在家庭生活中，父母与孩子之间的矛盾和冲突不可避免。如何解决这个矛盾和冲突，将决定父母和孩子拥有怎样的生活。父母和孩子一定要采取有效的方式进行沟通，也要以积极的态度解决相处过程中出现的各种难题，这样才能让家庭和睦，让孩子健康快乐地成长。

本书从信息技术支持的教师发展理念取向、信息技术在教师专业发展中的作用沿革、信息技术支持的教师职前职后培养机制、新技术赋能教师发展、信息技术支持的教师终身学习与可持续发展等几个方面进行了研究，对教育信息化的进一步发展有一定的促进作用。

本书主要从积极心理学的视角，探究在积极营地教育中应该培养儿童哪些方面的能力，以及导师应该具备哪些关键能力。本书既有理论高度，又结合相关的营地教育案例、导师访谈。全书分为三篇，第一篇主要阐述营地教育的定义、发展、价值等；第二篇主要介绍积极青少年的特质，如乐观、坚毅、领袖力等；第三篇主要介绍积极营地导师具备的关键能力，如积极正向的教育信念、反思能力等。

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本书主要以图文并茂的方式，通俗易懂地介绍不孕不育的病因、症状、治疗、预防，以及生活中必须注意的相关事项等方面的知识。特别介绍了不孕不育、试管婴儿等求孕家庭重点关心的知识。

教师教育政策是教师教育的生命线，它决定着教师教育发展的方向、速度、规模和质量。中国体育教师教育历经了一个多世纪的漫长岁月，是教师教育不可分割的重要组成部分，其政策从无到有，不断丰富。在当下如火如荼的体育教师教育改革背景下，加强对中国百余年间体育教师教育政策的研究，既可以深化体育教师教育改革理论，又可以保障体育教师教育沿着正确的道路前进，为教育强国、体育强国和健康中国伟大战略的实现提供人才保障和智力支持。可以说，体育教师教育政策的研究不仅具有重要的理论意义而且具有重要的实践价值。因此，本书以中国百年体育教师教育政策为研究对象，对中国体育教师教育政策进行了比较全面系统的研究，主要内容如下：第一章绪论部分介绍了本书的写作背景、思路及方法，对体育教师专业化、体育教师专业发展、体育教师教育等相关概念进行阐释和解析，初步界定了体育教师教育政策的概念；第二章史海钩沉部分对我国体育教师教育政策的百年发展历史进行了阶段划分，并对每一时期的体育教师教育政策进行了细致的梳理，概括了各个阶段的特征；第三章以史鉴今部分对中国百年体育教师教育政策变迁进行全面总结，指出其体现出的总体特征和存在的主要问题，并在此基础上分析体育教师教育政策变迁的影响因素、动力机制以及演变路径，最终揭示其变迁规律；第四章稽外鉴中部分对美国和日本体育教师教育政策进行考察，寻找国际体育教育政策经验，为中国体育教师教育改革提供借鉴；第五章未来拓思部分，分析中国体育教师教育面临的机遇和挑战，预测其政策改革走向，并提出了未来政策调整的思路。

本书围绕大学生思想政治工作展开研究，集理论思考、实践探索和案例探讨于一体，重点围绕当前学生思想政治工作的重点、难点和热点问题，就如何提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，增强思想政治教育工作的针对性和实效性，在工作思路、方法创新和实践途径等方面开展研究。同时对深圳大学近年来在落实立德树人工作方面的实践经验进行总结与提升。本书旨在加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，以理论创新推动工作创新，为今后学校立德树人工作的进一步提升提供理论基础与实践路径。

本书第一章为“理论研究：深圳大学导师文化建设的理论探索”，汇集了学校2018年首次进行的以师德师风与导学关系为主题的系列调研成果和近年来部分导师研究探索的学术成果。第二章为“学生视角：研究生心中的好导师”，主要由研究生推荐、发掘、采访了一批学校立德树人的导师典型，也包括学校老师撰写的同类题材的投稿。第三章为“导师观点：导师眼中的好导师”，系编者对学校一批资深导师的访谈，节选了受访导师关于师德师风、导学关系、指导方法等方面的观点和看法。第四章为“制度创新：深圳大学导师文化建设的制度成果”，汇集了近两年来学校出台的与关于研究生导师文化建设相关的制度措施。

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