲洗了。干完这些，上班时间到了。她只好空着肚子给大学生上课去了。最近几天，奶奶经常咳嗽。去住院吧，奶奶吃素、要睡热炕都是个问题。妈妈就求人给奶奶在家里打吊针，每天晚上8点钟给奶奶扎上针，一滴就是三四个小时。妈妈就一直守在奶奶身边，等着给奶奶拔针。有时我一觉醒来，看见妈妈还在那儿为奶奶忙这忙那。望着妈妈日益憔悴的面容，我在心里喊：“妈妈，您太好了！”【简评】文章篇首简单交待奶奶的情况，为写妈妈作好铺垫。通过妈妈每天一连串准确有序的动作描写，表明妈妈孝顺老人，有敬老爱老的美德。通篇文字，不见一个“孝”字“苦”字，“孝”与“苦”已尽在其中，准确地表现了人物品质，丰富了人物形象。小姑姑我有一个刚满3岁的小姑姑，她是我的远房亲戚。说实话，我不愿叫她小姑姑，可奶奶却说：“不行，人家辈儿大。”给小姑姑过3岁生日那天才有趣呢。小姑姑吹蜡烛怎么也吹不灭，后来，她站到了凳子上，“噗——”蜡烛是吹灭了，可小姑姑一使颈儿身子一下子扑在桌子上，嘴巴也就长满了奶油“胡须”，逗得大家哈哈大笑起来。开始分蛋糕了，小姑姑可大方了，切了好大好大的一块送给我：“姐姐，你吃。”大家看着她那还没擦干净的嘴巴，又笑起来，可她却不知道是怎么回事。不过，小姑姑也挺爱哭的。有一次，她非要跟我们一起玩“跳房子”不可，我们嫌她碍手碍脚的，不带她。她不高兴了，就噘起了小嘴。看我们仍然不理她，她就又小嘴一咧“哇哇”地哭了起来。我用手堵住耳朵，风趣地逗她：“唉呀，哭声‘震耳欲聋’！”她听了，似懂非懂地眨巴着眼睛，脸蛋上还挂着亮亮的泪珠，说：“带我吗？”“带你行了吧，我的小姑姑！”我无可奈何地说。她听了，咯咯地笑起来。

写作文，解题是关键的一步，对题目的含意理解正确，所写的作文就合乎题意；如果题意理解有误，做出来的作文就必然偏题或跑题。作文偏了题，就像汽车走错了路线，远离了目的地，岂不是全功尽弃？本书收集小学作文常见的近100个题目。题目的范围涉及面广：有家庭、有学校、有社会等各个方面；命题形式多：有全命题、有半命题、有材料题等；文章体式也全：有记事、有写景、有状物、有写人、有说明和议论，而且根据小学作文的特点，以记事、写人为重点。了解了题意，如何按照题意作文？这恐怕是小学生作文时的一大难点。针对这一难点，本书在解题时还对题目作出了多种构思设想，犹如知道了目的地，汽车怎样行驶，提供可行的几条路线，那写起来不是方便得多了吗？本书在文题后附有例文，为写作提供学习榜样。例文后还有借鉴点。这些借鉴点是小学生作文时常用的写作基础知识，一旦领悟，就能懂得写作文的规律。愿本书成为你的好伙伴，相信它会是你的良好帮手，帮助你写好作文，提高写作的能力。