编辑推荐：本书是一册内容丰富实用的网络藏宝图，共分为6篇，包括网上博物馆、网上童话、网上学校、少儿游戏娱乐网站、综合性少儿网站以及父母必读网站。对于这些网站，我们不是只给出简单的网址，而是抓住网站的特色，给予实用的点评，详细介绍网站的精彩栏目以及使用方法。 在本书所附的光盘中，详细讲述了互联网的基础知识，其中包括家庭联网方法；还详细介绍了有关少儿上网安全方面的各种问题，包括对父母和孩子的实用建议，以及过滤、监测网络不良内容的软件的使用。 本书是少年儿童上网的必备读物。

本书对孩子教育进行定位，并提出全新的教育理念与操作方法，共阐述了10条金规，包括：根除自私自利、杜绝说谎、三商教育等。

《数学魔法书》是3-6岁幼儿学习数学的良师益友。它以生动有趣的画面、具体形象的实物、循序渐进的体系、副会贯通的方法自然而然地将幼儿领入数学学习的殿堂。幼儿数概念的形成奠定了基础。《数学魔法书》正是从此入手的正像它的书名，“魔法”般地将复杂的数学简单化了。孩子徜徉在其中，兴趣盎然，乐此不疲。该套书根据幼儿的不同年龄分为三册，既符合幼儿的年龄特点，也体现了由得到难的教育原则，如3-4岁幼儿以数的感知为主，4-5岁幼儿以数的认识为主，5-6岁幼儿以数的运用为主。通过实物与实物对应、实物与数对应、数与数的运算逐步增加难度、逐步提高水平，让幼儿在不知不觉中形成初步的数概念，掌握简单的数学知识。该套图书以启发为主，让幼儿亲自动手，在一一对应、互相比较、画线连线、做做玩玩等游戏中感情知识、发展思维，幼儿的主动性和创造性得到充分发挥。

关于写书，我想大致有这三种不同的方式和境界。第一种是用笔在写，写在东西连大脑都没有经过，有时写的东西连自己都不知道说的是什么，更别说是自己所相信的了。第二种是用大脑在写，写的东西能自圆其说，有时也能发人所之未见，但却仅仅还是一种谋生的手段。第三种则是用生命在写，他写的东西可能并不那么完美，并不那么缜密，但却是自己的信仰。第三种写作是一种最高形式的写作，所有伟大的作品都是这种生命写作的结果，而本书正是如此。这些年关注母亲教育、家庭教育的人士越来越多，这种用生命写出的作品也越来越多，我以为只要从事这方面教育的人都能如此贡献自己的力量，母亲教育一定会成为燎原之火在我国迅速普及开的。

《数学魔法书》是3-6岁幼儿学习教学的良师益友。它以生动有趣的画面、个体形象的实物、循序渐进的体系、融会贯通的方法自然而然地将幼儿领入数学学习的殿堂。幼儿能过观察实物，进行实物配对和形状对比，初步感知数的概念，为其数概念的形成奠定了基础。我们常常听到家长或老师的无奈，“孩子学不好数学”、“数学太难学了”、“有什么好的方法让孩子学好数学”等。数学太抽象，而孩子的思维太具体，所以孩子不容易掌握数学。但是，如果我们运用的方法得当，完全可以让幼儿轻轻松松学数学。什么方法？那就是增强幼儿对数学的感性认识。

《教育部高职高专规划教材：人文知识概要》以培养学生的人文素质为主线，适当选编了中外历史上的一些重大事件，重要思想及学派，部分文化史和科技史的知识，文学艺术知识及名家名作，人口、资源、环境与人类可持续发展等方面的常识。

本手册分为六大部分，第一部分是1岁1-2个月（13-14个月）、第二部分是1岁3-4个月（15-16个月）、第三部分是1岁5-6个月（17-18个月）、第四部分是1岁7-8个月（19-20个月）、第五部分是1岁9-10个月（21-22个月）、第六部分是1岁11-12个月（23-24个月），本手册对每一部分都做了详细的讲述。本套图书为方便父母使用都是按月年龄段提供同步指导的，每年龄具体包括8个栏目，一般而言，重点的教、养内容都在对应月份中列出，为了更全面的掌握有关知识，也请您就提查阅有关章节的相关内容。下面就各栏目及其内容做些介绍。育儿要点：根据婴幼儿每个月年龄段的身心发展特点，提出简明扼要的教养建议。身心发育：描述相应年龄段孩子身心发育的一般水平。营养知识：针对性指导线乳喟养、辅食添加、均衡营养、营养性疾病的防治、饮食习惯等知识的教养技巧。日常照料：介绍婴幼儿生活护理、衣着、睡眠、居室安全等方面的实用知识和技能。保健大夫：介绍不同年龄段、不同季节常见疾病的预防和家庭护理技巧等知识。教育顾问：介绍婴幼儿生长发育的不同阶段的心理特点，教育重点，提醒父母尽可能避免和减少教育失误。智力开发及情商培养：以感觉教育理念为理论核心，编写了大量的亲子启智游戏，旨在通过亲子互动促进宝宝智能六大方面，即大运动、精细动作、认知、语言、情绪和社会行为、生活自理能力的综合发展。智商评测：根据发展儿童的一般规律，提出本阶段儿童智能发展应达到的目标，供父亲参考。目录：1岁1-2个月（13-14个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测1岁3-4个月（15-16个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测1岁5-6个月（17-18个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测1岁7-8个月（19-20个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测1岁9-10个月（21-22个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测1岁11-12月（23-24个月）育儿要点身心发育营养须知日常照料保健大夫教育顾问智力开发及情商培养智商评测附录附录1中国儿童素质早教工程简介附录2中国儿童素质早教工程专家服务网介绍附录3中国儿童素质早教工程成长档案登记表

扪心自问，哪一个家长不望子成龙？可为什么孩子们却与我们的希望大相径庭？有体制的因素，社会的因素，更主要的，也是惟一我们可以自己把握的因素，是我们的教育理念和教育方法。制一双鞋，造一所屋子，撑一艘船，驾一辆车，都需要独特的方法，何况要塑造一颗生气勃勃的健全的灵魂呢？真正的教育，是培养孩子的兴趣，挖掘孩子自由天性的潜力，引导他们幸福则健康的成长。是快乐教育、赏识教育、自主教育、情景教育，是思维方法训练、生命观引导、世界观培养……是美德教育，更是人性教育。因为孩子首先是一个“完整的”人，然后才能赋予他们其他属性。

本书内容介绍了：班尼成长档案（1个月）；成长记录；班尼成长档案（2—6个月）；成长记录（2—6个月）；班尼成长档案（7—12个月）；成长记录（7—12个月）……

暂缺简介...