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第一章是对书后面内容的总体介绍。本章主要对相关概念进行分析，为后续章节形成系统化的理解奠定基础。因此，本章重点关注高等教育治理的定义，强调治理模式的发展历程，将大学作为社会组织来讨论，在组织场域中进行概念解读，并且区分内部自治、外部治理和市场导向治理的不同。为了确保该书处在一个理论框架中，我们用两章的内容来解释两类理论。第二章和第三章重点从组织和制度理论中提炼出适用于高等教育治理的内容，并且帮助读者更加深入地理解治理并形成不同的观点。第二章综述了外部环境对高等教育组织治理的影响的相关理论，第三章综述了内部组织治理的理论视角，帮助读者更好地理解高等教育治理。第四章阐述了国家（state）与大学的关系，以及随着国家与大学之间关系的转变而引起的治理方式的变化。通过借鉴世界各地的政策、实践和治理改革的实例，我们讨论国家与大学治理关系的理论和概念基础。具体来说，本章关注的是平衡国家责任和大学自治两者关系的概念基础和政策问题、政府控制与大学自治的类型和程度、国家的角色变化以及对高等教育治理的影响。第五章阐述了北美、欧洲大陆、英国和亚洲的国家治理模式，帮助读者理解外部／系统治理的结构和实践的变化。主要基于英国、法国、德国、美国、日本和中国的传统文化背景以及近十年来的变化，探讨国家与大学的关系。第六章将焦点从与国家和其他利益相关者的外部关系转移出来，关注大学里学术自治的概念和实践。主要涵盖了学术自由、学院制（collegiality）、学术治理的组织运作、共同治理、董事会的受托责任、教师工会、学生参与组织治理等相关问题。第七章继续关注内部自治问题，但是主要将焦点放在了大学自治的过程。对相关概念进行了分析，如官僚主义、层级、有组织的无政府状态、决策的合法性等概念以及垃圾桶决策模型。由于权力和政治在学术界的特殊性，需要进行多重考虑，重点是权力与政治、冲突与权力、政治与组织环境的关系等。第八章探讨了高等教育作为企业来管理的治理理念。基于当代的高校背景，本章讨论了高等教育治理与新自由主义、管理主义、新公共管理以及高校治理改革方式等问题。从本质上说，本章重点介绍了处于企业管理领域核心地位的新范式，以及质量保证和战略规划等工具如何成为治理的手段。结合这些变化，本章分析了高等教育向更强行政领导模式的转变，以及在此背景下治理面临的挑战。第九章讨论了治理的新问题和挑战。前半部分分析了与风险、信任、信息技术和多校区组织安排相关的治理问题。后半部分主要关注的是全球一国家一地方、跨国和区域层面的高等教育治理问题。第十章主要是结论和反思，以及未来的研究展望。

《“三维一体”德育模式的创建及实施策略的实践研究》以育人为核心，从德育评价、课程实施、校园文化等三个维度进行研究，拓宽了德育育人范畴，不断完善和落实德育评价标准，坚持规律性与目的性、性与相对性、优选性与广泛性、科学性与价值性、性与多样性相统一的原则。研究中将“构建以促进学生的全面发展为根本目的德育评价”作为其一个重要维度进行实践研究，对落实以“立德树人”为前提，以“全面育人”为宗旨，构建德育评价的七个指标“讲文明、爱学习、勤锻炼、善文艺、会劳动、懂科学、乐助人”贯穿于学生参与的各项活动过程当中，对学生进行综合评价，多角度、多方面对学生的各项表现给予综合评定，发挥“以评价促发展”的作用，完善德育教育，落实社会主义核心价值观，利于促进学生全面发展。

知识计量学是文献计量学、信息计量学、科学计量学、情报计量学等经过一定的拓展、深化与升华之后发展到较高阶段的产物，是整个计量学的必然发展趋势。知识计量学是一个跨学科的综合研究课题。《知识计量学的构建与应用研究》全面梳理了国内外知识计量学的相关研究，系统地研究了知识计量学这一学科，不仅关注其理论研究，还包含了方法与应用研究，并辅以大量的实证与案例来说明研究结论。《知识计量学的构建与应用研究》可供图书馆学、情报学、信息管理、科技管理、科技评价、科学学、公共管理、管理科学与工程等学科专业师生以及各级管理人员参考使用。

