本书载录的是自1902年中国第一个教师团体“中国教育会”组建至２０２０年５月 上海市教育工会发展历史上的重要事件、重要评选、重要照片，并涉及党和国家与工会 有关的大政方针、领导重要讲话、法律法规，以及上级工会有关重要指示和文件精神等 内容。 记事按年月日顺序排列，个别有月份而无确定日期的条文一般排在月初；同一 时间有多条内容的，只在第一条开头写明时间。 此书是对上海市教育工会七十年发展历史脉络的完整梳理，更是对七十年历史中 教育工作者为党育人，为国育才精神的继承和弘扬，同时也激励着上海市广大教育工 会干部和教育工会会员发扬为教育、教师和社会的服务精神、奉献精神、密切联系群众 精神，以及工作上的开拓创新精神，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民 满意的教育而奋斗。

本教辅以人教版z新版语文一二年级教材为纲，对每一课的生字进行字理分析，展示其古文字字形，阐释其字源意义及文化内涵，再针对生字设计系列练习，最后补充与该课生字有关的文化常识。

儿童正处于个体人格塑造和心理机制发展的关键时期，家庭是儿童身心发展和社会化的重要场所，对孩子个性、心理等方面具有重要的导向作用。而寄宿在校，一定程度上造成了家庭教育和家庭功能的缺失，这势必会对低龄寄宿儿童的发展造成消极的影响，因此，从家庭功能视角关注农村低龄寄宿儿童的生存境遇，赋予寄宿制学校亲情功能和生活护理功能，以此弥补家庭功能之不足是改善低龄寄宿儿童生存境遇、促进其身心健康成长的基本方向。

本书围绕留守儿童的社会竞争偏好、自我竞争偏好以及胜败经历对竞争偏好的影响等问题，深入中部农村地区开展一系列经济学实地实验研究，发现了一些很好有趣也很有意义的结论。其中，很基本的发现可以简明通俗地总结为，留守儿童和非留守儿童这两个群体：①在与自己竞争时，表现是相似的，但在与别人竞争时表现是不同的；②在经历成功后表现是相似的，但在经历失败后表现是不同的。具体到每个实验，主要内容如下：实验一基于河南省某农村小学8~12岁留守儿童和非留守儿童实验，研究儿童的人际竞争（与别人竞争）参与决策差异，发现留守儿童比非留守儿童更显著地规避参与人际竞争。实验二基于河南省某农村小学9~11岁留守儿童和非留守儿童实验，研究了儿童在自我竞争方面的行为差异，发现留守儿童和非留守儿童都积极参与自我竞争，竞争参与率没有显著差异，为自己设定的任务目标也没有显著差异。实验三探讨在阶段经历竞争成功和失败后，儿童在后续如何为自己设定一个合理的目标，以及如何抉择是否参与人际竞争。研究对象为湖北省某小学8~11岁的留守儿童和非留守儿童。研究发现，获胜对留守儿童和非留守儿童的影响是相似的，但失败对两者的影响却各不相同：失败令留守儿童一蹶不振，而非留守儿童则越挫越勇。在目标设定方面，获胜导致留守儿童和非留守儿童都设定一个更低的目标，但失败使非留守儿童设定一个低目标同时更加努力提高表现，留守儿童则设定一个更高目标同时不再继续努力；在人际竞争参与方面，获胜使留守儿童和非留守儿童都更加积极参与竞争，失败的非留守儿童仍然积极参与竞争，失败的留守儿童则规避参与竞争。

随着高等教育改革的持续深化，十九大精神的逐步贯彻落实，国内高校在推动高等教育内涵式发展和提高教育靠前化水平等领域一直在努力探索工作方法和发展模式。本书汇编了今年武汉大学和相关兄弟院校教师、管理人员就高校靠前教育领域的政策研究、教学法研究、比较研究和人才队伍建设等方面创作的代表性研究成果。本书有利于促进高校靠前教育工作者之间的交流和学习，也为广大读者能更好地学习、研究高等教育对外开放政策和相关改革实践提供了宝贵的启发和借鉴作用。

