自然科学
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两千年的物理海上云本册通过讲述物理发展 测量地球周长、测量日影、比萨斜塔实验、奥斯特关于电磁的实验等 物理学实验,介绍了日心说、浮力定律、天体运行、万有引力定律、磁力线等物理学基础知识。将物理知识与趣味故事融为一体,令读者感受物理的乐趣,领悟物理中的智慧。
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三万年的数学海上云本册囊括了代数、解析几何、微积分、虚数、非欧几何和概率等进阶数学知识。帮助已经具备一定数学知识基础的读者加深对数学的了解,加深对人类在数学领域进行的 深探索的了解。
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三万年的数学海上云本册从数的起源讲起,包含了位值计数法、大数小数、勾股定理、无理数、圆周率、黄金分割等基础数学知识。这些内容既契合读者学习数学的逻辑顺序,又是历 重大数学发现脉络,使读者可以在很短的时间内轻松理解和掌握数学知识,并深深地感受到数学的魅力。
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矩阵理论与计算李建奎 李继根矩阵作为工具,脱胎于求解线性方程组,历经长期发展,如今的情况则是“凡有多元处必有矩阵”,矩阵(包括向量)知识早已成为大学生 的数学基础知识,矩阵理论也逐步进入各高校理工商等学科的研究生课堂,并 终演变成许多专业的基础核心课程,甚至有学者断言它相当于“研究生的线性代数 + 高等数学”,是研究生后续数学课程和专业课程的基础。本书基于我们长期的教学实践和对数学教育的观念,主要包括线性方程组、线性空间与线性变换、内积空间、特殊变换与特殊矩阵、范数及其应用、矩阵分析及应用以及特征值问题等内容,涵盖了空间与变换、矩阵分解论与矩阵分析论等矩阵理论的主要内容。书中重新整合了矩阵理论的内容体系,兼顾了矩阵计算,同时 注重启发式教学,力争将“冰冷的美丽”转变成“火热的思考”。
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孩子的敏感是宝藏李小妃暂缺简介...
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先秦叙事语篇结构类型及模式研究刘巍本书以先秦文献叙事语篇作为考察对象,从交际意图出发,通过对语篇结构类型及构建模式研究,探索先秦叙事语篇的生成机制,建构起先秦叙事语篇的模式。本书可分为六章:绪论;先秦叙事语篇界定及其分类;先秦叙事语篇的叙事目的与叙事视角;先秦叙事语篇结构分析;先秦叙事语篇事件要素的表达方式;先秦叙事语篇的生成机制。本书探索了先秦叙事文献结构分析的步骤、原则、方法,有助于对先秦典籍进行更深入地了解,亦可促进语言学、叙事学、史学、文学等学科的交融发展。
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纳米光子学与光谱孙萌涛,程宇清,崔琳本书系统介绍了纳米尺度下光子学和光谱学的基本物理原理,以及它们的相互作用机制。还介绍了金属表面等离激元的激发、探测和对分子光谱的增强机制,其中包括表面等离基元增强的吸收、荧光、拉曼、光学成像等。此外,还揭示了表面等离基元和激子耦合相互作用的物理机制,进一步阐释了这种相互作用在表面催化反应中的应用。本书结构完整,物理原理阐述清晰,列举的应用例子是 的科学前沿研究。本书适合作为研究生和高年级本科生的光学教材,也可作为相关领域科研工作者的基础参考书。
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材料力学学习指导张晓晴本书是《材料力学》(由华南理工大学张晓晴主编)的配套学习指导,可帮助学生更好地理解和掌握材料力学的知识,并进一步扩展知识面,培养学生的分析、综合与创新能力。全书共13章,依次为材料力学绪论及基本概念、轴向拉压杆件的强度与变形计算、材料在拉伸和压缩时的力学性能、剪切与挤压、扭转杆件的强度与刚度计算、平面弯曲杆件的应力与强度计算、平面弯曲杆件的变形与刚度计算、应力状态分析与强度理论、组合变形、压杆稳定计算、能量法及其应用、动荷载、交变应力与构件疲劳强度分析,每章均包括重点内容提要、复习指导、概念题及解答、典型习题及解答。另外,书中附录列出了平面图形的几何性质和型钢表,供读者学习参考。本书可作为高等学校土建类、机械类等工科专业材料力学课程的教学辅导教材和研究生入学考试的参考书,也可供高职高专与成人高校师生及有关工程技术人员参考。
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数学 拓展模块二丘维声本书内容以专题与案例形式呈现,包括数学文化专题、数学建模专题、数学工具专题、规划与评估专题、数学与信息技术专题、数学与财经商贸专题、数学与加工制造专题及数学案例等八个部分。这些内容旨在帮助学生从数学的角度去审视客观世界,感悟数学在历史文化、政治经济、科学技术等方面的广泛应用;激发学生学习数学的兴趣,开拓学生的视野,提升学生应用数学的意识;让学生体验用数学的眼光观察事物、用数学的思维思考问题、用数学的方法解决问题的过程,逐步形成在专业学习、未来的生活和工作中应用数学的能力;全面提升学生的数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养。
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培优讲练 数学拓展模块1下杨裕铨本书是根据 的要求,并结合新教材——《数学拓展模块一下册》编写的,共包括5章内容。考虑到中职学生的学习特点和记忆规律,本书分小节设置了“要点梳理”“能力拓展”“综合测评”等板块,并精心编写了“小节检测练习”“章综合测试卷”“期末测试卷”,既方便教师统筹教学,又有利于中职学生自主学习。本书内容由浅入深,所编习题由易到难,通过课堂基础讲解、课内及时训练,以及课后思维溯源、活动体验、习题巩固等多种形式,提高中职学生的数学解题能力和逻辑思维能力。