“孩童教师”的提法，来源于哲学家尼采的“精神三变”的隐喻——精神会由骆驼变成狮子，再由狮子变成孩童。教师的成长也同样经历这三个阶段的变化，最为理想的教师图像就是“孩童教师”。“孩童教师”既愿意虚心求教，同时又充满创造力，他们向孩子传递真善美，也激发孩子探索世界的求知欲。本书收录了23篇上海市第四期“双名工程”攻关计划基地及上海市浦东新区黄敏君学前教育教师培训基地教师的文章，分为“向真、向善、向美”（教育随笔）和“有趣、有用、有效”（创新教学案例）两个部分，既有对学前教育实践的探讨，又有对教师这一职业价值取向的积极思索，充满正能量，适合所有学前教育工作者阅读。

《蹲下来和孩子说话》基于美国积极养育课程、美国正面管教课程和现代儿童心理及家庭教育研究的成果，为父母带来了10项有效的亲子沟通工具，鼓励父母蹲下来和孩子说话，让亲子双方在平等、相互尊重和理解的氛围中共同面对和解决问题。

本书作者根据自身经历，以生动的往事为例，向读者讲述她们培育儿女的实际经验，并将美育在家庭教育中的重要作用传递给读者。家长在开展家庭美育时，不需要说教，而应该在日常生活的点点滴滴的小事中，将正确的人生理念不知不觉地渗透到儿女心里；在面对生活中的各种问题时，不能只是简单地用“对”或“错”来处理，而要将满满的爱，细心地浇灌到子女的心田中。

办好高水平民办应用型本科院校，培养高素质应用型人才，服务区域经济社会发展．一直是广州工商学院努力的方向。多年来，广州工商学院积极为创建高水平应用型大学进行理论探索与实践，对应用型民办高校内涵建设与发展做出了新的研究与实践，形成了一批研究成果，为推动学院各项事业的发展发挥了积极的作用。本论文集反映了全院教学、教辅部门的智慧和力量，是不忘初心、牢记使命、辛勤耕耘、潜心研究的成果，集中体现了广州工商学院人用心、用情、用力为建设高水平应用型民办本科院校探索发展之路的教育情怀。

这是一本将实用技能与深奥的心理学知识相结合的好书。卡罗琳·彭尼以一种看似简单的轻盈笔触帮助我们理解为什么父母和孩子会有那样的行为。这会是一本畅销书。 ——苏·格哈特博士（Dr. Sue Gerhardt） 《母爱决定命运》（Why Love Matters）作者 从家庭生活中存活下来是一项巨大的挑战，然而足够好的养育可以驳斥诗人菲利普·拉金的那个臭名昭著的说法：是爸爸和妈妈毁了他们的孩子。这本精彩的书将极大地帮助父母成功应对育儿雷区，帮助他们养育出情感平衡、快乐的孩子。 ——奥利弗·詹姆斯（Oliver James） 心理学家、心理治疗师和作家 《养育宝典》是一部从发展的视角全面指导育儿的指南。作者彭尼利用她多年与儿童和家庭打交道的经验，探讨了身为儿童和青少年的父母所面临的多方面的任务。她深刻理解儿童成长的中心议题是他们的成长伴随着身体上、精神上、情绪上和社会性上的成长。彭尼关于如何是养育儿童和青少年的健康方式的讨论，均有理论研究和她自己多年临床实践经验的支持。无论是作为一部书来整体阅读，还是在处理育儿问题时参考相关内容，父母们都会发现这是一本方便、实用的指南。不管孩子在哪个年龄段，这都是一本父母必备的育儿手册。 ——大卫·埃尔金德博士（David Elkind， Ph.D.） 塔夫斯大学儿童发展名誉教授 一本蕴含着大量思想、主题和策略的小书，书中内容既有助于促进亲子关系，又能支持孩子的综合发展。这本宝典备足了案例、练习和故事。在家庭生活的起起伏伏中，当父母调动他们的创造力、自信心、内省与反思不断地与孩子保持互动的时候，这些内容有着巨大的价值。 ——丹·休斯博士（Dr. Dan Hughes） 心理学家、二元发展心理治疗（DDP）创始人 这是一本内容丰富而有趣的书。书中充满了日常生活中的例子，为父母描绘了如何在没有压力的情形下和孩子互动。书中不光有育儿方面的窍门和提示，还提供了关于管理行为、倾听、管理我们自己和孩子生活中的压力等方面的许多练习。书中提供的关于成年人该如何处理自己的行为和对孩子作出何种反应以支持孩子的案例非常实用。书中还有一些信息是关于如何与我们的朋友一起工作，建立家庭支持小组以倾听孩子和家人的心声。附录中包含了一些关于养育理论的非常有意思的信息。整本书中，精美的插图点缀着章节和例子，为读者增添了令人愉悦的阅读感受。 ——扬尼·尼科尔（Janni Nicol） 英国施泰纳沃尔多夫学院早教部执行主任