本书以嘉宾访谈和后人回忆的方式，让读者生动、立体地了解教育工会发展的故事，重温教育工会走过的光辉道路，体验教育工会的红色基因，凝聚教育工会前行的精神力量，具有时代性、翔实性、故事性特点。作为第一手材料，不少内容及档案已尘封多年，现在读来弥足珍贵。本书是积累教育工会精神财富的重要工程，是上海市教育工会深入推进学习贯彻“四史”教育的成果，将成为教育工会工作者和广大教职工的学习材料和良师益友。

新时代大学生社会主义核心价值观培育导论新时代大学生的特征与历史使命新时代大学生社会主义核心价值观培育的必要性新时代大学生社会主义核心价值观培育的意义新时代大学生社会主义核心价值观培育的原则新时代大学生社会主义核心价值观培育的要求新时代大学生社会主义核心价值观培育的立体化架构新时代大学生社会主义核心价值观培育的一个重要目标新时代大学生社会主义核心价值观培育的三个层面内容新时代大学生社会主义核心价值观培育的五个影响因素第三章 夯实新时代大学生社会主义核心价值观家庭培育的关键起点一、培育的关键点：扣好人生的第一粒扣子二、培育的正确理念：家国情怀三、培育的环境要求：良好的家风培育的前提条件：民主平等的家庭关系培育的有效方式：日常生活的价值引领第四章重视新时代大学生社会主义核心价值观学校培育的主阵地作用切实落实“立德树人”根本任务充分发挥思想政治理论课主渠道作用深入挖掘课程思政的内在意蕴真正实现校园文化的价值导向功能不断凸显大学生创新创业教育的价值追求进一步深化大学生社会实践的践履意义第五章 创建新时代大学生社会主义核心价值观社会培育的良好环境一、营造风清气正的社会风气二、守住公正法治的社会底线三、弘扬中国特色社会主义文化四、倡导社会主义公民道德规范五、发挥英雄榜样的示范作用

《新时代高校经管类课程思政理论与实践研究》各章紧紧联系南京晓庄学院通过制定优化经管类德才兼备人才培养目标，优化经管类专业课程思政设计，创新经管类专业课程思政模式与方法，完善经管类专业课程思政质量评价体系等改革措施，在努力打造一批经管类专业课程思政品牌课程，选树一批经管类专业课程思政教学名师和品牌团队，达成建设为经管类专业课程思政教学研究示范中心目标方面取得的成绩进行了阐述。

这套书涵盖了新版部编版小学语文教材必背古诗词129首、小学阶段必背古诗词75首、新版小学语文大纲必背古诗词80首，去重后共收录190首古诗词，可以满足全国小学生语文学习的需要。这套集听、读、写于一体的小学生古诗词普及读物，不仅内容丰富，而且呈现形式多样。“听”，书中配有近600分钟音频，扫码即可收听全诗配乐朗读、白话译文和诗词鉴赏；“读”，每一首诗都标注了朗读节奏，1~2年级全诗标注拼音，方便学生诵读。为降低学习门槛，书中设置了作者介绍、字词释义、全诗译文、诗词鉴赏、延伸阅读等栏目，并且每一首诗都配有一幅全新的手绘彩色插图，这些不仅*限度地降低了小学生的学习难度，而且能够帮助小学生更好地理解诗词内容、感受诗人情感、体会辞藻意境，接受更全面的诗词熏陶。对比市面上的小学生必背诗词集，这套书增加了“写”的部分，即规范字的练习。规范书写是卷面分的保证，更是一项能让小学生受益终生的技能。我们特邀“全国少年儿童书法、硬笔书法大赛暨规范汉字书写大赛”监审评委、指导教师谢婷婷，为本书提供生字手写示范和书写要点讲解，扫描书中练字页的二维码，即可观看谢婷婷老师的手写示范视频，视频总时长超900分钟。 小学阶段是人一生中记忆力、学习力的黄金时期，在这个阶段重视古诗词的学习和规范字的练习，不仅能有效提高小学生语文成绩、提升文学修养，还会让孩子受益终生。

本书主要关注中华人民共和国成立以来中国工程师的发展、特点及其与国家和社会的相互关系，探讨在发展过程中国家需求、科技发展本身与工程师职业的互动关系，从而以史为鉴，看当今工程师发展产生的优势和问题的历史因素。本书通过案例研究为当下的工程师职业建制化提供有益借鉴，对于推进现代工程教育、有效对工程师进行管理、建立全面高效的工程师质量规制体系和工程师伦理具有重要的实践意义。