语法是英语学习的重点，也是难点。《我爱学语法1》作者依据《英语课程标准》的精神，结合当前小学英语学习的实际情况，编写出这套简明、易学、有趣的语法教材。《我爱学语法1》适合语法入门阶段学生使用。本套书配有练习册、试卷，旨在使孩子们通过练习与实践，最终达到对所学内容的融会贯通。同时也方便老师和家长及时掌握孩子的学习情况。

本书从心理健康教育，以及中小学生心理健康教育等问题入手，详细阐述了中小学生心理健康教育的组织管理、中小学生心理健康教育的理论和方法、中小学生心理健康教育的途径和方法、中小学生学习心理的教育与辅导、中小学生自我意识的教育与辅导、中小学生人际关系的教育与辅导、中小学生生活适应能力的教育与辅导、中小学生的挫折、冲突及心理危机的教育与辅导、中小学适应不良学生的教育与辅导。本教材适用于高等师范院校学生和综合性大学师范专业学生学习，同时也可以作为在职教师培训教材和专业教师教学参考用书。

这是一部契合当前创新创业教育实践需要，厚植于创新创业教育研究基础的著作。全书分概述篇、创新创业篇、就业指导篇三部分。《大学生创新创业教育与就业指导》旨在通过对内容的学习，引导大学生主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，初步掌握创新创业需要具备的基本知识，树立科学的大学生创新创业意识和就业观念，培养创新创业精神，锻炼和提高大学生的创业能力，激发大学生的创业动力，提前做好各项就业准备。

近年来，国家层面对当下艺术教育的重视程度呈现出新高度，相继出台了多份关于加强学校美育教育的系列文件，极大的推动了舞蹈教育的巨大转型，被称为“舞蹈教育春天的到来”，然而在机遇与挑战面前，需要舞蹈界静下心来，理性、客观的梳理当下舞蹈教育所面临的诸多问题。本著作聚焦中小学艺术教育、校外舞蹈培训机构、普通高中舞蹈高考、中职艺术院校舞蹈专业人才培养模式、高职院校学前教育专业舞蹈课程改革等诸多现实问题。研究者立足教育场域，深入课堂一线，通过感受、反思、总结美育改革的基础上，多维度、深层次展开全面调查，并以定性、定量相结合分析调查结果，剖析根本性问题，提出接近科学、靠近实效、便于操作的解决策略，以便推进舞蹈美育改革，促进甘肃省艺术教育的全面发展！

悠悠岁月，赫赫史册。华中师范大学已经走过了110多年的历史，在整整一个多世纪的办学历程中，华中师范大学在时代的风雨中兼程，在历史的嬗变中新生，在建国后的曲折中前进，在新时期的改革中发展，而今又在实现新世纪转型中的跨越。每一位华师学子，都应了解和铭记百年来华师的历史和辉煌，将华师精神代代传承。本书针对华中师范大学学生和热爱校史文化的读者，以华中师范大学的历史发展为线索，在历史概览的基础上，选取了每一个历史时期具有代表性的名师名家和风物逸事进行介绍，力求在呈现华中师范大学历史脉络的同时，让学校精神更加饱满。

本书共收录论文64篇，涵盖近年来国内校史学界对大学国际化与本土化、校园变迁与文化传承、新媒体时代的校史文化传播、校史研究理论与方法、校史人物研究、改革开放以来大学史研究等多个议题的**研究成果。

本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷，质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析，作者发现，无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响；高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。

创新驱动依靠的科技人才，科技人才的规模、结构及质量已成为衡量地区综合竞争力的关键性指标。目前学术界对于科技人才引进发展问题缺乏一个系统全面和深入的研究，《科技人才引进发展的比较研究》以宏观与微观相结合的视域，在分析我国科技人才引进发展现状基础上，从省际、城际比较的维度，对我国科技人才引进发展中的一系列理论与实践问题进行了比较深入的探讨，特别是基于鲁浙苏粤沪、京津冀鲁、青沪深杭比较视域进行的具体分析，最后落脚在山东省、青岛市的科技人才引进发展问题，并借鉴国际发达国家的有益经验，提出有针对性的解决对策。本研究有助于深化人才引进发展方面的省级比较分析，为地方政府制定和实施人才引进发展政策提供决策参考。该书是在总结归纳山东省社科规划研究项目“山东省推动高质量招才引智工作研究及对策建议”（19CRCJ04）、山东省重点研发计划（软科学部分）“高层次领军科技人才引进与培养的省际比较研究”（2017RZE28004）等课题基础上的升华与结晶。

暂缺简介...

21世纪以来，国际教育技术巳进人深人发展与全面反思阶段，然而，教育技术的学科给养、学科结构、学科渗透等问题巳变得更为复杂与多元，研究者与实践者对国际教育技术发展的整体状况的把握不甚明晰。因此，研究国际教育技术发展状况，捕捉其整体发展轨迹和大致走向，探究其学科发展规律，预测其前沿知识演变趋势等，成为亟待解决的关键问题。 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》以WOS为研究样本信息源，选取SSCI、SCIE、A&HCI数据库收录的教育技术文献为研究样本，基于引文分析的可视化知识图谱研究视角，采用文献计量分析、内容分析、引文空间分析、多元统计分析、社会网络分析等混合研究方法，以教育技术学科领域发展的学科给养、学科结构、学科渗透等有机关联的三方面内容为研究主线，探究了国际教育技术的发展状况，并用可视化方法绘制了系统的教育技术发展知识图谱，建构与探究了教育技术学科给养发展状况知识图谱、学科结构发展状况知识图谱和学科渗透发展状况知识图谱，对国际教育技术的发展进行了全方位扫描与探析。