儿童是一个国家的未来，儿童的身心健康关系着一个民族的整体健康素质。《生殖知识科普读物》从我国当前“健康中国”的战略角度出发，关注儿童生殖健康，主要从生殖系统解剖知识、生殖卫生知识和健康保健知识三个方面来系统阐述儿童生殖保健方面常见的日常护理知识、疾病预防知识以及意外伤害预防知识，特别是独自在家陌生人来了怎样处理，在各种场合怎样防止性侵，早恋的危害等对于小儿有指导意义。《生殖知识科普读物》采用了文字、图片、案例相结合的方式，使抽象、难懂的专业知识变得生动形象、通俗易懂，更易被读者理解和接受。

《从怀孕到2岁 呵护生命初期1000天》以生命早期的健康管理为中心，以胎儿、婴儿期、幼儿期这三个阶段为时间轴，告诉妈妈在每个关键窗口期怎样通过合理膳食、科学保健来影响宝宝一生的健康，降低其成年后罹患肥胖、糖尿病等慢性病的发生危险。并对胎儿期母体的妊娠糖尿病、子痫前期、甲功失常、营养素缺乏等问题给出了合理的预测与干预。

《地方高校省部共建机制解析/现代商贸流通重大战略研究丛书》选择了浙江省、教育部、商务部共建的浙江工商大学作为主要分析对象之一，通过第一手资料的整理和分析，对浙江工商大学近几年来省部共建所取得的成效、共建运行机制和路径进行了分析，特别围绕“凝练学校学科特色”以及“明确共建发展内外部治理机制和共建路径”两个方面进行了细致分析。对地方高校发展中的省部共建绩效、影响因素、运作机制和水平提升策略等问题展开了考察、分析和探索，明确浙江工商大学“大商科”办学特色的积极价值以及后期发展的方向，以期能为省部共建高校的建设提供借鉴。

《互联网时代实验室安全管理与实践》是实验室管理方面的著作。实验室是科学的摇篮，《互联网时代实验室安全管理与实践》立足于实验室安全管理与实践，着眼于互联网时代背景，力图从实验室的种类、实验室安全事故类型与案例、实验室装置安全、实验室化学品安全、实验室消防安全、实验室爆炸安全、实验室电气安全、实验室废弃物安全以及实验室信息安全等多个方面，关注实验室安全。《互联网时代实验室安全管理与实践》采用理论实践相结合的方式，通俗易懂，深入浅出，适用于高校实验室管理人员阅读，也可作为相关工种的培训教材。

《校企协同视域下工科高职院校技术技能积累与创新》的内容聚焦工科高职院校技术技能积累与创新研究，结论主要体现在以下五个方面：系统阐述了工科高职院校技术技能积累的内涵、特征和运行模型，论证了强化技术技能积累是推动工科高职院校创新驱动发展的有效引擎，是深化产教融合和提高社会服务力的有力杠杆，是促进实体经济产业技术升级及技能传承与创新的重要支撑，是实现规模扩张驱动向内涵创新驱动的转型、提高人才培养质量的关键路径。认真分析了校企协同是系统提高工科高职院校技术技能积累能力的首要途径和关键实践路径。工科高职院校和企业需打破组织之间的壁垒和边界，通过协调、同步、合作、互补形成新的有序结构和系统动力，为工科高职院校技术技能积累储能。在协同投入—协同过程—协同绩效工科高职院校技术技能积累评价逻辑结构中，协同过程的权重高，反映了在工科高职院校技术技能积累建设过程中，更重要的是加强协同过程的效能建设，其中校企协同共建实训基地、校企协同建立技能大师工作室、校企协同建立技术开发中心、校企协同开发教学标准、校企现代学徒制双元育人和校企协同共建二级产业学院是有效的协同路径。系统提出工科高职院校技术技能积累整体策略和集成解决方案。