为保证胎儿或婴儿的发育良好，妇女在怀孕和产后的一段时间内都不能随意服食药物。本书采用心理、饮食和运动等方法，治疗妇女在这一特殊生理时期内常患的疾病。

中国民俗文化系列，搜寻古籍方志野史，汇集各族民俗材料，进行科学调查研究，揭示中华大地上“活化石”和“活古代”的诸文化相，向我们展示传统习俗，情趣盎然的交际礼仪，源远流长的家庭习俗，光怪陆离的官场习俗，耸人听闻的黑社会习俗，深入人心的习惯法则，五花八门的商贸习俗，古趣横生的交通习俗，花样百出的游世民俗……洋洋大观，实为广大读者索取民俗知识的宝库。“五里不同风，十里不同俗”。中国历史悠久，国土辽阔，民族众多，各地区、各民族殊风异俗，形形色色，蔚为大观。对于中国民俗，古无专书记述，惟方志及古人著述中略有涉猎；尤其少数民族民俗，大多灵未见于著录。但古籍卷帙浩繁，非人人所能尽读；尽族如此之多，亦非人人所能实地考察。而了解中国民俗，小至立足社会，为人处事，达到人生奋斗目标；大至熟悉国情民情，移风易俗，进行社会主义精神文明建设，都非常重要的。

本书是一本介绍计算机绘图软件的书籍，书中所使用的软件是金山画王。相比较而言，金山画王是一个非常适合初学计算机的孩子使用的绘图软件，它不仅提供了出色的用户界面、完善的工具，还具有操作简单、使用方便的特点，所有这些特征，都有助于孩子了解和掌握使用金山画王进行计算机绘图的技法。在内容编排上，结合金山画王的特点，我们将相应的操作分成了几部分进行讲解。首先介绍的就是金山画王的操作界面，按功能区块分类介绍，使读者能够快速掌握相应工具的位置和功能；接下来说明的是各种绘图工具，除了对工具使用方法进行详细地介绍之外，文中还简要介绍了各种工具所能创建的效果，这样用户在绘图时就能精确地选择工具；借助于金山画王所提供的模板，我们在后面章节中提供了几个完整的制作范例，帮助孩子掌握整体的创作过程。同时，为了方便查看制作的图形，在最后的章节中还介绍了ACDSee图形浏览程序的使用方法，这样，通过这一本书的讲解，就能够掌握计算机图形的创作和浏览这两种不同的工具。本书在介绍金山画王使用方法的同时，简要说明了有关画面构成的知识以及制作图形的步骤，这些知识，对使用于绘图软件的孩子们而言会有一定助益。

夏洛特·梅森家庭教育系列丛书。自我尊重、自我认识、自我控制，让生命充满力量。梅森认为，教育应从家庭开始，习惯的养成是教育的主要目标之一。幼年时期是孩子生命中最重要的阶段。家长的主要职责是让自己的孩子养成良好的性格，你现在对他的一举一动会影响他的一生。她告诫为人父母者，要经常检讨自己，以保证与生俱来的权力欲在塑造孩子性格方面合法地运用，不要粗鲁地冷落孩子，不要讥笑嘲弄孩子，要培养孩子集中精神的习惯。为了养成孩子良好的习惯，做父母的不可以专制，不能漫不经心，不可以说教，而应是民主的、温和的、公正的、宽大和善的，应给予孩子更多的表扬而不是批评。

当被告知“恭喜！你怀孕了”时，你的心情如何呢？在喜悦的心情下，是否还存在着不安的情绪呢？怀孕、生产的确是一件大事，不安是理所当然的事。为了消除你不安的心情，《妊娠与安产百科》将解答给你提出的各种问题。例如：从想怀孕到对刚出生宝宝的照顾等一系列问题都有详尽的说明。希望《妊娠与安产百科》能伴你安稳地度过妊娠期，并顺利生下健康的宝宝。