“我想给孩子全世界！”在陪孩子成长的过程中，我们会尽自己所能为孩子建立一座温暖的港湾。但是，孩子终将变成“雄鹰”，离开我们，飞向更广阔的天地。当孩子展翅飞翔的那一刻，什么才是更好的送别礼物呢？ 不是物质财富，不是不舍和挂念，而是独立的能力和选择的底气！也可以说，是受用一生的金钱观、理财脑，是他们在与金钱打交道的过程中获得的掌控力与富足感。拥有正确的金钱观和理财技能，是孩子独立生活的基础，而要获得更高的幸福感，则需要孩子内心富足、自信乐观。这决定于童年阶段的金钱教育！ 这本书从人生的四大主题出发，严选43个日常生活中常遇到的金钱场景，以轻松有趣的方式，引导父母思考金钱教育的重要性与必要性，并教给父母培养孩子正确金钱观的方法。

美国高校服务学习一直被认为是撬动美国传统高等教育变革的重要因素之一，从目前的发展态势来看，也在一定程度上达到了变革美国高等教育的目的。中国高校的教学、科研和社会服务是泾渭分明的，没有很好的理念或具体的方法把大学的三大职能整合起来。但是美国高校服务学习通过作为一种哲学理念的服务学习、作为项目的服务学习和作为一种教学法的服务学习的内涵解读整合了大学的三大职能，同时，通过服务学习让大学的社会服务职能可操作化、易于评价。而中国无论是在对大学社会服务职能的评价标准，还是在评价内容、评价体系以及评价机构等方面都探索不够。研究美国高校服务学习，对于中国地方高校向应用型转型发展和建设教学服务型大学，具有一定的参考借鉴意义。

《解决孩子成长难题的八堂国际训练课》系列丛书主要面向正在为教育孩子伤透脑筋的各位家长。书中聚焦了孩子成长过程中最常见的八大难题：不爱学习、有不良行为、遭受校园暴力、容易焦虑、不遵守纪律、嫉妒心强、沉迷互联网和电子产品、不听话。本书从家长的教育需求出发，总结了多名国际教育专家在家庭教育方面的经验，通过场景还原、案例剖析的方式，为家长提供了大量实用的通用措施和操作方法。在日常的家庭教育中，家长可以灵活地运用这些措施和方法，更科学地应对孩子成长过程中出现的难题，让孩子能够健康、快乐地成长。值得一提的是，为了更准确地评估自己的教育方式，找准教育难的症结所在，本系列丛书后面还配有专业的行为评估表，方便家长对自己的行为进行评估，通过评估能够为家长教育孩子提供方向，让教育不再盲目。

本套书为系列书，一共四册，为幼儿园的园本课程教师用书。七宝中心幼儿园地处千年古镇七宝，在地方民俗、古镇文化以及传统文化方面有着得天独厚的地理优势，作为地处古镇周边的园所，在园本化课程特色建设过程中，七幼充分利用古镇资源及周边社区家长资源，始终将古镇特色景点和小吃、富有地方特色的民俗文化以及民间工艺等作为重点进行探究，将其融入课程体系中。本套教程以“二期课改”精神为指引，重视以“学习、生活、运动、游戏”为主的基础性课程的实施，让幼儿通过不同形式的活动来了解感知古镇以及传统民俗文化等内容，激发幼儿探究传统民俗文化的兴趣，萌发爱家乡、爱祖国的情感，进而在他们幼小的心灵中种下地方民俗传统文化的根。

大数据、人工智能技术的快速发展，信息技术成为教育变革的支撑和内生动力，以学习者为中心的教育理念在实践中得到进一步印证，基于数据和事实的精准教学模式创新已经成为广泛共识并取得了丰硕的实践成果。本书介绍了近百所学校案例、47个主题内容，以及8个教育局顶层设计，邱济隆先生称本书“堪称当今信息化课改教科书级的实践教材”。

你知道什么是公筷、公勺吗？你有用公筷、公勺的习惯吗？为什么要用公筷、公勺？什么时候用？怎么用？让公小筷和公小勺来告诉你吧！《公小筷和公小勺（套装共5册）》绘本一套五册，从公筷的用处和好处、分餐制和公筷的历史、宋高宗用公筷的故事、不用公筷的危害性再讲到餐厅也要提倡用公筷，以亲子阅读的方式，推进“文明餐桌”行动，截断病菌和病毒传播的途径，通过孩子的视角，倡导每个人、每个家庭乃至全社会都来使用公筷、公勺，养成健康卫生的餐桌新“食尚”。