本书作者是深圳市光明区中学语文教研员，1987年从教以后，一直追寻中学语文教学之道。从教学策略到解答技巧，从文本分析到课例呈现，努力在理论与实践上找出一些有用的教学之道。本书把作者从教以来发表的关于学校语文教育工作研究的论文进行归类梳理，内容涉及中学语文教学策略、课文文本分析、一线教师通常用到的一些解题技巧以及个人执教的教学课例。文中的观点、材料以及研究方法等，对于相关方面的学习与研究有一定的参考价值。书中具体收录了《对待“问题学生”》《四招让对话描写更精彩》等作品。

小朋友，你知道天上有多少颗星星吗？ 听到猫的叫声，你知道它为什么而叫吗？ 世界上最好的老师是什么样的？ 此刻镜子里的你和去年镜子里的你比起来有什么不一样？ 你知道我们生活的世界几百年后将会是什么样子吗？ …… 如果你不知道，你可以来这本书里寻找答案！ 每一个哲学家都是一个好奇宝宝。 他们总是瞪着大眼睛关注这个世界，不放过任何一个细节。 他们不是鸡蛋里挑骨头，不是为了给别人找麻烦。 他们只是希望能够发现世间万物的真相，他们不希望人们活在无知之中。 对哲学家而言，搞清楚什么是真、什么是假，非常重要。 小朋友，你想成为哲学家吗？ 只要你有一颗致力于探求真理的心，遇到不确定是真是假的事情，愿意付出努力去研究，不管能不能找到真相，你都算得上一个小小的哲学家。 本书将教会你用哲学的角度思考世界、思考人生、思考生活！

相信每一个孩子都不会主观有意犯错，相信每一个孩子都希望成为最好的人，相信每一个孩子都能在科学的方法指导下成为最好的自己，每一个孩子就会有不竭的学习动力。本书每个篇章都由核心观点、案例和阅读建议三个板块组成：提要部分呈现了每个篇章的核心观点，以便读者抓住文章的关键和实质；案例部分以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策；阅读建议则揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧，试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题，引导家长和老师改进自身的教育行为。 本书秉持“相信孩子，就能创造奇迹”的信念，突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题，关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度，直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“厌学”“自私”“打架” 等青春期面临的8 个难题，以求实现以下10 个愿景：每个孩子都喜欢读书、喜欢学校；每个孩子的心灵都能得到悉心呵护；每个孩子都成为学习的真正主人；每个孩子都告别“叛逆”；每个孩子都具有领导力和创造力；每个孩子的缺点和问题都能转化为他们持续进步的动力；每个学校和家庭活动都蕴含教育价值；家长和老师对孩子的每个批评都能变成建议；每一节课都能成为科学家诞生的摇篮；知识、学习和思维的魅力成为每一个孩子学习的内在动力。

真正的教育是引导孩子自己独立思考。学生是学习中的人，所以学生是要做错题的，是要犯错误的。子女教育是一门学问，需要经验，也需要智慧，更需要爱。家长要做的是让孩子成为他自己，而不是刻制与别人相同的模板。

全书通俗易懂，用“30个真实案例和19个分心现象”的剖析，帮助家长透过孩子分心的表象，正确理解和应对孩子的分心，帮助孩子克服分心、提高专注力，健康自信地成长。 本书内容分为三部分。第一部分介绍分心的基本常识，包括分心的原因、对生活和学习的影响、常见误区、科学干预方法等。 第二部分给家长提供可参考借鉴的家庭教育策略，包括如何从思维方式、环境改变、运动饮食、学习技能等各方面支持孩子。 第三部分通过分享家长们的亲身经历，更深入地帮助读者理解孩子的分心现象，并在帮助孩子的道路上把握正确的方向。

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子 畅销书《父亲的格局，母亲的情绪，决定孩子的未来》作者、认知行为心理专家、青少年教育专家宁十一在众多读者的期待下，磨砺两年，再创佳作。本书延续了上一本书的主题和核心观念，应广大读者要求，更加深入细致的分析了父亲的格局、母亲的情绪以及原生家庭对孩子未来的深远影响。对于父亲的格局，细分为志向、胸怀、思维、眼界四个方面给孩子带来的影响；对于母亲的情绪，则从情绪失控、焦虑、消沉、三个角度强调了母亲保持情绪稳定的重要性。同时指出夫妻关系、亲子关系对孩子的性格和人生也会产生重大影响，最后提出了一些单亲、留守、重组等特殊家庭模式下的特殊教养法。全书论据充足，案例丰富，是一本不可多得的家教宝典。

教育是一个家庭、一个社会的头等大事。孩子成才，关系命运，情系家庭，干系未来；根在自身，本在学校，源在家庭。但“家校互联”怎么做？“衡中故事”书系从名师（怎么培养学生）、名生（自身怎么努力）、智慧家长（怎么配合学校）角度给出答案。《衡中名师经验故事》指出名校的灵魂是名师，《衡中班主任管理故事》总结上百个班主任的千“方”百“计”，《衡中家长育人故事》分享教育不仅仅是个技术活儿，《衡中学生经验故事》告诉你名生是怎样炼成的。看衡中故事，学创新方式。

作者先后担任4所高校校长、党委书记职务20多年，对于如何办好一所大学，如何确定办学定位、办学理念，如何加强人才管理与培养，如何加强党建工作，如何培养人才，以及如何加强校园文化建设等，进行了深入的思考、探索和实践。本书收录了邝邦洪教授几十年来发表过的论文、讲话、报告等，涵盖高校的办学理念与定位、学校治理与探索、人才管理与培养、文化建设与情怀几个方面，对于高校办学与管理具有借鉴与参考意义。

《让美绽放在校园——创建美的学校探索与实践》是天津泰达实验学校特色建设实践与理论研究的成果。本书详细介绍了学校以美办学——建设“美的文化”、以美养德——构建“美的德育”、以美构课——拓展“美的课程”、以美启智——打造“美的课堂”、以美助师——培养“美的教师”、以美相融——健全“美的管理”、以美聚力——推进“美的合育”、以美育人——达成“美的学生”等一系列行动研究的阶段成果。这些成果充分展示了学校在厚植核心价值、弘扬传统文化、秉承优良校风、打造特色品牌、践行核心素养等方面的经验和做法。《让美绽放在校园——创建美的学校探索与实践》也是天津泰达实验学校申报的天津市“十三五”教育科学重点规划课题“基于特色建设的学校改进研究”及2018年度教育部重点课题“新时代‘以学习者为中心’人才培养模式的创新体系研究”的研究成果。

《比较 评估 展望：江苏大学学科年度分析报告》对江苏大学2018年学科建设情况进行比较、评估、展望。主要内容分为十个部分：一、学科建设概况；二、2018年学科建设主要工作；三、学科方向建设；四、学科队伍建设；五、学科科学研究与社会服务；六、学科人才培养；七、学科靠前交流与合作；八、对比分析；九、2019年的重点工作；十、各主要学科2018年度学科建设报告。分析了学校推进品质学科和高水平大学建设的新机遇和新的更高的要求，为学校办出特色，争创品质推动部分学科进入世界品质行列或前列提供条件和支持。