坐姿要端正，握笔要正确：眼离写字本一尺，中指离笔尖一寸，胸离桌沿约一拳。一笔一画不马虎，写出好字就不难。 “孩子的智慧产生于手指头”，《学写汉字》让新世纪儿童伴着快乐步入学习世界。全新的“幼儿学习启蒙训练法”可以充分集中孩子的注意力、观察力和记忆力，训练孩子的自我学习能力，促进幼儿思维力的全面提高。

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所谓“天才”，指的是天生之才，也就是一个人生来即有的才能。既然是“天生之才”，又何需“培养”？这个看似自相矛盾的问题，其实已是世界上诸多心理学家、社会学家、哲学家和生物学家们辩论了几个世纪的学术问题。尽管众说纷纭，莫衷一是，然而，不同的客观条件，确可导致主观因素的不同表现，已成无可争议的事实。本书适应0-3周岁儿童。

聪明是人的宝贵财富，聪明即智力好。智力是指人的观察力、注意力、记忆力、思维和想像力、创造力、解决问题的能力等各种能力的综合表现，其核心是抽象思维和解决问题的绘图。一个人的智力高低是由先天遗传与后天环境及教育因素相互作用的综合结果。从出生的那一天起，后天教育因素相互作用的综合结果。从出生的那一天起，后天环境及教育因素对一个人的智力发展就开始起主导作用。本书汇集了0-4岁婴幼儿各年龄阶段的游戏，图文并茂，简单易行，每个家庭都可以做，每个孩子都可参考与。为了孩子的未来，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长！

杨佐廷，中学高级教师、学校心理辅导员培训师、上海市教委学校心理健康教育讲师团讲师、上海市中小学心理辅导协会副秘书长，德育研究生青春期教育专业委员会副主任。专著有《学校困难学生心理辅导》、《心理会谈与心理诊断案例研究》、《优化生活、卓越发展——中学生人格心理辅导》、《突破困难、成功学习——中学生学习心理辅导》。合著有《教师心理健康自我调适》、《幼儿心理健康教育基础》。主编有《青春之舟》、《超越烦恼、焕发青春》、《挑战身心、健康成长》。参与编写了《青少年成长心理辅导》、《跨越青春期的烦恼》等多部著作，其中《少年儿童危难时的自我保护》获上海市青少年优秀读物奖；参与市、国家《中学生心理辅导自助手册》、《青春期性健康教育读本》教材的编写以及《非常青春话题》教学片的统筹编导。在国家、省市级刊物上发表论文五十多篇，其中十二篇在市、区获奖。近六年来，在师训、干训中开设《心理咨询原理与方法》等五门课程，培训学校专兼职心理辅导员400多人。一次获上海市普陀区先进工作者，二次？衿胀忧逃衷岸〗薄？ 本丛书与其他中学生心理辅导类书最大的不同，是学生自我心理调适，是供我们中学生自我学习用的，当然也可供教师、家长进行学生心理辅导时参考。每章都是？友＜男睦戆咐胧郑虻サ睦砺鄯治觥⑽侍庹锒希页龆圆撸凳┳晕倚睦矸治觥⒀盗泛偷鹘冢扔锌蒲Ю砺郏哂泻芮康牟僮餍浴Ｋ酶挥懈腥玖Φ氖道ヅ嘤阕晕曳⒄沟男奶酶挥屑で榈挠镅匀サ闳寄阕晕沂迪值挠穑酶挥锌蒲д芾淼姆椒ㄖ阕非笞吭健５亲钪匾幕故悄阕约海灰闳险嫜埃度氪丛煨曰疃眯氖导茄愕闹种置蜗胍欢芄怀烧妗？通过分析学生日常生活中常见的一些生活情景，使学生注意到近在身边的心理学。作者针对中学生在个性方面的特点，在“自助作业”中设计了许多简单而又行之有效的成功策略，以帮助他们发展良好的人际关系，解决学习、生活中的困扰，拥有更受欢迎、更成功的个性品质。