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数值优化在实践中有着广泛的应用.本书侧重于介绍作者近年来在大规模数值优化方法研究中取得的若干结果，着重介绍方法的思想及计算方案.主要内容有无约束极值的解法和有约束极值的解法.最后一章介绍了一些应用实例.本书可供从事工程设计、管理科学、军事运筹等工作的人员阅读.

《线性代数学习指导书（修订本）》特点：主要内容，按主教材《线性代数》的顺序，列出各小节的基本概念、基本结论及基本计算等主要内容。计算方法，为突出本课程计算的重要性，特列出最基本的计算方法，以使学生熟练掌握本课程的中心内容。例题分析，通过对一些典型例题的分析、讲解，使学生弄清概念，掌握基本计算方法，并能应用基本结论和概念做一些简单的推理证明。练习题，为便于学生及时消化、掌握例题所述基本计算方法，编写了与基本内容相关的练习题。在每一节的辅导中（多数在节末），我们适时地给出一些思考题，以利学生进一步理解基本概念，熟练掌握基本的计算方法。

本书共含论文14篇，包括：区域地层、断裂构造及活动、构造运动及地震活动等内容。

内容简介本书内容共分十一章，前三章介绍了随机过程与随机服务过程的基本概念，与随机服务过程理论密切相关的几个重要的概率分布，如普阿松分布、负指数分布、爱尔朗分布等以及贝努利过程、普阿松过程、生灭过程。第四、五章介绍了马尔柯夫链、马尔柯夫过程的理论及其在管理中的应用。后六章分别介绍马尔柯夫型、爱尔朗型、非马尔柯夫型排队系统及马尔柯夫型排队网络。本书可作为工科院校的管理工程、系统工程、工业工程、工商管理硕士生及经济类专业的研究生、高年级本科生教材，亦适用于广大科技人员、大学以上水平的管理人员学习、参考。

经济数学是高等院校经济、管理类各专业数学中重要基础课之一。为适应经济发展需要和广播电视教育的要求，中央广播电视大学于1987年曾自编一套《经济应用数学》教材，满足了当时电大系统教学的迫切需要。随着社会主义经济事业高速发展和改革开放的逐步深入，实现经济管理现代化与提高经济效益的要求日益迫切，数量经济研究和定量分析越来越受到重视与加强，计算方法与计算手段突飞猛进地发展又创造了极有利的条件，在经济管理和经济研究中卓有成效地运用数学方法就成了紧迫的任务之一，这一切都对高等财经专业基础教学提出了更高的要求。为此，根据1990年在济南召开的全国电大数学课程教学大纲研讨审定会上审定的《经济数学基础》（经济管理类大专）教学大纲的要求，在自编教材多年试用，多年教学实践的基础上，特编写出版本教材。《中央广播电视大学教材：经济数学基础（上册）》系统介绍了微积分、线性代数和线性经济模型等基本知识和基本理论。为便于使用，分上、下两册。上册为微积分部分。讲授一元函数微积分、多元函数微分学及常微分方程简介等；下册为线性代数部分。突出讲授矩阵和线性方程组，作为线性代数的应用，介绍了有关线性经济模型问题。

本书包括：光的粒子、电子和它们的相互作用等。

《工程地质分析原理》系统论述如何分析与评价人类工程活动中经常遇到的一些主要工程地质问题，包括区域稳定性、工程岩（土）体稳定性问题，与地下渗流有关的和与河、海、湖侵蚀堆积有关的工程地质问题等四个方面。为了深刻理解地质体或工程岩体变形失稳机制，还以专门章节论述了岩体的结构特征，天然应力状态及岩体在加、卸荷载和动荷载下的变形破坏机制。密切联系人类工程活动的实际，以工程活动的地壳表层地质环境这一大的开放系统为研究对象，以合理开发和保护、发行这一环境为目标，通过地质分析识别和提取工程涉及的地质体或岩体变形发展到失衡破坏全过程的内部信息，再尽可能实现地质体或岩体各种参量的定量描述和定量表达，通过物理模拟或（和）数值模拟再现和验证变形到失稳破坏这一动态力学过程，最后定量或半定量地判定稳定现状，并对未来的失稳破坏作用预测。这就是《工程地质分析原理》所采用的地质分析与力学机制分析并重，定性评价与定量评价相结合的工程地质问题分析与评价的技术途径。它反映和体现了现代工程地质学在地质学与土力学、岩体力学紧密结合的基础上，广泛吸收数学、力学的最新成就，充分运用现代测试技术与现代计算技术，沿多学科交叉与综合的途径发展的总趋势。

本书（第二版）由编者参照全国高等工科数学教材编审委员会于1980年审订的“高等数学教学大纲”的要求，在我社1964年版《高等数学》（基础部分）的基础上重新编写而成。第二版吸取了清华大学有关教师在教学中积累的许多有益经验，在内容上作了较大修改和补充。下册内容包括：多元函数及其微分法、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数、广义积分（续）与含参变量积分及常微分方程等。本书下册经工科数学教材编审委员会于1984年11月召开的审稿会上审定作为高等工科院校教材。本书论述清楚，例题类型多样，便于自学，可作为高等工业院校教材，也可作为工程技术人员及自学者用书。

本书对胶东几个成矿带上的矿床进行了剖析，提出了主矿化期同位素年龄的概念，对胶东玲珑花岗岩等提出了见解。