产学合作是培养高素质创新人才和大国工匠的重要途径，是破解就业难与人才短缺结构难题的有效方略。但是，如何让企业积极主动地参与产学合作培养人才是中国目前面临的重要挑战。　《产学合作培养人才政策的制度分析》基于制度理论构建分析框架，对中、美、德等国的产学合作培养人才政策进行了历史与比较研究；对中国企业参与产学合作培养人才的行为模式及其影响因素进行了调查分析；对中国产学合作培养人才政策的未来走向进行了初步预测；最后，对中国产学合作培养人才政策的再设计提出了相应的政策建议。

本书主要从积极心理学的视角，探究在积极营地教育中应该培养儿童哪些方面的能力，以及导师应该具备哪些关键能力。本书既有理论高度，又结合相关的营地教育案例、导师访谈。全书分为三篇，第一篇主要阐述营地教育的定义、发展、价值等；第二篇主要介绍积极青少年的特质，如乐观、坚毅、领袖力等；第三篇主要介绍积极营地导师具备的关键能力，如积极正向的教育信念、反思能力等。

本书从信息技术支持的教师发展理念取向、信息技术在教师专业发展中的作用沿革、信息技术支持的教师职前职后培养机制、新技术赋能教师发展、信息技术支持的教师终身学习与可持续发展等几个方面进行了研究，对教育信息化的进一步发展有一定的促进作用。

世界首富的育儿心得 一位成功父亲的爱心叮咛，培养独立，自信、自律、坚强的儿女。

妈妈好情绪，孩子好未来 好妈妈胜过好老师，9大板块，44堂课，成为天才教育家。 妈妈的情绪决定孩子的一生。 妈妈的爱，让孩子更有安全感！告别冲动，让孩子感受到你的平和与温情。你有耐心挺孩子说，孩子才有耐心听你说！妈妈心态阳光，孩子心态才能积极！

正面管教，养育男孩 成为儿子信赖的妈妈，培养坚强、自信、阳光的男孩。 不打不骂正面管教，给孩子良好的规矩和深情的爱！本书重点介绍男孩的心理、性格、心态、品质、习惯、学习兴趣等方面的培养方法，指导父母叫出有担当、有能力的优秀男孩。

本书的实体内容由两部分修改整合而成：首部分是我20世纪90年代中期以来发表的关于当代教学理论与实践问题部分论文的修改稿：第二部分是我近年来为研究生开设“当代教学理论专题研究”课程部分专题讲稿的新修改稿。着眼于时代的发展和教育改革的深化以及当代教学理念的更新和教学重心的转移，也着眼于自己近年来对若干教学理论与实践问题的反思及在此基础上认识的提高与思想的转变，在成书过程中，我对发表过的部分论文进行了重新修改和充实，以便使其能更好地体现当代教学理论的新特点、新趋势。需要说明的是，由于部分论文是在特定时段对特定教学理论问题的研究与探讨，故书中没有对其进行实质性改动。但应该肯定地说，这些论文对目前我们认识课程与教学理论研究在不同阶段所呈现出的特点仍有一定的理论价值。比如，第二章中《我国教学理论研究20年回顾——对1979年到1999年我国教学理论研究的统计分析》一文就可看作一个典型的例子。本希望该文能在2000年发表并与同行交流，但因我出国学习，使得该文没有及时与读者见面。不过，现在看来，它对人们了解教学理论研究的发展仍具有一定的参考价值。

该书为在培 养学生的兴趣和习惯方面做了很多大胆的尝试，也在学生身上 看到了一些变化。本书着重在管理、课堂教学、班级管理、校 园活动、家庭教育五个方面具体阐述培养兴趣和习惯的一些做 法，具有较强的操作性。

教师教育政策是教师教育的生命线，它决定着教师教育发展的方向、速度、规模和质量。中国体育教师教育历经了一个多世纪的漫长岁月，是教师教育不可分割的重要组成部分，其政策从无到有，不断丰富。在当下如火如荼的体育教师教育改革背景下，加强对中国百余年间体育教师教育政策的研究，既可以深化体育教师教育改革理论，又可以保障体育教师教育沿着正确的道路前进，为教育强国、体育强国和健康中国伟大战略的实现提供人才保障和智力支持。可以说，体育教师教育政策的研究不仅具有重要的理论意义而且具有重要的实践价值。因此，本书以中国百年体育教师教育政策为研究对象，对中国体育教师教育政策进行了比较全面系统的研究，主要内容如下：第一章绪论部分介绍了本书的写作背景、思路及方法，对体育教师专业化、体育教师专业发展、体育教师教育等相关概念进行阐释和解析，初步界定了体育教师教育政策的概念；第二章史海钩沉部分对我国体育教师教育政策的百年发展历史进行了阶段划分，并对每一时期的体育教师教育政策进行了细致的梳理，概括了各个阶段的特征；第三章以史鉴今部分对中国百年体育教师教育政策变迁进行全面总结，指出其体现出的总体特征和存在的主要问题，并在此基础上分析体育教师教育政策变迁的影响因素、动力机制以及演变路径，最终揭示其变迁规律；第四章稽外鉴中部分对美国和日本体育教师教育政策进行考察，寻找国际体育教育政策经验，为中国体育教师教育改革提供借鉴；第五章未来拓思部分，分析中国体育教师教育面临的机遇和挑战，预测其政策改革走向，并提出了未来政策调整的思路。

本书围绕大学生思想政治工作展开研究，集理论思考、实践探索和案例探讨于一体，重点围绕当前学生思想政治工作的重点、难点和热点问题，就如何提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，增强思想政治教育工作的针对性和实效性，在工作思路、方法创新和实践途径等方面开展研究。同时对深圳大学近年来在落实立德树人工作方面的实践经验进行总结与提升。本书旨在加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，以理论创新推动工作创新，为今后学校立德树人工作的进一步提升提供理论基础与实践路径。